這是《節(jié)日的裝飾》教學(xué)實(shí)錄，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　一、 小組合作學(xué)習(xí)交流匯報(bào)

　　教師：★你都知道哪些節(jié)日?

　　★你知道哪些節(jié)日的由來?

　　★你找到的節(jié)日有哪些代表物?

　　★你知道的節(jié)日裝飾都是什么顏色的?

　　學(xué)生：1.中秋節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)

　　2.國慶節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)

　　學(xué)生：1.春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。2. 每年12月25日是全世界大多數(shù)基督徒紀(jì)念耶穌誕生的日子。

　　學(xué)生：對聯(lián)、燈籠、圣誕樹

　　學(xué)生：紅色

　　二、 欣賞圖片

　　教師：除了春節(jié)以外我們生活中值得慶祝的節(jié)日還很多，下面我們要一起欣賞一組圖片，欣賞完以后請大家猜猜這些圖片都是什么節(jié)日?(教師播放多媒體教學(xué)課件)

　　學(xué)生A：春節(jié)

　　學(xué)生B：過年學(xué)生C：圣誕節(jié)，圖片里還有中秋節(jié)、端午節(jié)呢!

　　學(xué)生C：冰雪節(jié)

　　學(xué)生D：國慶節(jié)

　　學(xué)生E：彩燈節(jié)

　　學(xué)生F：風(fēng)箏節(jié)

　　教師：你們真棒!誰能說說這些節(jié)日的都用了什么樣的裝飾

　　學(xué)生A：在門上貼了對聯(lián)。學(xué)生b:商場里掛了很多氣球。

　　學(xué)生c:圣誕樹上有很多禮物。學(xué)生D：馬路邊掛了國旗。

　　三、 交流討論 解決問題

　　教師播放多媒體課件出示問題“這些節(jié)日都用了什么樣的顏色?”

　　學(xué)生A：紅色。學(xué)生B：彩燈是五顏六色的。

　　教師：回憶一下，在生活中我們慶祝節(jié)日的方法非常多，誰能說說節(jié)日給你什么樣的感受?

　　學(xué)生A：快樂。學(xué)生B：幸福。學(xué)生C：熱鬧。學(xué)生E：喜慶。

　　教師：大家說的慶祝節(jié)日的方法可真多啊!我們一起來看看節(jié)日里人們是怎么裝扮自己的?

　　教師播放多媒體教學(xué)課件，學(xué)生根據(jù)圖片分析裝飾

　　學(xué)生A：戴上了面具。學(xué)生B：頭上戴上了花環(huán)。學(xué)生C：臉上化了妝。學(xué)生D：穿上漂亮的衣服。

　　四、過節(jié)日 自主創(chuàng)作

　　教師：請同學(xué)們在節(jié)日里上找一找今天是什么節(jié)?

　　學(xué)生齊答：萬圣節(jié)

　　教師：誰知道什么是萬圣節(jié)?

　　學(xué)生紛紛搖頭

　　教師：下面由我來給大家介紹一下萬圣節(jié)。

　　教師：萬圣節(jié)(HALLOWEEN)為每年的11月1日，源自古代凱爾特民族(Celtic)的新年節(jié)慶，此時(shí)也是祭祀亡魂的時(shí)刻，在避免惡靈干擾的同時(shí)，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴(yán)冬，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)晚小孩會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。主要流行于英語世界，如不列顛群島和北美，其次是澳大利亞和新西蘭。

　　教師：今天我們就一起來過一個萬圣節(jié)好嗎?

　　學(xué)生齊答：好! 學(xué)生歡呼

　　教師：我們一起來看看西方人是怎么過萬圣節(jié)的。(多媒體課件展示圖片)

　　學(xué)生觀察

　　學(xué)生A：有許多大南瓜，上面還畫上了五官。

　　學(xué)生B：有像鬼一樣的人。

　　學(xué)生C：那是幽靈。

　　學(xué)生D：頭上戴上尖尖的帽子。

　　教師：今天我們就來模仿西方人的樣子過一個萬圣節(jié)，請同學(xué)自己來制作萬圣節(jié)裝飾?請同學(xué)們看作業(yè)要求。

　　學(xué)生制作 教師引導(dǎo)

　　教師：這節(jié)課的創(chuàng)作活動只能進(jìn)行到這里了，如果你還沒有完成呢，可以等到下節(jié)課我們再繼續(xù)進(jìn)行。現(xiàn)在暫時(shí)把手停下來，好嗎?學(xué)生陸續(xù)停下自己的創(chuàng)作活動，一副意猶未盡的樣子。

　　教師：首先我們看一下同學(xué)的作品，發(fā)表自己的看法。

　　學(xué)生A：我覺得他們做得還不夠好，他們沒有做衣服。

　　教師：你們能接受他提的意見嗎?

　　教師：看來是今天的時(shí)間太短了，大家還沒來得及完成更多的作品。

　　教師：還有哪個同學(xué)想說說一下自己的作品?

　　學(xué)生A：我!

　　教師：你看我們做得都挺好玩的，你看他做得還特別怪呢!

　　教師：你能展示一下你那件特別怪的作品嗎?

　　教師：你們做得很棒!非常大膽!

　　學(xué)生表示感興趣。

　　教師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)活動還沒有進(jìn)行完，有很多同學(xué)的創(chuàng)作要到些節(jié)課才能結(jié)束，請同學(xué)們回家把今天學(xué)習(xí)的知識將給我們的父母聽好不好?

　　學(xué)生齊喊：好。

　　教師：整理好自己的作品、工具和綜合材料，擺好凳子、帶齊東西離開教室。