這是《季氏將伐顓臾》復習教案，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、重溫關于孔子的文學知識

　　1、孔子，名 ，字 ， 時期魯國人。他是 家學派的創(chuàng)始人，也是偉大的 家。

　　2、《論語》是一部語錄體文集，是記錄春秋時期孔子及其弟子言行的書。宋代朱熹把它與

　　、 、 、 合成為四書。

　　3、孔子儒家政治思想的核心：孔子一向反對國君進行武力征戰(zhàn)，以力服人;主張實行

　　，即用加強 的方法以 服人，這一點在文中有明顯體現(xiàn)。

　　4、了解孔子的教育思想

　　子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

　　子曰：“人而無信，不知其可也。”

　　子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”

　　子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”

　　二、復習文中的重要文言知識點

　　學生分三大組，各負責一個段落，分段討論研究文中重要文言知識點，然后交流，注意以下句中的知識點。

　　第一段：1、冉有、子路見于孔子曰

　　2、季氏將有事于顓臾

　　3、無乃爾是過與?

　　復習：賓語前置的幾種類型 1

　　2

　　3

　　4、昔者先王以為東盟主。

　　5、是社稷之臣也，何以伐為?

　　第二段：1、陳力就列，不能者止。

　　2、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?

　　3、 且爾言過矣

　　虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?

　　無乃爾是過與?

　　第三段：1、固而近于費

　　2、君子疾夫舍曰欲之而必為之辭

　　比較： 1雖乘奔御風不以疾也。

　　2順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰

　　3、丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安，蓋均無貧，和無寡，安無傾。

　　4、夫如是，故遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。

　　三、寫作技巧鑒賞

　　議論文從論證方式上說有立論和駁論兩種，立論就是針對某一問題和觀點正面闡述作者的見解和主張，駁論是駁斥揭露別人的錯誤見解和主張，這是一篇駁論文。請說一說孔子是怎樣駁斥冉有和子路的。

　　四、拓展應用

　　有破就有立，孔子在駁斥學生的同時，也提出了自己的政治主張。如果在如今建設和諧社會的新形勢下，你能為官一任，想要造福一方，那么，你會贊同孔子的觀點嗎?如果贊同，就用立論的方式說一段話，闡述自己的做法，如果不贊同就用駁論的方式寫一段話，談談自己的主張和做法。