這是《守株待兔》教學教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學準備

　　1. 教學目標

　　1.學習寓言,能從中悟出故事的寓意:對意外的收獲不要存有僥幸心理。

　　2.學習寓言中的生字、新詞,能正確讀寫。

　　3.能夠有感情地朗讀課文,并把文中的故事講給別人聽。

　　2. 教學重點/難點

　　1.學會本課的生字、新詞,能夠正確、流利地朗讀課文,默讀課文。

　　2.能在讀中悟出故事的寓意。

　　3. 教學用具

　　4. 標簽

　　教學過程

　　一　導入新課

　　上節課我們學習了寓言故事《揠苗助長》,這個故事說明了什么道理?

　　今天,我們再來學習一則寓言《守株待兔》,看看這個故事告訴了我們什么道理。

　　二　初讀課文,了解大意

　　1.自由讀課文,借助拼音,讀準字音。

　　2.同桌互讀課文,糾正字音。

　　3.出示生字卡片,認讀。

　　守　竄　撞　樁　丟　肥　此

　　指名讀,"開火車"讀,齊讀。

　　4.選擇自己喜歡的方式讀課文,提出不懂的問題與同桌交流。

　　三　學習課文,理解內容

　　1.范讀課文,想想課文向我們介紹了一個怎樣的故事。(古時候有個種田人,在田里干活時,忽然看見一只野兔從樹林里竄出來撞在樹樁上死了。種田人沒花一點兒力氣白撿了一只野兔。從此,他丟下鋤頭整天坐在樹樁旁等,再也沒有野兔撞死在樹樁上,田里長滿了野草,莊稼全完了。)

　　2.那只野兔是怎樣撞在樹樁上的?誰能找到這一小段讀一讀。(忽然從樹林里竄出來撞在樹樁上。)

　　從"忽然""竄"這兩個詞可看出什么?(表現了事情是意外發生的,兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。)

　　你能讀出意外的感覺嗎?(指名讀)

　　3.那個種田人看到撞死的兔子是怎么做,怎么想的呢?(種田人急忙跑過去,沒花一點兒力氣,白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去,心里想:要是每天能撿到一只野兔,那該多好啊。)

　　你們說他能每天都能撿到野兔嗎?(不能。偶然之事,卻心存僥幸,想不勞而獲。)

　　把你們體會到的說一說。

　　4.種田人后來是怎么做的呢?(他丟下了鋤頭,整天坐在樹樁旁邊等著。)

　　他等到了嗎?(日子一天一天過去了,他不但沒等來兔子,他的田里已經長滿了野草,莊稼全完了。)

　　5.出示掛圖。看著坐在樹樁旁邊的種田人,你想對他說些什么呢?小組學習,可用分角色表演的方式去勸說那個種田人。(哪兒能有總是白撿兔子的好事啊,不勞而獲只是偶然,對意外的收獲不要存有僥幸心理。)

6.再讀課文,體會寓意。

　　四　指導書寫

　　守:寶蓋應大一點,下面"寸"字的橫不宜超過寶蓋的兩邊。

　　丟:第二橫要寫長。

　　此:左半部是"止",最后一筆是" "。

　　肥:左邊是月字旁,右邊是"巴"。

　　學生觀察后仿寫,老師指導。

　　五　口頭組詞

　　出示生詞卡片,指名讀,領讀,齊讀。

　　守株待兔　丟下　從此　樹樁　又肥又大

　　六　實踐活動

　　多讀一些寓言故事,召開寓言故事會。

　　七　總結

　　多讀,多悟,豐富課外知識。