這是《智慧》執教第一課教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　通過教師資格考試后，我到蒙大拿州的一所小學任教。走在校園里，看著身旁跑過去的天真可愛的孩子，我不禁露出微笑：前不久我還是一名學生，而一轉身，我就變成要傳授各種知識和人生道理的老師了。多么神奇的一件事情啊!與此同時，心里涌出來的使命感和責任感已經讓我迫不及待地想要一展身手了。

　　當我站在三年級的教室，等待陸續進來的孩子們，準備開始上第一節課時，突然發現最后一個走進教室的男孩子的異樣——他一只手揣在懷里，彎腰弓背，而且走得很慢。很顯然，他的懷里可能藏著什么東西。

　　“嗨，小伙子，把你手里的東西拿出來吧!”為了給孩子們留下好印象，我故意用一種輕松的開玩笑的口吻笑著說。

　　可這個男孩子卻似乎被嚇了一跳，像被定格了一般一動不動，他躲閃著我的目光，吞吞吐吐地說：“我……我……沒有拿什么東西……”

　　“是嗎?那把你的手從懷里拿出來，好嗎?”雖然是征詢，但我的語氣卻不容置疑。

　　男孩子猶豫了半天，最后還是把手拿了出來。“天哪!”同學們都驚呼起來，因為男孩子的手里握著一支玫瑰花。碩大、鮮艷，正是學校小花園中開得最大的那一朵玫瑰花。我輕輕咳了一下，覺得是時候給孩子們上一節道德教育課了。當然，也許可能還需要進行小小的處罰。

　　“你們覺得應該怎么辦呢?”我故意把問題拋給孩子們，然后準備適時做出一些引導。

　　“他為什么要摘下最大的一朵玫瑰花呢”“是想要送給誰嗎”“收到這朵花的人真的是太幸福了”……孩子們七嘴八舌地討論起來，我卻猛地一愣，然后轉過身問男孩子：“你為什么要摘玫瑰花?”

　　“瓊斯校長告訴我們，今天我們會有一個新的老師，他很優秀，很愛我們。我覺得最漂亮的玫瑰花，就該送給最好的老師……”男孩子的眼睛里發出亮晶晶的光芒。他說完，同學們都鼓起了掌，每個人的臉上都洋溢著期待和欣喜，像一朵朵鮮艷的玫瑰花。

　　盡管后來我從事了其它行業，不再做教師。但多年過去，我依然記得我執教生涯中的第一課。與其說我是老師，倒不如說是孩子們給我上了生動的一課，他們讓我看到了人性之美，懂得了愛與善良，學會用另外一種態度和眼光去看待世事人情，從而收獲到生活中更多的美和感動。