日期:2022-06-05
這是《送東陽馬生序》課堂練習預習,是優秀的教學案例文章,供老師家長們參考學習。
《送東陽馬生序》課堂小測題
望秋園
余幼時即嗜( )學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。A天大寒, , ,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道 ,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;B或遇其叱( )咄( ), , ,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。C故余雖愚, 。
當余之從師也,負篋( )曳( )屣( ),行深山巨谷中。D , ,足膚皸( )裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵( )人持湯沃灌,以衾( )擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被( )綺( )繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊( )袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 給紅色字標音,共8字。 默寫橫線上的句子,共4句。 翻譯句子,共3句。 家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。 余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請。 至舍,四支僵勁不能動,媵( )人持湯沃灌,以衾( )擁覆,久而乃和。 既加冠,益慕圣賢之道 ,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。 先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。 寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。 先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。
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