這是《人物描寫一組》教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、揭示課題，讀通課文

　　1.出示課題《人物描寫一組》，說說以前學過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。

　　今天的這組課文是運用怎樣的描寫手法來展示人物特點的?請同學們讀課文，初步感受。

　　2.朗讀課文，生字詞借助字典解決，把課文讀通順。

　　二、默讀課文，談談感受

　　課件出示：

　　1.默讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。

　　2.說說讀了課文后的感受，學生充分發表意見。

　　(1)可以說說對課文中的人物的評價，比如：小嘎子很機靈;鳳辣子很潑辣;嚴監生很吝嗇……

　　(2)可以說說對課文中的人物的言行的感受，比如：嚴監生臨時前“伸著兩個指頭”這個動作，課文中反復出現，充分說明嚴監生的吝嗇……

　　(3)可以說說課文的語言在表現人物性格特點上的作用，比如：“鳳辣子”這個名字很能反映她的性格……

　　三、精讀品味，感受人物

　　課件出示：

　　1.選擇自己最感興趣的人物，深入閱讀短文，在閱讀中嘗試完成下面的學習任務。

　　(1)在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀。

　　(2)你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點?用一兩個詞語概括，標注在課本上。

　　(3)想象文中描寫的人物形象，在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀。

　　2.研讀同一篇短文的同學自由組成小組，相互討論切磋研讀成果。