這是《留給我》教學反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《留給我》這首歌，這是一首創作歌曲，曲風清新自然，旋律優美舒暢，二段體，第一樂段旋律舒展、節奏規整。第二樂段是第一樂段的發展，節奏變得緊湊、旋律變得激昂，表達了人們對綠色世界的美好向往。

　　教學目標是引導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲優美的的情緒。讓學生在合作學習中,設計領唱和齊唱的演唱形式。教育學生從小事做起，保護環境，從我做起!

　　《留給我》這首歌曲對三年級的學生比較難，歌曲較長。特別第一部分四句的森林、小河、大海、沙漠的音準不容易掌握。本節課我主要采用以下幾種活動來進行課堂教學：

　　1、借助電子琴來掌握森林、小河、大海、沙漠的旋律。(電子琴的演奏，學生容易掌握音準)

　　2、通過教師的講解與錄像地球環境的污染課件導入新課。(情境導入，激發學生的情感)

　　3、聽范唱《留給我》，抓住速度，節奏，情緒等要素分析樂譜。(鍛煉學生聆聽音樂，分析音樂的能力)

　　4、引導學生找出最具典型的節奏。進行節奏練習。

　　5、學唱歌曲，找出歌曲難點，師指導改善。(以情導聲，意在聲先，以氣連聲，高音低唱)

　　6、在歌曲處理中，注意力度的處理，利用回聲游戲引導學生聲音的強弱、通過不同的演唱方式感受歌曲情緒。(感受歌曲意境，學生情感得到進一步升華)

　　這首歌雖然較別的歌曲難唱一些，可是非常的好聽，朗朗上口，學生一聽磁帶里的錄音就已經非常喜歡了，但是在課堂上還需要更多的能力來駕馭課堂，我還要繼續努力。