這是《千年夢圓在今朝》第一課時教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：

　　(一)知識目標：

　　1、培養學生默讀課文、把握主要內容的能力。

　　2、通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過。

　　(二)能力目標：

　　3、學習作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。

　　4、培養學生從字里行間談感悟的方法。

　　(三)情感目標：

　　5、從具體事例中體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

　　6、從我國航天事業的發展歷程、取得的成績中激發民族自豪感。

　　教學重點：

　　1、培養學生默讀課文、把握主要內容的能力。

　　2、了解中國航天事業的發展歷程, 中華民族千年夢圓的經過。體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

　　教學難點：

　　學習作者在具體的事實描訴中說明道理的表達方法。

　　教學設計思想：

　　《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。教學本課的目的，一是讓學生了解中國航天事業的發展歷程，中華民族千年夢圓的經過體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神;二是學習默讀課文、抓住課文的主要內容，學習作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。圍繞教學重點和難點，我設計了五個教學環節：一是觀看錄像，激發情感。二是揭示課題，學生質疑。此環節意在培養學生就文章題目提問的本領，激發學習興趣。三是梳理問題，確定目標。此環節意在從學生需要出發，達到以學定教的目的。四是自讀自悟，合作交流。這是本課的重點所在，采取學生自主學習，在探究交流的過程中注重方法的滲透，以達到自主操作閱讀過程的目的。為突破重難點，采用出示課件的形式，使學生在品讀語言文字的基礎上獲得感官上的滿足，以達到情感上的共鳴。五是拓展延伸主題，進一步激發學生的民族自豪感，激發學生繼承發揚航天人的光榮傳統。

　　課前準備：

　　1、課前發動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。

　　2、制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發射的實錄像、航天烈士墓群課件、嫦娥一號撞月課件、重點語句的課件。

　　課時安排：1課時

　　媒體設計思路：

　　課前教師根據教學需要，精心制作了課件，首先播放神五飛天的實況錄像，創設情境，激發學生民族自豪感。然后請一名學生現場將質疑梳理后的問題打到演示文稿上，展示給大家，以此引領學習過程。在交流感悟的過程中，適時出示文章重點語段文稿，航天烈士墓群圖片，神七航天員空間漫步一段錄像，加深學生對航天工作者默默奉獻精神的感悟。在拓展主題環節適時播放炎黃飛天夢配樂演示文稿，以及嫦娥一號撞月圖片，再次激發學生的民族自信心和自豪感。

　　教學過程：

　　一、 觀看錄像，激發情感。

　　1、 老師帶來一段錄像：師解說意義。

　　2、 同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻你最想說什么?

　　二、是揭示課題，學生質疑

　　1、 板書：千年夢圓在今朝，(帶著激動自豪的感情齊讀)

　　2、質疑：看著課題，說說通過預習，你知道了什么?還想知道什么?(預設：千年夢是什么?怎么圓的?作者要告訴我們什么?為什么叫千年夢?為什么以它為課題?文章主要講了什么?今朝指?)

　　三、梳理問題，確定目標。

　　1、根據學生提的問題，引導學生進行歸納整理。

　　2、請一生將問題打在演示文稿上。

　　四、自讀自悟，合作交流

　　1、 下面我們就來圍繞這些問題，仔細讀文，注意讀音，同時老師建議大家邊讀邊勾畫，覺得自己力量單薄，可以互相合作。

　　2、 交流匯報第一個問題：

　　學生匯報交流問題，師板書

　　師：古代產生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛星上天、世紀初神州飛船飛天，歷時數千年，中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現的，真可謂千年夢圓在今朝呀!

　　3、瀏覽板書，把板書中的話連起來就是文章主要內容，誰來試試?你從中感悟到了什么?

　　4、師小結：飛天夢的實現是靠幾代人、數十年的努力，才使夢想變為現實。你們是從哪體會到的?這種在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學習的一種寫作方法。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了(詳略得當)

　　5、仔細讀這幾個事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。

　　6、交流感悟學生匯報，師適時點撥。

　　預設：

　　(1)萬戶飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅

　　(2)人造衛星：激動不已(蘇聯、美國、法國、日本)感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語段還能表達這種激情?為什么喜歡讀這段。

　　(3)最：巨大的困難和挑戰，黨中央的決心和勇氣，航天員將付出的代價

　　(4)一百一十多個、三千多個：規模大，人數多：可追問這么多人要完成一件事，需要什么精神?(團結協作)

　　(5)夜以繼日：忘我精神，(默默奉獻)

　　(6)排比句：具體寫出了航天工作人員付出的努力與代價，抓重點詞四字詞語。說說省略號省略了什么(更多人的代價)仿照排比句說說。

　　(7)課件展示，師：這座烈士陵園安息著600多航天烈士，他們的平均年齡不到25歲，雖然一座座豐碑不會說話，但銘記著航天人感天動地的獻身精神?此時，你的心中浮現了怎樣的字眼?讓我們用朗讀來表達心中的感情吧，指一生讀，然后師生合作讀。

　　(8)成千上萬、終于

　　(9)飛天情景：壯觀(想像)

　　(10)楊利偉的三句話：看似平淡，對幕后英雄包含著崇高的敬意，對祖國飽含著無限的熱愛。(你讀懂了句子背后的意思把句號讀成了感嘆號，真棒)

　　(11)意義;這是作者直接表達感情的句子可齊讀

　　7、小結：是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過;正是中國航天工作人員有著團結協作默默奉獻的精神，使的幾千年的飛天夢在今朝實現。

　　五、拓展延伸主題

　　1、 解放軍作家蔡桂林在飛天夢圓后抑制不住心中的激動寫下了《炎黃飛天夢》一詩，齊讀、配樂

　　2、時至今日，富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠更絢麗的夢想：生接，這是我們共同的夢想，這一夢的實現要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中國嫦娥一號衛星成功撞月，千年夢圓在今朝，緣起今朝，讓我們踏上尋夢之路，相約未來。

　　板書：

　　千年夢圓在今朝

　　具體事例 聯系上下文

　　明代 萬戶試飛 字里行間

　　詳略得當 …… 聯系生活實際

　　1970年 衛星升天 聯想

　　2003年 神五飛天 抓重點詞

　　2005年 神六飛天 結合資料

　　↓ ↓ 結合事例

　　堅持不懈 團結協作

　　鍥而不舍 默默奉獻