這是幼兒園小班班務總結，是優秀的幼兒園計劃總結文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園小班班務總結

　　本學期我擔任小一班的美術興趣班老師，上學期小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。我以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。

　　繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發現在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。

　　除了興趣和直接經驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創作畫，獨創性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發了幼兒的興趣和創造力。

　　這學期我帶領我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優秀獎和佳作獎。雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

2、幼兒園疫情期間小班班務總結

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　　疫情期間，大家通過微信商討課程架構，篩選課程內容，設計、開發園《疫情防控主題假日課程》，結合預防傳染病的健康教育以及本學期第一個主題內容，預設兩周的學習活動。為保障更好落實，再次規劃、補充、創新本年齡段的課程內容，內容包括與防疫相關的五大領域教育教學活動、親子游戲與主題課程等內容。從與孩子們討論對疫情認識、養成良好生活習慣、展開運動和游戲等方面，引導孩子們體驗線上互動學習的樂趣，充分感受美好的親子時刻，幫助孩子們豐富社會情感、擴展疫情認知、增加衛生常識、提高自身體質，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。?

　　在這一學期的工作中，我們三位老師共同合作、互相商議，使一日生活井然有序。日常中，我們抓好常規工作，培養幼兒的良好生活習慣，使幼兒在園能夠有序的生活，同時開展特色課程，使幼兒的身心智得到全面的發展，一個學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，各方面能力都有較大的進步?，F將本學期工作總結如下：???

　　?一、本學期班務指導思想????

　　在本學期我們三位教師認真學習學習新《綱要》，深刻領會<<綱要>>所體現的新觀念、新思想、為幼兒創設健康、豐富的生活和活動環境，讓幼兒通過與他人共同游戲來獲得經驗，促進其身心全面和諧的發展，結合班內幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，每周定期召開一次班務會：對園里、班里的具體工作進行分析和總結，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。????

　　?二、工作目標及措施???

　　(一)教育教學工作????

　　本學期我們主要開展孩子進行了一系列的中心活動，分別開展了主題活動《水果寶寶》、《好吃的蘿卜》和《美麗的冬天》。在《水果寶寶》中，孩子們帶來了各種的水果，孩子們還一起制作水果沙拉，在制作和品嘗活動中孩子們認識了許多的水果，了解了各種水果的不同吃法。在《好吃的蘿卜》活動中，孩子們有的到超市去尋找不同的蘿卜，有的和爺爺奶奶一起到蘿卜地里拔蘿卜，并且將自己帶來的蘿卜放到班里的"小兔子蘿卜地"里，和小朋友們一起分享。另外我們還發放了親子活動單，孩子和家長一起制作好吃的蘿卜菜，并用照片記錄下來。在《美麗的冬天》中，我們又創設了雪地、雪房子等冬天的森林的情景，孩子們還帶來了圣誕樹，我們還和幼兒一起認識了解冬天里的節日，孩子們在爸爸媽媽一起，與老師、朋友一起分享禮物，度過了一個歡樂祥和的節日。????

　　區域活動是孩子們展示自己的舞臺，我們教師根據本班幼兒的發展情況，結合教育目標有目的有計劃的對幼兒進行各方面能力的培養。比如娃娃家，我們給給幼兒準備了他們熟悉的飯菜，之后讓幼兒熟悉娃娃家的材料，用具。為了培養幼兒自我服務能力，我們請家長把自家里孩子小時候穿的衣服、鞋子拿來，投放到娃娃家中，讓幼兒練習給娃娃穿脫衣服和鞋子，并學習自己整理衣服。一段時間過后孩子們的自我服務能力明顯提高了，家長們也非常高興的向我們反映孩子在家自己穿衣服了。在益智區里，我們投放了"找影子"等教具，自制了"蔬菜水果接龍""小魚的新衣"。并結合中心活動自制了"冬天穿什么"的墻面操作玩具。并對區域環境進行了整理，豐富了區域游戲材料操作圖例，幼兒對這些游戲材料都非常感興趣。????

　　(二)保育工作????

　　我們班的保育員老師嚴格執行園內各項保健工作制度，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活，為幼兒創設了一個干凈舒適、健康的生活學習環境。在開學一段時間后，我們發現幼兒的自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，將"身教"和"言教"結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，培養幼兒值日生工作，同時我們與家長溝通，配合老師工作，在家也給幼兒創造鍛煉的環境。????

　　隨著天氣漸漸的變冷，我們請家長為幼兒拿來馬甲、帽子、手套以及擦手油，根據天氣變化來為幼兒增減衣服，提醒幼兒洗完手后，自己取擦手油。我們班的安全教育放在了首位。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩?教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，擦完嘴刷牙時，不把牙刷含在嘴里玩，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、摳鼻子等。教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己，加強幼兒的自我保護意識。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫務室，然后通知家長，使家長了解幼兒的病情。根據健康卡情況，做好病、弱兒的護理，對幼兒予以關心。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，有遺尿的幼兒，及時更換衣服。對于病兒，按時喂藥，提醒他多飲水，并做好記錄，以免出差錯。???

　　(三)個別教育?經過與幼兒一段的相處，發現我班的張偉宸小朋友，剛升入小班時，動作協調能力比其他幼兒相對弱一些，我們就與家長溝通交流，在園內組織游戲中，我們根據幼兒的實際情況，制定不同的目標，讓幼兒感受到成功的快樂，增強了幼兒的自信心，在園里與家長的共同努力下，張偉宸小朋友的動作協調能力有很大的提高，而且能和小朋友友好相處。段雨涵小朋友吃飯挑食，我們通過好吃的蔬菜、樣樣都吃身體棒等教育活動，教育幼兒多吃青菜身體好，讓幼兒了解青菜對人身體的好處，在幼兒吃飯時，我們教師有意坐在吃飯較慢的幼兒身邊，言傳身教，教育幼兒愛惜糧食，不挑食等。????

　　(四)家長工作?????

　　我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，認真、仔細地做好家長工作，堅持每周更換家長園地，不斷提高家長園地的質量，向家長宣傳科學教育幼兒的知識，向家長介紹中心活動的由來、目標。并用寶寶的口吻寫給爸爸媽媽的話，讓家長明白本班為什么開展中心活動。

3、幼兒園小班秋學期班務總結

　　一個學期轉瞬而過，9月孩子的哭鬧似乎仍在耳邊回蕩，而此刻我們已經揮手告別2012年，站在2013年的年頭，不禁感嘆，歲月如梭。

　　這一學期，是孩子適應幼兒園集體生活的第一學期，回頭看看，我們每個孩子都進步很大，看：大哭大鬧的孩子笑逐顏開跨進大門，拒絕吃飯的寶貝舉著小碗說要添飯，愛搶玩具的娃娃幫別人搬椅子……所有的進步都令我們心生愉悅。翻開記憶的篇章，一起回味過去的點滴，讓歡樂和甜蜜再次涌入心田。

　　生活篇：

　　1.創造寬松愉悅的心理環境剛入園的孩子各方面能力差，習慣了家庭生活中依賴于成人，換了一個環境，除了心理上的落差不適應外，更多的則是自我服務能力的欠缺導致的害怕入園。我們面帶微笑，擁抱每個孩子，給予心靈上的慰籍，讓每個寶寶接受我們，把更多的鼓勵和贊揚送給孩子，"你真棒""你是個聰明寶寶""好樣的"……贊揚聲中，孩子們高高興興來園，開開心心回家。給過生日的寶寶過集體生日。

　　2.關注孩子的冷暖問題小班孩子身體特別脆弱，稍有不慎，就易感冒、咳嗽，而一有咳嗽，傳染力很強。因此，我們特別注重孩子冷暖問題，天氣暖了，或者孩子運動熱了，我們及時幫助脫衣，天氣轉涼，或者在室內陰處，及時給予穿上，個別孩子在午睡時特別容易出汗，拿小毛巾墊背的孩子不少，一一幫他們做到。天氣冷了，午睡前幫助孩子脫衣脫褲，起床后督促孩子趕緊穿上，防止著涼。

　　3.鼓勵孩子吃完份內飯菜剛開學，孩子對幼兒園的飯菜不習慣，也有孩子是有抵觸幼兒園的心理，所以不肯吃飯，任老師怎么喂，就是不張嘴，我們主張循序漸進、以孩子吸引孩子的方法進行，今天吃一點，明天再多一點，看，這個寶寶吃的多香，一定很好吃，嘗一口試試?漸漸的，孩子吃飯問題有所好轉，一個月后，孩子喜歡上了幼兒園的飯菜，吃的可香了。

　　半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　常規篇：

　　小班幼兒剛剛入園，難免有些不適應，依戀家人的分離焦慮感波及到班上的其他孩子，給我們的工作帶來了一些麻煩。根據《綱要》精神，把"保護幼兒的生命和促進幼兒的健康"作為本班的首要工作。認真領悟兒童教育學家陳鶴琴先生的"健全的身體是一個做人、做事、做學問的基礎"觀點，時刻關注幼兒的健康。

　　一個班級的良好常規影響著教育教學活動。小班年齡正是培養良好常規的關鍵期，我們齊心協力，統一要求，愛中有嚴，嚴中有愛，時時刻刻培養孩子良好的行為習慣，上課、游戲、吃飯、午睡、點心、喝水、搬椅等，每一個環節都有詳細的要求，要求每個孩子都能做到。

　　浩宇是個個性極強的孩子，習慣了小皇帝的生活，以為幼兒園里和家庭一樣，個個都寵著他圍著他，要他有良好的常規意識，我們老師花了不少心血，說教、榜樣、故事引導，一一失效，琢磨很久，針對這樣的孩子采用特殊方法，暫停游戲，為自己不遵守規則而付出的小小代價。這一方法很有效，漸漸的，浩宇懂得了集體生活游戲的方法，要遵守一定的規則。

　　教學篇:

　　1.主題教學集體教育活動是孩子們在幼兒園一日生活中的主體，本學期我們開展了一系列豐富多彩的教育教學活動，讓孩子們在快樂地參與中不斷地成長和進步。針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了"自己的事情自己做"、"我的小手真能干"等活動，大大提高了幼兒的自我服務能力。

　　在教育教學活動中，我們幾位老師緊密結合、互相溝通，教學內容除充分利用教材外，還針對我班幼兒的實際情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的文明行為習慣。九月份我們教孩子們學習用橡皮泥做餅干，好玩的紙球，甜甜的糖果，和小朋友分享玩具等。秋天是個豐收的季節，在十月份，我們請家長帶幼兒到戶外觀察秋天的景色，家長們和孩子一起撿落葉，并共同參與親子制作活動--漂亮的樹葉貼畫。開展主題活動《水果品嘗會》、《樹葉排隊》、棉簽畫《蘋果樹》、手工《一串紅》、剝桔子等，讓幼兒認識了秋天常見的水果和秋天開的花。我們在十一月份開展了感恩一系列活動，讓幼兒學會感恩，先從自己周圍的人開始感恩，幫助爸爸媽媽拿捶背、洗碗、拖地等，這樣增進了親子情感的交流。十二月份我們帶領孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在小公園里孩子們認識了各種各樣的花草樹木，知道了常綠樹和落葉樹的區別。元旦我們和中班的小朋友進行了聯歡慶祝元旦，孩子們載歌載舞，很是開心。下雪了，我們帶孩子們到外面看雪花飄，打雪仗。

　　2.游戲活動幼兒的童年就是游戲的童年，游戲作為幼兒在園最主要的活動，對于幼兒的全面發展和健康成長具有很重要的意義。游戲中的幼兒是最本質、最自然的，也是最開心的。

　　天氣晴朗的早晨我們還帶著幼兒到室外進行活動，根據小班幼兒的游戲特點，我們逐步開設了娃娃家、建構區、美工區、益智區、閱讀區、理發店等區域游戲。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。另外，我們還會定期增添新的區域游戲材料，讓幼兒獲得多方面的發展。每天的區域游戲，都會看到孩子們忙碌的身影，娃娃家的人忙著做飯燒菜、招待客人，還要帶娃娃出去散步、買東西;理發店一直生意紅火，理發師們洗頭發、剪頭發、吹頭發、燙頭發，一招一式還挺像模像樣的，最后還不忘拿鏡子給客人看一看是否滿意，服務非常周到。益智區的寶寶經常玩的游戲是：蝴蝶找花，圖形找朋友，喂小動物，好喝的湯，魚寶寶排隊等。

　　豐富的游戲活動促進了幼兒交往能力、動手操作能力、認知能力、情感方面等諸多方面的發展，同時也提升了幼兒各方面的體驗和認識，促進了幼兒的全面發展。

　　特色篇：

　　1.閱讀伴我成長初觸繪本從不知道什么是繪本開始，孩子們慢慢地接觸了這些畫出來的圖書。從一開始胡亂地翻書到現在捏住書角輕輕地翻，孩子們從書中得到的越來越多，學會了觀察畫面并發現一些細節描繪的部分。集體教學活動中所用的繪本，孩子們還能邊看邊復述呢!

　　圖書漂流和互動分享閱讀親子閱讀是促進孩子與親子間情感溝通的一種方法，是一種妙不可言的心靈對白過程。在我們的圖書漂流與互動分享活動中，家長們在家認真地指導孩子進行親子閱讀，并能在記錄表上進行詳細的記錄。每個周末的親子閱讀時間，家長和孩子們都分外珍惜，享受著這溫馨的一刻。

　　好多家庭在受到圖書漂流的影響，也開始重視起了孩子的早期閱讀，一盞小臺燈，一個小書桌，一個娃娃，都為孩子營造了一個溫馨的閱讀環境。

　　家長篇：

　　在這一學期的家園合作中，我們看到了家長朋友們我們工作的支持，同時也看到了家長們對幼兒早期教育的重視。通過建立班級QQ群，我們與家長又多了一條溝通的橋梁，家長們的一些疑惑、想法都可以在群里提出。通過群里的交流，我們對各個孩子的個性及家中的表現、生活習慣也有了簡單的了解，讓我們可以更有針對性地展開在園的教育工作。通過照片的共享，家長們也能隨時了解自己的孩子在園的一些活動，對我們的教育工作又有了進一步的了解。當然，除了讓家長們更好地了解我們的教育，我們也充分利用了家長這一大資源，鼓勵家長為孩子們制作體育器械，讓我們的游戲材料更豐富，教學資源更加多樣化。除了讓家長了解我們孩子在園的工作，我們還積極發動家長參與班級組織的親子互動、家園互動，如：親子閱讀交流會，冬季親子運動會。

　　在忙碌中，一個學期又悄然而逝，新的一年在我們的期盼中款款而來。總結過去、展望2013年，期待我們的寶寶創造更多的精彩、取得更大的進步!

4、幼兒園小班上學期班務工作總結

　　在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。現將班級工作總結如下:

　　一、認真負責、敬業愛崗!

　　在本學期的工作中,我們三位教師一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中,我們注意觀察孩子們的身心發展特點,以孩子為主體,根據孩子的經驗和興趣,設計出他們喜愛的主題活動,經常為了展示幼兒的學習過程、作品,制作各種玩教具,加班加點,放棄中午的休息時間。

　　因為是新入園的還孩子,在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作,工作從不分你我,互相關心,互相幫助,經常針對班中的保教問題展開討論,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育的共識。因為孩子們是新生,家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。

　　所以,我們在本學期,將家長工作放在首位。在學期初,我們對班中幼兒進行了普訪,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式,讓家長了解孩子們的生活,把握孩子們的學習方向,參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班,我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用,事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持,我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、積極的準備著、進行著,受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。,二、發揚團隊精神,優質完成班級計劃。

　　(一)保育方面:

　　本學期,因為是新生班,所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來,在老師的幫助和領導下,班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂地生活著。

　　(二)教育方面:

　　(1)作為實驗班,本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導,通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點,設計出豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗,積極認真地與老師共同活動。

　　(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音,我們不但珍惜每一個外出培訓的機會,還利用業余時間想英語能力強的老師請教、學習,并加強自學。經過一段時間的摸索,已能靈活的掌握小班英語教授的方法,孩子們學習的興趣很高,收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,孩子們流利的英語對話,可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

　　(三)家長工作方面:

　　本學期,利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,至此,得到家長的認可。

　　三、敬職敬責把好班級工作的質量關。

　　質量是評價工作好壞的關鍵,本學期,為把好質量關,我班三位老師一直本著負責的態度,認真工作。

　　1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

　　2、幼兒健康評估優秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

　　3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規習慣,有禮貌,守紀律;他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動,及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

　　4、在家長工作方面,本學期,家訪人次30次(普訪),電話訪問百次以上。家長會兩次,家長到會率均達到100%。

　　家長學校活動兩次,家長到會率均達到95%以上。

　　家長委員會活動兩次,家長委員會到會率均達到100%。

　　家長開放日活動一次,家長到會率達到100%。

　　家園之橋--書面聯系共計約270次。

　　本學期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中,不斷挑戰自我、提升自我!

5、幼兒園小班下學期班務總結

　　這學期我和王老師、韓老師一起搭班，作為小四班的老師，我們相互合作，相互交流，共同學習。根據小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，認真制定實施班務計劃，通過學期前的家訪以及查閱幼教資料根據本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現將有關工作小結如下：

　　一、 安全教育放在第一位幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是加強巡視，在排除安全隱患的同時注意個別提醒，及時制止不安全行為的發生。俗話說得好"百般呵護不如自護!"所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛生的東西，不跟陌生人走等等。

　　二、 育兒之本，德育為重。

　　現在的孩子都是家里的"小皇帝"、"小公主"父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了很多禮儀，并與家長及時溝通，取得了比較好的效果。另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的孫姚欣小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養成了她的依賴性特別強，每天早晨來園一定要家長送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一情況，我們及時進行教育，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

　　我們還抓住"三八"、"愛牙日"、"六一"等節日進行親子活動，帶領他們參與慶祝，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴家長分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

　　三、注重個性，因人施教。

　　在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法、教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王思捷朋友"攻擊性"強，上課的時候小屁股總是坐不住，而且比較自私。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過運用恰當的方法進行引導，現在王思捷打人的現象明顯減少，有時還會幫助別人，還能主動的關心同伴。我們班的賈丁亞，是一個特殊兒童,她是個很內向的孩子,平時不和其他的小朋友玩,總是一個人靜靜的坐著,不愛和別人交往,老師經過平時多和她溝通,為她做個案,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩,老師經常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過各種形式鼓勵孩子,現在孩子已經比以前開朗多了,家長也為此感到很開心.就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

　　同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團結協作，家園共育。

　　我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學期的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家園直通車、家長園地，班級網站等一系列的活動來開展家園聯系，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

　　在這學期里我們的工作還有不足，但在今后的日子里我們會更加努力把不足的地方做的更好!

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：一、教育教學工作???????新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《書包整理》比賽、取得了優秀的成績、六一《團體操大賽》活動、等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。二、常規教育本學期，在我們的課程中,每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。三、衛生保育????? 我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因;日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。四、安全工作?????? 保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。五、家長工作???? 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

　　總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把班級建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

6、幼兒園小班上期班務總結

　　當新年的鐘聲敲響，歲月的痕跡在我們的腦海里流下烙印的時候， 這個學期在忙忙碌碌中即將過去。本學期，我們以《幼兒園工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，根據小班幼兒的特點制定小班年級組各項工作計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，使每一項工作都能有條不紊的展開并收到了成效，圓滿地完成各項任務。下面我將從以下幾個方面作一個簡要的總結：

　　一、政治思想方面：

　　在思想行為上，從不計較個人得失，言行一致，表里如一，為人師表，處處為學生作好表率作用。熱愛學生，團結同志，積極努力工作，具有強烈的事業心和責任感，忠于職守，樂教敬業。平時積極參加學校組織政治學習，認真學習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》，同時我還積極參加本科學歷提高的學習并順利完成。認真寫了心得體會為提高自身素質打下基礎。

　　二、教育教學方面：

　　開學初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，各班老師根據自己的擅長進行合理的分工，進行教學活動。通過一學期的嘗試教學，每位教師使用新教材的教學水平都有了不同層次的提高。在活動方案教學評比活動中，大家群策群力，獻計獻策，共同探討。小班幼兒年齡小，環境對于幼兒來說在整個活動中起著很大的作用，本學期我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，著重體現了幼兒的全面參與性。無論是走廊還是班級主題布置我們每個班級都有自己的特點。在我們大家共有的圓形走廊中，我們根據不同的主題，不同的季節根換不同的布置：中秋知識、國慶、元旦等無不顯示了我們小班老師的聰明才智以及團結一致的團隊精神。每次的布置都是那么的富有創意，每一次的布置都得到了領導的贊許。每一個主題我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境。如：小小的我、我上幼兒園、我愛我家、冬天來了等等，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結合各班級的特色，我們還創設了不同的教育環境，讓幼兒在多元化的環境中玩玩，拼拼，走走，充分激發幼兒的興趣。

　　《幼兒園的工作規程》中提出："幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的，多種形式的教育過程。"并指出："幼兒必須通過自身積極主動的活動，才能獲得必要的經驗。"三、提高保健工作和家長工作質量。

　　在家長會上，向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。除了正常的教育教學工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任，在冬天里，我們積極為幼兒做好保暖工作，為他們蓋被子，寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯系冊、電話家訪等形式，向家長宣傳科學育兒的有關知識，以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長等，這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。

　　四、學習方面我積極參加縣以上組織的教學教研活動及各種培訓活動，學習了《幼兒園教育指導綱要》的相關資料，制作的多媒體課件，這不僅有利于我以后的教育教學工作，還有助于提高個人的素質素養。

　　總之，有待我學習和提高的知識還有很多，在很多方面我也有不足，在以后的工作過程中，我會更加愛崗敬業，愛學生，愛學校，努力提高自己的業務水平，成為一名優秀的人民教師。

7、幼兒園小班班務工作總結

　　一、幼兒基本情況分析：

　　全班幼兒44名，男生27，女生17。通過小班下學期的培養和教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在一日常規的培養方面，幼兒有了很大的進步。以下我從4個方面對本班工作進行總結。

　　二、常規習慣的培養：

　　1生活自理能力的訓練：從最初的衣來伸手，飯來張口，到今天幼兒能自己穿脫衣服，自己吃飯，自己入廁，自己盥洗，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高。

　　2養成良好的行為習慣：早晨看見老師能主動問早，即使不是本班的老師，小朋友也能主動打招呼。晚上臨走時，會把玩具收拾干凈，把椅子放好，和老師再見。平時在教室里知道輕輕走;出去打滑梯知道排隊;吃完飯能主動收拾餐桌，分類擺放餐具。

　　3懂得遵守集體規則：這是適應集體生活的一項重要內容，玩玩具時不能自己搶著玩，要懂得輪流玩;上課時不能下地，要坐姿端正，認真聽老師講課;看圖書要安靜，不能影響大家等等，幼兒正是在矛盾與挫折中，一步一步懂得了謙讓的道理。

　　三、教育教學方面：

　　1、本學期我們繼續使用《幼兒園探究式活動課程》，經過一年是實踐嘗試，教師對于教材的駕馭和使用能力大大提高，教學活動變得流暢、有效。孩子們在輕松活躍的課堂氣氛中，充分體驗了自主體驗、探索學習的快樂。

　　2、本學期，我們最新引進了全套的《蒙臺梭利教學具》，教師也重新進行了該教學方法的培訓。經過蒙氏教學的訓練，孩子們在生活能力、數學理解能力等多個方面，都有了明顯的進步。

　　四、保育工作：

　　1嚴格執行衛生消毒制度，做到餐桌一餐一消毒，毛巾口杯天天消毒。

　　2提醒幼兒多喝水，小班幼兒不會自己提出要求，我們就多提醒，多督促，每天保證孩子足夠的飲水量，少生病。

　　3對生病的孩子我們格外關照，喂藥、穿衣、吃飯，我們無微不至的照顧，讓家長放心。

　　4每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每個幼兒吃好、吃飽，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點吃，嚼爛了再吞。

　　5不讓孩子穿尿濕的褲子。有些孩子尿褲子不告訴老師，這就需要我們的細心觀察，對經常尿褲子的幼兒我們一般心里有數，經常摸摸它們的褲子是不是濕的，多提醒他們入廁。

　　五、家長工作：

　　1、本學期一開學，班級就新來了6名年齡較小的幼兒，每天這幾名幼兒都是熱淚盈眶的和自己的爸爸媽媽說再見，家長也非常難過，擔心孩子太小，不能很快適應。對此，我們讓這些家長可以多在班級待一會，幫助幼兒了解幼兒園一日活動，穩定幼兒情緒，同時也讓家長放心。

　　2、我們開通了班級公共郵箱，將每天孩子們在園活動的照片放到郵箱里，幫助家長了解孩子在園情況。同時還將每周的通知發到郵箱中，與家長建立良好、暢通的溝通渠道。

　　3、教師和家長共同填寫《家園聯系手冊》，將孩子每周在園的操作成果和作品粘貼在其中，幫助家長了解還在在園的學習情況。

8、幼兒園小班計劃總結：小班下學期美術興趣班總結

　　本學期我擔任小一班的美術興趣班老師，上學期小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。我以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。

　　繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發現在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。

　　除了興趣和直接經驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創作畫，獨創性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發了幼兒的興趣和創造力。

　　這學期我帶領我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優秀獎和佳作獎。雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

9、幼兒園小班班務總結范本

　　小四班班務總結 時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

　　二、教育教學工作1、 本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

　　2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育1、 衛生保健我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

　　2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

　　在這個學期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!