這是《面對夜鶯感到羞愧》第二課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　1、 正確、流利地朗讀課文，理解“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等詞語。

　　2、 深入理解課文，能夠復述課文。

　　教學重難點：

　　1、 理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 了解環保的重要性，體會課文中環境的美和莉達愛護環境的行為美，懂得愛護環境是我們每一個人的責任。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、復習生字和詞語

　　2、朗讀課文

　　二、細讀課文，感悟理解

　　1、學習第1、2自然段。

　　(1)讀第1、2自然段，這兩段寫了什么?

　　兩個小姑娘去樹林里玩，走累了，她們津津有味地吃東西，沉醉在夜鶯的歌聲里。

　　(2)從哪些詞語你能體會到夜鶯的歌聲很美?

　　“美妙”、“沉醉”這些詞語可以看出。

　　(3)看到可愛的夜鶯在唱歌，你有什么話要對它說嘛?

　　(鼓勵學生大膽說，如：夜鶯怎樣唱歌?夜鶯唱的什么?引導學生體會夜鶯美妙的歌聲)

　　(4)兩個小姑娘也被這美景吸引了，從哪些詞語可以看出?

　　從“沉醉”、“一動不動”詞語可以看出。

　　(5)兩個小姑娘是怎樣的心情?你是怎么知道的?

　　從“津津有味”、“美妙的歌聲”、“沉醉”、“一動不動”等詞語中，可以感受到小姑娘心情很愉快。

　　(6)指導學生有感情地朗讀1、2自然段，讀出小姑娘愉快地心情。

　　2、學習3、4、5自然段

　　(1)學生自由讀3——5自然段，思考這三段主要寫了什么?

　　奧莉婭把垃圾扔進了灌木叢，莉達卻把垃圾裹進報紙里，放進了自己的背包。

　　(2)找出她們兩個不同做法的詞語。

　　(3)你贊成誰的做法?為什么?

　　3、學習第6、7自然段

　　(1)齊讀第6、7自然段，思考這兩段主要寫了什么?

　　她們各自的想法

　　(2)奧莉婭是怎么想的?(指導朗讀，讀出“滿不在乎”的語氣)

　　(3)莉達是怎么說的?聽了她的話你怎么想?

　　4、面對小夜鶯，奧莉婭為什么感到羞愧?

　　5、指名分角色朗讀。

　　6、假如你是那只夜鶯，看到她們的做法，聽到她們所說的話，你想對誰說些什么?

　　7、拓展：地球上的萬物都有生命，它們都有自己的感想。想想看樹林里還有哪些食物會對她們的做法、想法發表意見?

　　8、齊讀課文。

　　三、拓展訓練

　　聽了莉達的話，奧莉婭會怎么做呢?

　　課堂總結:在我們的日常生活中，總有一些人隨手亂扔垃圾，把我們的生活環境弄的一團亂。學習了這片課文，老師相信我們的孩子一定會像莉達那樣，做一個愛護環境、不亂扔垃圾的好孩子，讓我們的環境更加美麗!