這是《童心是小鳥》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學重點：感受歌曲歡樂的情緒，并能夠帶著感情演唱歌曲

　　教學難點：能夠聽出歌曲的曲式特點(二段曲式)

　　教學過程：

　　一、引入

　　師：同學們你們知道老師的童年都玩兒些什么嗎?

　　生自由說

　　師：(鼓勵)老師的童年生活是多姿多彩的，在我的校園里有一大片空地，老師帶著我們到那里去種蓖麻，種花草，我們把我們的愛心播在了校園里，我們一樣擁有我們多采的童年，我們每位同學都擁有一顆童心。

　　二、 新授

　　聆聽《童心是小鳥》它的速度怎樣?

　　情緒是什么樣的?

　　歌曲中都講了些什么?

　　聽后學生自由答

　　復聽：認真聽旋律，輕聲用u哼唱。

　　再聽：打開書，邊聽音樂，變輕聲跟唱。

　　學唱歌曲：教師范唱，學生看書，

　　教師彈伴奏，學生輕聲哼唱。第二句譜子較難，可以單拿出來演唱。(注意每句的最后一個字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱)

　　唱2遍，全體學生自己隨伴奏演唱第一樂段。

　　第二樂段，先聽，它的情緒與第一樂段稍有不同，它的旋律特點要求學生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。

　　全曲學完后，請學生集體演唱一遍，指導還演唱不好的地方，并強調口型，吐字。

　　三、師：才我們一起學習了《童心是小鳥》這一課，它用比喻的方法通過小鳥來順序敘說"我"的童年生活，同時也讓我們感到我們現在的生活是那樣的美好。最后讓我們再一起用歡快的情緒演唱這首歌曲。