這是《葡萄溝》教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目標：掌握認讀生字，會寫田字格的生字，會認讀本課的詞語。

　　重難點：認讀生字的掌握，會正確書寫生字，多音字。

　　教學過程：

　　一、謎語導入

　　1.出示謎語：藤兒青青，爬上架架，結出串串小珍珠，顆顆都能甜掉牙。(葡萄)

　　2.師：那你知道哪兒盛產的葡萄最好吃、最有名、也最甜嗎?(葡萄溝)出示地圖讓學生知道葡萄溝的位置。

　　3.師：同學們你們想去葡萄溝看看嗎?今天就讓我們跟隨作者去葡萄溝游覽一番吧。(板書課題，學生書空。齊讀課題。)

　　二、新課呈現

　　1.掌握認讀生字 葡萄寶寶摘掉了它們的帽子，你還能叫出它們的名字嗎?去掉拼音，找學生認讀。 .認讀本課的詞語 開火車認讀出示的詞語娃娃(詞語娃娃中帶有本課要求會認的生字)

　　3.指導書寫本課的生字 “份、老、起、坡”。(提示占格、偏旁、結構，要注意的筆畫，引導組詞造句) “份”和“分” 三、教師小結

　　今天我們去游覽了葡萄溝，認識了許多的葡萄寶寶，還和詞語娃娃交了好朋友。那么，葡萄溝究竟是個什么樣的地方呢?下節課我們再一起交流!