這是《彩色的中國》教案，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)會這首新歌曲的唱法，能用合適的聲音演唱。

　　2、能有感情地演唱這首歌曲，并從中懂得要熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的道理。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、開始部分：

　　1、師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，人杰地靈，名山大川，名勝古跡，舉不勝舉，美不勝收，今天老師就給大家?guī)砹艘唤M圖片，請欣賞大屏幕。(放課件中的圖片)

　　生：(欣賞有關(guān)草原、沙漠、長江、黃河圖片)

　　2、師：看完這些圖片，你一定有很多話要說，我想請你們用表示顏色的詞來說一說我們的祖國，你覺得可以用哪些顏色來表示我們偉大的祖國。

　　生：(分別交流自己的想法)

　　3、師：(小結(jié))我覺得大家說得都很好，很有道理，有自己的見解。那么當(dāng)你打開世界地圖，你能找到中國在哪兒嗎?誰來試試?(出示世界地圖)

　　生1：(上去指一指中國的位置)

　　4、師：非常好!(出示中國地圖)這就是一張中國的地圖，大家看一看你能找到首都北京嗎?知道江蘇在哪兒嗎?

　　生：(指一指，說一說)

　　5、師：(手指臺灣)這是哪兒，你們知道嗎?說一說你知道的有關(guān)它的信息。

　　生：(交流自己知道的情況)

　　6、師：(小結(jié))這是我國的臺灣省，也叫臺灣島，它就像小船一樣漂浮在大海上，那里住著臺灣的同胞，雖然臺灣還沒有回歸，但我們相信祖國一定會早日統(tǒng)一，臺灣一定會回到祖國媽媽的懷抱。

　　二、新授部分：

　　1、師：這真是一個彩色的中國。(出示《彩色的中國》歌詞)請大家一起來讀一讀這段話。

　　生：(有感情地齊讀歌詞)

　　2、師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《彩色的中國》。(放歌曲錄音)

　　生(完整欣賞歌曲一遍)

　　3、師：好聽嗎?聽完這首歌曲，你有什么感覺?

　　生：(說一說自己的感受)

　　4、師：那下面我們就來學(xué)唱這首歌曲，先來學(xué)習(xí)樂譜，請大家把書打開到22—23頁，請大家觀察一下，這首歌曲中什么符號比較多，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　生：(觀察并說一說)

　　5、師：我們來試著跟老師的鋼琴唱一唱樂譜。

　　生：(第一次唱樂譜)

　　6、師：剛才大家完整的唱了一遍，很不錯，不過我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有注意休止符等處，沒有停下來，再來練習(xí)時，大家一定要注意，盡量看清音符和休止符，我們再來試一試。

　　生：(第二次唱樂譜)

　　7、師：(再次帶學(xué)生糾正唱譜時的錯誤之處，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┦痉?，讓學(xué)生跟唱，然后再請學(xué)生完整的唱)

　　生：(分重點(diǎn)和難點(diǎn)再次練習(xí)，注意連音、強(qiáng)弱處的唱法)

　　8、師：下面我們就把歌詞帶入唱一唱，想一想應(yīng)該用怎樣的感情來唱這首歌曲。

　　生：(跟鋼琴練習(xí))

　　9、師：(強(qiáng)調(diào)一些易唱錯的地方的唱法)

　　生：(再次練習(xí))

　　10、師：下面我想請大家跟著錄音來練一練，注意合準(zhǔn)節(jié)奏。

　　生：(隨錄音唱)

　　11、師：我們試著跟伴奏帶唱一唱，大家可以用一些簡單的動作進(jìn)行表演。

　　生：(跟著伴奏帶進(jìn)行練習(xí))

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢?

　　生：(分別交流自己的想法)

　　2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢?

　　生：(再次交流)

　　3、師：(進(jìn)行小結(jié))大家說的真好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。

　　對話導(dǎo)入，了解學(xué)生的學(xué)情，并激發(fā)學(xué)生的愛國之情

　　了解自己家鄉(xiāng)在祖國的地理位置

　　歌詞中有一句關(guān)于臺灣，并且重復(fù)了兩句，幫助學(xué)生梳理歌詞內(nèi)容

　　梳理歌詞大意

　　完整感受

　　糾錯，幫助學(xué)生唱好休止符號

　　通過討論、交流，激起學(xué)生的熱情。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言組織能力和大膽表達(dá)的能力。