這是第19課《 烏鴉喝水》第一課時教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學內容：小學語文第二冊第19課《 烏鴉喝水》第一課時

　　教學目標：

　　1、認識9個字，學會3個生字：石、辦、法。

　　2、聽讀課文，了解課文主要內容。

　　3、知道一個個石子沉到水里，占了水的空間，所以水漸漸升高。

　　教學重點：

　　認識9個字，會寫3個生字。

　　教具準備：

　　多媒體課件、 瓶子、有顏色的水和小石頭、小標志。

　　教學過程:

　　一、談話導入新課

　　二、學習生字：烏、鴉、喝、渴

　　(1)學習“烏”。

　　區分烏----鳥。引導歸納出識字方法：比一比 學習“鴉”。 說說你是怎樣記住這個生字寶寶的(加一加：牙+鳥=鴉)板書：加一加。 學習“喝、渴”。 喝水要用口，口渴需要水。(引導歸納出識字方法：編順口溜)(4)讀4個生字。

　　(5)做游戲：找字卡

　　老師講課口( )了，下課一定要( )水。

　　這種( )的名字叫( )鴉。

　　三、聽讀課文，整體感知 聽課文錄音，想想課文講了一件什么事。 看圖片講講烏鴉喝水的故事。 做烏鴉喝水的實驗。 (1)比較“一個一個”與“一個”。

　　(2)一個一個的石子沉到了水里，占了水的空間，所以水漸漸上升。

　　4、學習“漸”字，練習用“漸漸”說話。

　　(1)學習“漸”：氵+車+斤=漸(加一加)。水車千斤重。(猜字謎)板書：猜字謎。

　　(2)練習用“漸漸”說話。

　　四、學習生字 學習“瓶、石、辦、法” 同桌合作學習：1、拼讀生字。2、說說每個字的識字方法。 抽查學習情況，看看學生能不能讀準字音。(同學讀生字) 兵教兵：把你認為最難記得字說出來，其他同學說說自己的記住方法。 (3)搶氣球游戲：搶讀生字。

　　(4)游戲：開火車讀詞語 寫一寫： 石、辦、法 觀察占格——師范寫(講解字的結構、部首)——書寫——點評 課堂小結 板書：

　　19 烏鴉喝水

　　識字方法

　　比一比

　　加一加

　　猜字謎

　　編順口溜

　　······