這是《母親河》練習預習，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　探究點一：精讀詩歌，邊讀邊思考每一節講了什么?___________________________________________________________

　　探究點二：詩歌表達了什么思想感情?

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　　訓練一：找自己喜歡的詩句有感情朗讀，說說喜歡的原因。

　　訓練二：自己寫比喻句和擬人句。

　　一、完成“探究一”。 (約13分鐘)

　　1、師生同讀三遍(先老師兩行，然后3號學生兩行，再2號學生兩行，然后老師兩行，最后1號學生每人四行朗讀。)(約6分鐘)

　　2、自己有感情的再朗讀詩歌，寫出每節的內容，組內交流，請每組2號學生反饋。(老師隨機板書)(約5分鐘)

　　3、請4號同學每人四行朗讀詩歌。(約2分鐘)

　　二、完成“訓練題”。 (約5分鐘)

　　讓學生找出自己喜歡的句子讀，說出喜歡的原因，繼而引出比喻和擬人，進而讓學生寫比喻句和擬人句，同桌交流，隨機抽學生反饋。

　　三、完成“探究二”。 (約5分鐘)

　　組內朗讀詩歌，交流詩歌表達的思想感情，請每組1號學生反饋，抽學生上臺板書。

　　師過渡總結：是啊!長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情再贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

　　四、齊讀全詩。(約2分鐘)

　　五、布置作業。(約1分鐘)

　　【作業設計】

　　1、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌，思考詩歌的兩節是如何對應著寫的?

　　2、欣賞并跟唱《長江之歌》。 贊美長江，就是贊美我們偉大的民族，贊美我們偉大的祖國。

　　基礎題 1、有感情的朗誦，背誦課文。2.積累優美詞句。

　　3.《課堂同步學習與探究》 4.預習下一篇課文。 中檔題 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。

　　1.哺育是什么意思?

　　2.用哺育說一句話、

　　3.這句話用什么手法來贊美長江?

　　拓展題 為什么把 "長江"比喻成"母親"?