這是《王戎不取道旁李》反思優秀案例，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　本課是一篇文言文，學生之前對文言文的體裁已經有所了解，因此也不會有太大的難度。根據本單元的語文要素，我把本課的教學目標定為：

　　1.掌握本課的生字詞，理解詞語的意思。

　　2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.能結合注釋理解課文內容，并用自己的話講述故事。

　　4.能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。

　　教學本課時，為了讓學生快速了解《世說新語》，我出示司馬光砸缸，曹沖稱象2小故事,談話導入新課。

　　一般文言文的學習，我認為大概過程是：1、初讀課文，疏通文字，2、再讀注釋，理解詞義，3、聯系上下文，逐句翻譯，4、再讀課文，復述故事，5、背誦全文，體悟內涵。

　　按照這個過程，在學習中，我注意方法的指導，朗讀課文時，提醒學生要注意文言文的停頓，理解文章意思時，根據注釋和插圖把短文讀順，讀懂，在理解故事的基礎上，將王戎看到路邊李子時“不動”和其他小伙伴“競走取之”的行為進行對比，關注王戎的語言“樹在道邊而多子，此必苦李”，從而得出王戎是一個善于觀察，聰明機智的孩子。雖然帶孩子們完成了本課的教學目標，但是漏洞百出，缺點多多。