這是《雨花石》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《雨花石》這首歌的曲調節奏較復雜：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以這首歌曲不宜讓學生識譜視唱，主要通過聆聽范唱，范唱曲調從聽覺中加強學生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學生看譜唱曲。為了加強其記憶，可分為二部學習。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加尾聲。有困難的小節，必需是以樂句進行指導。不僅學生很喜歡這首歌曲，我也很喜歡，在學唱前我都會深情的為同學們范唱一遍，也得到了同學們贊許的掌聲，《雨花石》這首歌是電視劇《紅紅的雨花石》中的主題歌，是一首旋律優美，非常深情的一首歌曲。它動聽的旋律給孩子們的眼前營造了一副美麗的景象，同學們也能在指導下深情地演唱這首歌曲。

　　在教學過程中發現幾個難點，第三小節中的石字沒能較完整、連貫地唱出XiFaSou La這四個首;老把“深深地埋在泥土之中”唱到“靜靜地躺在泥土之中”的旋律去了，有些混淆了;把第二十五小節的“我愿鋪”唱到第十七小節的“我愿鋪”的旋律去了;路字只唱DOU音，同學們老唱成兩個音DouLa，沒控制好這兩拍，憑感覺唱;最后的啊字個別唱的不錯，有的能控制住音高和沒拉夠最后的四拍。

　　因此，在教學小學音樂時，必須要掌握好學生的實際情況，讓他們學會學習音樂，學會唱歌詞，而不是在音樂課中與同伴比嗓門。只有便從最基本的唱歌詞抓起，才能讓農村的學生慢慢的接受音樂，愛上音樂。