這是《揠苗助長》觀課反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《揠苗助長》是小學二年級的一篇教材。這是一個有深刻寓意的故事，劉老師不僅鍛煉了學生的語言表達能力，又能使學生在思想上得到啟迪，使學生明白故事所蘊含的道理。這節課上的很成功，她能抓住課文的重點和難點，以生為本，以說為主，通過正確、流利、有感情的朗讀課文，是學生讀中感悟，然后再用自己的語言把理解的表達出來。1、重點突出、目標明確《課程標準》在階段目標部分強調低年級注重詞語的積累以及說話的鍛煉，這節課同樣圍繞這個目標來完成的，目標把握的非常準確。2、故事圖片、激趣導入用小學生耳熟能詳的寓言故事的圖片導入，有效的引起了學生的興趣。在低年級圖片、歌曲等形式是最好的學習方法，因為他們的認知能力有限，孩子對圖片接受能力較強。抓住兒童的認知特點有效的激起了學生興趣。3、詞語積累、練習說話先和生字寶寶打招呼，指生讀，看看課前有沒有預習，形成課前預習的好習慣，然后生領讀、齊讀。帶著生字到句子中選讀齊讀，讓我們看到了學生豐富的詞語積累。老師非常注重說話的練習，先把詞語放到文中去體會然后再有感情的朗讀，再根據自己的理解，變換詞語去表達感情。學生們積極性非常高。