這是5、《雷鋒叔叔，你在哪里》第一課時(shí)教案，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讀：

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

　　說(shuō)：

　　3、句式仿說(shuō)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：聽(tīng)故事

　　1、老師講述雷鋒叔叔地故事，生聽(tīng)讀后，談?wù)剬?duì)雷鋒叔叔的印象。

　　出差一千里，好事做了一火車(chē)

　　雷鋒出差去安東，去參加沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵軍事體育訓(xùn)練隊(duì)。他出差一千里，好事做了一火車(chē)。

　　從撫順一上火車(chē)，他看到列車(chē)員很忙，就動(dòng)手干了起來(lái)。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報(bào)紙，給不認(rèn)識(shí)字的旅客念報(bào)，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽(yáng)。

　　到沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)檢票口吵吵嚷嚷圍了一群人，近前一看，原來(lái)是一個(gè)中年婦女沒(méi)有車(chē)票，硬要上車(chē)。

　　人越圍越多，把路都堵住了。雷鋒上前拉過(guò)那位大嫂說(shuō)：

　　“你沒(méi)有票，怎么硬要上車(chē)呢?”

　　那大嫂急得滿(mǎn)頭汗地解釋說(shuō)：“同志，我不是沒(méi)車(chē)票，我是從山東老家到吉林看我丈夫的，不知啥時(shí)候，把車(chē)票和錢(qián)都丟了。”

　　雷鋒聽(tīng)她說(shuō)的是真情實(shí)話(huà)，就說(shuō)：“別著急，跟我來(lái)。”

　　他領(lǐng)著大嫂到售票處，用自己的津貼費(fèi)補(bǔ)了一張車(chē)票，塞到她手里說(shuō)：“快上車(chē)吧，車(chē)快開(kāi)了。”那大嫂說(shuō)：“同志，你叫什么名字，哪個(gè)單位的，我好給你把錢(qián)寄去。”雷鋒笑道：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”就轉(zhuǎn)身走了。那位大嫂走上車(chē)廂還感動(dòng)得眼淚汪汪的向他招手。

　　雷鋒從安東回來(lái)，又在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車(chē)。他背起背包，過(guò)地下道時(shí)，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個(gè)大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問(wèn)道：“大娘，你到哪去?”

　　老人上氣不接下氣地說(shuō)：“俺從關(guān)內(nèi)來(lái)，到撫順去看兒子呀!”

　　雷鋒一聽(tīng)跟自己同路，立刻把大包袱接過(guò)來(lái)，手扶著老人說(shuō)：“走，大娘，我送你到撫順。”

　　老人高興地一口一個(gè)好孩子地夸他。

　　2、課題應(yīng)該怎樣讀?從課題中，你能夠感受到詩(shī)人的心情?

　　活動(dòng)二：朗讀

　　1、自由讀。

　　2、認(rèn)讀生詞，積累短句

　　(1) 加上動(dòng)作讀

　　小溪 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 小路 彎彎的小路

　　沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 順著彎彎的小路

　　孩子 迷路的孩子 大娘 年邁的大娘

　　抱著迷路的孩子背著年邁的大娘

　　(2)句式仿說(shuō)

　　3、理解詞語(yǔ)

　　(1)讀準(zhǔn)四個(gè)詞語(yǔ)：

　　泥濘 泥濘路上的腳窩

　　年邁 背著年邁的大娘

　　晶瑩 花瓣上晶瑩的露珠

　　尋覓 我們四處尋覓

　　(2)讀讀課文中短句，猜猜這些詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法知道。

　　(3)拓展填空：

　　泥濘的( ) 年邁的( ) 晶瑩的( ) 尋覓( )

　　4、指名分自然段讀課文。

　　活動(dòng)三：指導(dǎo)寫(xiě)字。