這是《故宮博物院》導(dǎo)案優(yōu)秀案例，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、大聲朗讀課文，初步感受故宮的宏偉氣勢。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，了解故宮博物院的特點。

　　3、初步了解課文的說明順序和寫作思路。

　　4、積累詞語。

　　教學(xué)重點：

　　1、整體感知與字詞積累。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的提取信息能力。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的提取信息能力。

　　資料鏈接：

　　1、故宮曾經(jīng)是我國明清兩朝帝王所居住的皇城至今已有五百多年的歷史如果你有幸置身其中就會情不自禁地贊嘆它建筑的精美和布局的完整統(tǒng)一是在那連綿錯落的宮殿中所珍藏的無數(shù)稀世珍寶更是和其建筑藝術(shù)一樣聞名于民每個參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費并為廣大勞動人民的聰明才智驚嘆不已。

　　2、黃傳惕(1934-)中央人民廣播電臺高級編輯筆名黃羽湖南平江人中共黨員1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系后一直從事廣播工作先后任編輯、記者、副主任、主任等職代表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色吐魯番》、《北京我心中城》、《故宮博物院》等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　故宮集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨特的民族風(fēng)格是中國數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的杰作。讓我隨著作者去參觀故宮來感受故宮的宏大壯麗和精美絕倫吧。

　　二、落實基礎(chǔ)

　　1、注音

　　金鑾( )殿 鎏( )金 玉璽( ) 湛( )藍(lán)

　　上諭( ) 傀儡( ) 修繕( ) 詔( )書

　　矗立( ) 鰲( )頭 湛( )藍(lán) 琉璃( )

　　殿檐( ) 藻( )井 蟠( ) 龍 軸( )線

　　擊磬( ) 檀( )木 攢( ) 翊坤宮( )

　　乾( )清宮 坤( ) 寧宮 肅穆( ) 奏( )報

　　慈禧( ) 額枋( ) 妃嬪( )

　　2、解詞

　　矗立:高聳的直立。

　　鰲頭:指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。獨占鰲頭比喻取得第一名。

　　玲瓏：精巧細(xì)致。

　　湛藍(lán)：深藍(lán)。

　　布局：全面安排。

　　肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。

　　幽雅：幽靜而雅致。

　　悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。

　　井然有序：形容整齊的樣子。

　　迥然不同:形容差別很大。迥:遠(yuǎn),差得遠(yuǎn)。

　　三、整體感知

　　1、大聲朗讀課文，談?wù)剬φn文的感受。

　　快速瀏覽課文，完成課后練習(xí)一，注明各部分建筑的名稱。

　　3、課文在介紹故宮是分為幾個部分逐次介紹的?

　　4、課文在介紹故宮時采用了怎樣的說明順序?

　　5、選三位同學(xué)口述參觀故宮的路線，其余同學(xué)補充。

　　天安門→ →午門→ →太和門→三大殿( ——

　　中和殿—— )→ →后三宮( ——交泰殿—

　　— )→御花園→ →神武門

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文的說明對象及特征。

　　2、體會課文重點突出、有詳有略地說明事物的寫法。

　　3、體會作者是如何抓住事物特征進(jìn)行寫作的。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主揣摩能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、體會課文重點突出、有詳有略地說明事物的寫法。

　　2、體會作者是如何抓住事物特征進(jìn)行寫作的。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主揣摩能力

　　教學(xué)過程：

　　一、研讀課文

　　1、研讀點一：作者是如何抓住事物特征進(jìn)行寫作的

　　(1)尋讀課文，找出文中概括故宮建筑群的建筑特點的語句。

　　(2)說說由此可以知道課文的結(jié)構(gòu)形式是什么?

　　(3)細(xì)讀課文，體會作者是如何抓住事物特征進(jìn)行說明寫作的。(要求填寫課文原句) 各

　　宮殿

　　特

　　征

　　宏大壯麗

　　布局統(tǒng)一

　　建筑精美

　　太和殿

　　中和殿

　　保和殿

　　乾清宮

　　文泰殿

　　坤寧宮

　　御花園

　　2、研讀點二：體會課文重點突出、有詳有略地說明事物的寫法

　　思考：課文在三大殿中作者重點介紹了哪個大殿?為什么?

　　二、揣摩語段

　　重點分析課文5～8段，進(jìn)一步體會課文重點突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>

　　⑴作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說明順序?

　?、谱髡邽槭裁窗烟偷钭鳛榻庹f的重點?

　　⑶揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

　　三、拓展延伸

　　寫一段文字介紹自己家鄉(xiāng)。 第三課時

　　【課堂檢測】

　　1、給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

　　揮霍() 矯健( ) 繚繞( ) 擊qìng( )

　　金luán( )殿 jiǒng()然不同

　　2、指出下列句子運用的說明方法。

　?、艔潖澋慕鹚酉褚粭l玉帶橫貫東西。( )

　　⑵前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。( )

　　⑶宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。( )

　　⑷ 太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。( )

　　3、故宮博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、( )、( );以及后三宮：( )、交泰殿、( )。

　　4、說明事物要抓住事物的特征按順序進(jìn)行說明?！豆蕦m博物院》就是抓住故宮建筑群的( )，( )，( )的特征按空間順序來說明的。

　　5、北京故宮、山東岱廟、曲阜孔廟并稱為我國最大的宮殿式建筑群。“岱”指( );“孔”指( )。

　　6、文中多處寫到威武莊嚴(yán)的龍，美麗典雅的鳳。相信你對“龍”“鳳”也很了解吧?請寫出含有“龍”、“鳳”的成語各兩個。

　　龍：( ) ( )

　　鳳：( )( )

　　7、“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。”是一個雙重否定句。請把它改為陳述句，并體會改后和原句的表達(dá)效果有什么不同。

　　陳述句：( )。 表達(dá)效果：( )。

　　8、仿寫句子(注意句式)。

　　例：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，構(gòu)成了這樣宏偉精美的建筑群。

　　( )

　　9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填充句子。

　　圍繞 環(huán)繞 繚繞

　　⑴臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿( )著。

　　⑵臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧()。

　　⑶從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍()著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。

　　10、結(jié)合課文，有序地排列下列句子。( ) 三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。 B、在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。

　　C、后三宮往北就是御花園。

　　D、午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。

　　E、景山是明代修建紫禁城的時候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。