這是《3 爬天都峰》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標

　　1會認6個生字，會寫11個生字。

　　2分角色朗讀課文。

　　3把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難。

　　4抄寫課文的第二自然段。

　　教學重難點

　　1了解課文大致內容。

　　2分角色朗讀課文。

　　教學方法

　　朗讀感悟法 小組合作學習法 講授法

　　教學準備

　　生字卡片 教學掛圖

　　教學安排

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1學會本課生字詞

　　2學習課文第一、二自然段，知道故事發生的時間、地點、初步了解天都峰的雄偉壯觀。

　　教具準備

　　生字卡片、掛圖

　　教學過程

　　一導入

　　我們曾學過課文《黃山奇石》，今天我們就去黃山的三大奇峰之一的天都峰看看。

　　板書 天都峰

　　簡介天都峰

　　看了題目，你們想知道什么?

　　二通讀課文，讀準字音

　　1 輕聲讀課文，讀準字音

　　2分自然段朗讀，正音。

　　三再讀課文初步了解課文大意

　　1 檢查預習，說課文講的是一件什么事?

　　2默讀課文，回答學生的問題。

　　3小組討論理清課文脈絡。

　　4齊讀課文

　　四生字教學

　　1認讀生字

　　2兩人對讀

　　3學習要求寫的生字

　　五教學課文一、二自然段

　　1小組讀第一小節，這節告訴我們什么?

　　2指名讀第二小節，你讀懂了什么?

　　3結合掛圖體會天都峰的高，石階的陡。

　　4 為什么作者要在這兒寫天都峰的高和險呢?(討論)

　　5師小結：寫天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示爬天都峰有有勇氣和力量。

　　六布置作業

　　1 書寫生字

　　2熟練地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標

　　1繼續學習課文

　　2分角色朗讀課文

　　3討論重點句，培養戰勝困難的勇氣。

　　教學準備

　　1“鯽魚背”圖

　　2生字卡片

　　教學過程

　　一復習舊知識引入

　　1生字卡抽讀

　　2聽寫課后生字詞

　　3課文講的是一件什么事。

　　二教學課文3-7節

　　1 指名讀課文，其余同學用筆畫出“我”和“老爺爺”的第一次對話，注意對話中的相同部分。

　　2強調“也”字的作用。

　　3你還從對話中讀懂了什么?

　　4用曲線畫出描寫“我“奮力向上”爬“的不同動作。

　　5第7自然段告訴我們：我們三個人終于爬上了山峰。“終于“是說明這件事完成的不容易，需要有恒心和毅力。

　　6指導3-7節課文，齊讀。

　　三教學8-10

　　1 自由讀三個自然段，說說每段分別講什么。

　　2指名讀第8節，說說你讀懂了什么?

　　3集體讀第9小節，匯報讀懂了什么?

　　4齊讀爸爸的話，討論“都會從別人身上汲取力量。“

　　5師小結

　　四齊讀全文

　　五分角色朗讀課文

　　六作業

　　感情朗讀全文

　　板書

　　奮力

　　一會兒……一會兒…… 勇氣

　　3 爬天都峰 手腳并用 從別人身

　　爬呀爬 上汲取力量

　　終于爬上峰頂