這是《送東陽馬生序》課堂練習預習，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《送東陽馬生序》課堂小測題

　　望秋園

　　余幼時即嗜( )學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。A天大寒， ， ，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;B或遇其叱( )咄( )， ， ，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。C故余雖愚， 。

　　當余之從師也，負篋( )曳( )屣( )，行深山巨谷中。D ， ，足膚皸( )裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵( )人持湯沃灌，以衾( )擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被( )綺( )繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊( )袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 給紅色字標音，共8字。 默寫橫線上的句子，共4句。 翻譯句子，共3句。 家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 至舍，四支僵勁不能動，媵( )人持湯沃灌，以衾( )擁覆，久而乃和。 既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。