這是《有趣的漢字》課題教案設計，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　1引導學生欣賞、了解中國文字的演變過程，激發民族自豪感。

　　2體驗各種不同的形態文字的造型美感，初步掌握文字聯想的設計方法。

　　3引導學生運用多種繪畫制作的表現形式進行文字聯想設計。

　　我的教學設想：

　　嘗試信息技術與美術學科的整合。在網絡教室里上課，學生每生一機。

　　分成三個教學環節：

　　1，教師引導學生欣賞了解中國文字演變過程，激發民族自豪感。從古文字的變化過渡到現代文字的聯想美化。

　　2學生在教師制作的學習網站中通過瀏覽了解文字聯想的幾種方法，體現學生的自主學習。接著師生交流學到的知識，小結文字聯想的方法。然后通過競賽游戲，出示一個字：學生分組討論，看看有多少聯想的方式。3，提出作業要求：可以是紙上作業，也可以是電腦完成。教師提供了很多圖片素材，學生用畫圖完成一個字的聯想設計。教學過程設計：

　　一：課前準備：教師：網絡課件學生：搜集的裝飾美術字的資料，繪畫工具、剪紙工具。

　　二：(從漢字的起源導入課題)漢字是記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現在用的漢字已經是簡化的漢字了，簡化漢字之前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態，看看漢字是怎么創造的?欣賞一些象形字、會意字、形聲字。象形文字就象圖畫一樣，今天我們也學學古人的方法用圖畫來裝飾文字。欣賞一些裝飾美術字的應用，想想你還在哪里見過這種例子?(交流自己找到的裝飾文字)。

　　三：學生瀏覽主題學習網站，了解字的聯想有三種方法：字意聯想、字形聯想、夸張變形聯想。

　　師生交流，小結文字聯想的方法。

　　字意聯想：從字的意思聯想到很多事物，用聯想到的物體代替文字的某個筆畫。

　　字形聯想：聯想到的物體和文字的某個筆畫形狀和接近。

　　夸張變形聯想：根據字的意思把筆畫進行夸張變形。四：競賽游戲，出示一個字：花。學生以小組為單位，討論這個花可以怎樣進行字的聯想變化?用水彩筆將設計意圖簡單地勾出來。(教師事先打好“花”字，分發到小組中，學生進行裝飾)。

　　五：展示作品，評出優勝作品。(給予獎勵)

　　六：提出作業要求：

　　作業步驟：

　　1想一個字

　　2選一種聯想的方法，也可以三種方法結合起來用(字意聯想、字形聯想、夸張變形)同一個字可以用很多方法來設計美化。

　　3選一種喜歡的作業方式：紙上作業或電腦作業，電腦作業的同學完成比較快的，還可以將你設計在紙上繪出。教師簡單演示電腦完成作品的過程。

　　1)打開畫圖軟件寫一個字或者選擇一個字

　　2)進行文字聯想設計、可以選擇已有資料圖片，也可以自己在畫圖中畫

　　3)整理完成文字的聯想，用畫圖上色、美化然后可以上傳到小畫廊。

　　七：學生練習，師巡回指導。電腦完成快的同學，可以點評論壇上的學生作品，用貼花的方法表示你的看法。