這是小班《貪吃的小豬》故事教案的簡單介紹，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

貪吃的小豬小班語言教案

1、貪吃的小豬小班語言教案1 作品賞析在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認識了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩，無形中豐富了幼兒的詞匯。

2、幼兒園小班語言教案《貪吃的小豬》1 活動意圖：在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領悟故事的趣味性和夸張的想象力。

3、幼兒園小班《小豬》教案 篇1 活動目標： 樂意參加歌唱活動，在歌唱中體驗快樂。 學唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。 能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結合的歌曲形式。

4、只有懂得傾聽、樂于并善于傾聽的人，才能真正理解語言的內(nèi)容、語言的形式和語言的運用的方式，掌握與人進行語言交流的技巧。因此在小班這一階段培養(yǎng)兒童傾聽行為是十分重要的。

5、故事梗概：貪吃的小豬是一個有趣的故事，主要是為了要讓幼兒懂得很多東西我們不能吃就不能貪吃，很多東西雖然我們可以吃但是我們也不可以多吃，是一個很有教育意義的故事。

6、首先將貪吃的小豬再讀一遍。其次在網(wǎng)上進行查閱有關貪吃的小豬的主題來源的信息。最后根據(jù)網(wǎng)上的信息與自己的感悟進行寫即可。

幼兒園小班語言教學的策略

1、幼兒園小班語言教育的方法 在教育教學方面 要有完整的語言教育目標。對于托小班幼兒來說，教育內(nèi)容應是全面的、啟蒙性的。

2、幼兒語言教育的策略有哪些 幼兒語言教育――開啟幼兒智力發(fā)展 語言是一種表意性符號，它通過一定規(guī)律的音律與書寫規(guī)則來表達世界萬事萬物。

3、將語言教學與各領域有機整合 任何一門學科它都不是孤立存在的，各領域的知識是相互滲透相互支撐的，我們將正規(guī)的語言教學與社會、藝術等領域的教學相整合，讓幼兒從多種渠道獲取經(jīng)驗，使語言能力得到發(fā)展。

4、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什么 方法 避雨” 教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

5、創(chuàng)設輕松無壓力的語言環(huán)境，激發(fā)交流愿望 小班孩子年齡偏小，不善于表達自己的意思，一切從零開始的集體生活，無論是哪個環(huán)節(jié)，對他們都是挑戰(zhàn)，需要磨合。

繪本故事《貪吃的小豬》為什么喜歡

故事貪吃的小豬2 貪吃的小豬 豬媽媽交給小豬一個草莓蛋糕，讓小豬帶去幼兒園里和小朋友們一起分享，小豬看著香噴噴的草莓蛋糕口水都快流出來了。

小豬和它的小伙伴們又快樂地在一起玩耍了。這個故事告訴我們自私自利的人最不得人心，小朋友要懂得分享，才能收獲更多的快樂。

有一只小豬走在森林中，很餓了于是尋找吃的。它找啊找看到一只香蕉，一口就吃了沒吃飽又繼續(xù)找吃的。

幼兒園小班《小豬》教案

1、幼兒園小班《小豬》教案 篇1 活動目標： 樂意參加歌唱活動，在歌唱中體驗快樂。 學唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。 能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結合的歌曲形式。

2、可愛的小豬小班教案1 活動目標：嘗試運用橡皮泥搓、團、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。2．體驗泥工活動帶來的快樂。物質(zhì)準備：PPT課件。橡皮泥。泥工板。火柴棒若干。知識準備：了解小豬的生活習性。

3、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。與小豬共同游戲 （1）介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。（2）請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

4、幼兒手指操：《一個師傅三徒弟》小朋友們，師徒四人中你最喜歡哪個人物呢？（幼兒自由回答）出示小豬教具 今天啊，小豬也來到我們班級做客，讓我們一起用掌聲歡迎他。

5、過程：家長帶寶寶面向教師圍坐成豐圓。教師出示小豬手偶，邊念兒歌邊做動作。家長扶寶寶的手臂跟著教師一起邊念兒歌邊做動作2～3遍。

6、下面是我為大家整理的幼兒園小班教案《小豬胖胖》，歡迎大家分享。 幼兒園小班教案《小豬胖胖》1 活動目標： 樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內(nèi)容。 感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。