這是《梅花魂》教學反思，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　本文是一篇寓意非常深刻的文章，課文記敘了身在異國的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，深深的熱愛，表露了一位華僑老人的中國心。文章的篇幅比較長，體會華僑老人眷戀祖國的情是教學的重點和難點。課題是《梅花魂》，我出示畫面：一朵朵梅花在嚴寒中競相開放，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。讓學生找出體現(xiàn)梅花品格的句子，“她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!”并有感情地進行朗讀。然后組織學生討論交流梅花的品格和中華民族精神的聯(lián)系。之后再指導學生反復有感情地朗讀外祖父說的話，“這梅花是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”深入體會外祖父愛祖國的思想感情。這樣就在朗讀與思考中，讓學生體會到了梅花面對嚴寒傲然屹立，不屈服，它是最有品格、有靈魂、有骨氣的!于是我緊追引導，學生還體會到了這不僅僅是梅花的精神，而且也是中華兒女，無數(shù)中國人的精神他們頂天立地，從不肯低頭折節(jié)，構筑了我們中華民族的民族魂。于是我問：“中華兒女千千萬，具有梅花精神的人數(shù)不勝數(shù)，你都知道哪些人物?”學生紛紛發(fā)言，列舉出了許多的古今我國具有梅花精神的英雄人物。為了進一步升華思想，我相機組織學生觀看詩朗誦《我愛著土地》，來激發(fā)學生愛國之情，滲透愛國主義教育。同時，在學生深入了解外祖父愛祖國的思想感情后，師生一起跟著音樂唱歌曲《故鄉(xiāng)的云》，使學生產(chǎn)生熱愛祖國的情感，為身為中國人而感到無比的自豪，讓學生體會到海外游子思念祖國、熱愛祖國的情感。