這是《11、廉頗藺相如列傳》學案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、學習目標：

　　1、認識廉頗、藺相如的機智勇敢和以大局為重的愛國主義精神思想品質。

　　2、體會這篇課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言、行動揭示人物性格的表現手法。

　　3、重點學習課文中的一些文言多義詞和詞類活用現象。重點實詞如負、徒、幸、引、為、使、亡、觀、奏、顧等;古今異義詞如指示，約束;詞類活用如名詞活用動詞的刃、衣、舍、前等;使動用法的完、急、破、歸等;虛詞如以、之等。結合語境理解，并通過練習來鞏固對這些詞語認識。

　　4、了解作者司馬遷的生平和他的著作《史記》。

　　二、知識鏈接

　　司馬遷(前145或前135—前87?)，字子長，西漢夏陽(今陜西韓城，一說山西河津)人，中國古代偉大的史學家、文學家，后人尊稱為“史圣”。他最大的貢獻是創作了中國第一部紀傳體通史《史記》(原名《太史公書》)。《史記》記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝太初四年(公元前101年)，長達3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識完成的《史記》，成為中國歷史上第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。全書130篇，五十二萬六千五百余字。《史記》包括十二本紀(記歷代帝王政績)、三十世家(記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)、八書(記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用)，對后世的影響極為巨大，被稱為“信史”。

　　三、課文閱讀

　　1、給下列加點字注音。

　　臣等不肖( ) 刎頸之交( )( ) 廣成傳舍( ) 繆賢舍人( ) 　 見臣列觀( ) 相如雖駑( ) 臣語曰( ) 使人遺趙王書( ) 睨柱( ) 秦王不懌( )

　　2、填空。

　　本文節選自《 》，作者 ，字 ，是 時期偉大的 家、 家、 家。《史記》原名《 》，是我國第一部 體通史，全書共 篇，包括 、 、 、 、 。記載了從 到太初四年約 年的歷史。魯迅先生曾贊譽《史記》為 ， 。

　　3、解釋下列加點詞的含義。

　　①乃辭謝( ) ②從徑道亡( ) ③間至趙矣( ) ④臣請就湯鑊( ) ⑤左右皆靡( ) ⑥為趙王壽( ) ⑦秦王竟酒( ) ⑧位在廉頗之右( ) ⑨一介之使( ) ⑩徒以口舌為勞( )( )

　　4、在下列句中通假字下畫一橫線，并在括號內寫出本字。

　　①可與不( ) ②拜送書于庭( ) ③召有司案圖( ) ④秦自繆公以來二十余君( ) ⑤唯大王與群臣孰計議之( )

　　5、解釋下面一詞多義。

　　于：①聞于諸侯( ) ②故燕王欲結于君( )

　　③歸璧于趙( ) ④使不辱于諸侯( )

　　⑤強秦之所以不敢加兵于趙者( )⑥苛政猛于虎也( )

　　之：①得璧，傳之美人( ) ②即患秦兵之來( )

　　③均之二策( ) ④不知將軍寬之至此也( )

　　⑤至河伯娶婦時……幸來告語之( )⑥何陋之有( )

　　對：①何以知之?對曰( ) ②對鏡貼花黃( )

　　請：①璧有瑕，請指示王( ) ② 秦王竊聞趙王好音，請奏瑟( )

　　③諸將請所之( )

　　書：①使人遺趙王書( ) ②秦御史前書曰( )

　　③軍書十二卷( )

　　許：①寧許以負秦曲( ) ②潭中魚可百許頭( )

　　③時人莫之許也( ) ④曳屋許許聲( )

　　⑤大鐵椎，不知何許人也( )

　　設：①乃設九賓禮于廷( ) ②趙亦盛設兵以待秦( )

　　③設以炮至，吾村不齏粉乎( )

　　奏：①請奏瑟( ) ②相如奉璧奏秦王( )

　　顧：①顧吾念之( ) ②相如顧召趙御史曰( )

　　③三顧臣于草廬之中( ) ④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉( )

　　計：①計未定( ) ②廉頗藺相如計曰( )

　　③可計日以待也( )

　　6、請在下列各句中活用的詞下畫一橫線，并在括號內標出由何類詞活用為何類詞。

　　例：夫大國，難測也，懼有伏焉(動→名)

　　①秦璧西入秦( ) ②秦御史前書曰( )

　　③且庸人尚羞之( ) ④先國家之急而后私仇也( )

　　⑤歸璧于趙( ) ⑥怒發上沖冠( )

　　⑦特以詐佯為予趙城( )

　　7、文言文中常見的特殊句式有判斷句、被動句、賓語前置句、定語后置句、介詞結構后置句等。請指出下列各句屬何種句式。

　　①求人可使報秦者( ) ②和氏璧，天下所共傳寶也( )

　　③臣恐見欺于王而負趙( ) ④大王見臣列觀( )

　　⑤徒見欺( ) ⑥以勇氣聞于諸侯( )

　　⑦何以知之( ) ⑧而君幸于趙王( )

　　⑨且相如素賤人( ) ⑩馬之千里者( )

　　11此庸夫之怒也，非士之怒也( )

　　8、請給下列各句補出省略的成分，并寫出具體內容。

　　①( )固請( ) ②相如聞( )不忍與( )會

　　③公之視廉將軍孰與秦王( ) ④請奉盆缶( )秦王

　　⑤( )卒相與歡，為刎頸之交 ⑥今君乃亡( )趙走( )燕

　　9、課文是怎樣描寫藺相如出場的?這樣寫有什么好處?

　　10、澠池之會中，藺相如的“五步之內，請以頸血濺大王矣”有什么含義?

　　11、在“將相和”的故事中，作者是運用怎樣的表現手方法來描繪人物?從而顯示出藺相如怎樣的性格特征?

　　四、課堂練習

　　1、下列加點字的注音全部正確的一項是( )

　　A、倨傲(jù) 佯為(yáng) 傳舍(zhuàn) 澠池(miǎn)

　　B、繆賢(Miào) 肉袒(tǎn) 瑕疵(xiā) 列觀(guàn)

　　C、湯鑊(huò) 駑馬(nù) 盆缶(f?u) 訣別(jué)

　　D、琴瑟(sè) 刎頸(w?n j?ng)不懌(yì) 間道(jiān)

　　2、下列各句中加點的詞語解釋有誤的一項是( )

　　A、而藺相如徒以口舌為勞 徒：只，不過

　　B、顧吾念之 顧：只是，不過

　　C、獨畏廉將軍哉 獨：唯獨

　　D、卒相與歡 卒：最終

　　3、下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是( )

　　A、有攻城野戰之大功 不知將軍寬之至此也

　　B、夫秦強而趙弱 廉君宣惡言，而君畏匿之

　　C、因賓客至藺相如門謝罪 不如因而厚遇之

　　D、拜為上卿 我為趙將

　　4、下列各句中沒有通假字的一項是( )

　　A、秦王以十五城請易寡人之壁，可予不

　　B、拜送書于庭

　　C、召有司案圖

　　D、請奉盆缶秦王

　　5、下列各句中加點字的活用類型與其他三句不同的一項是( )

　　A、間至趙矣 B、乃前曰 C、而相如廷叱之 D、怒發上沖冠

　　6、下面各句中加點詞語意義域現代漢語意義相同的一項是( )

　　A、臣之所以去親戚而事君者

　　B、于是相如前進缶

　　C、請奉盆缶秦王，以相娛樂

　　D、宣言曰：“我見相如，必辱之。”

　　7、閱讀“于是舍人相與諫曰”至“以先國家之急而后私仇也”一段，回答問題：

　　1)加點字的意義與例句相同的一項( )

　　例句：“徒慕君之高義”

　　A.徒以吾兩人在也 B.徒見欺 C.郯子之徒，其賢不及孔子 D.班百者多徒行

　　2)對“所以”的用法歸類正確的一項( )

　　①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 ②故釋先王之成法，而法其所以為法 ③強秦之所以不敢加兵于趙者 ④吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也 ⑤師者，所以傳道授業解惑也 ⑥夫仁義辯智，非所以持國也

　　A.①②④∕③⑤⑥ B.①③⑤∕②④⑥ C.①②③∕④⑤⑥ D.①③④∕②⑤⑥

　　3)對“之”和“而”的用法判斷正確的一項( )

　　①公之視廉將軍孰與秦王 ②強秦之所以不敢加兵于趙者

　　③而相如廷叱之 ④以先國家之急而后私仇也

　　A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不同

　　C.①②不同，③④相同 D.①②不同，③④不同

　　8、請在本文中找出五個至今仍常用的成語或熟語：

　　。

　　五、拓展閱讀：

　　閱讀下面的文字，回答問題。

　　藺相如完璧歸趙論 (明)王世貞

　　藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。

　　夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予;得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也!

　　且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦;秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧;畏棄璧，則莫如弗予。

　　夫秦王既按圖以予城，又設九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非趙寶也;而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城;十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城而紿趙璧;以一璧故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦?

　　是時秦意未欲與趙絕耳;令秦王怒而僇相如于巿，武安君十萬眾壓邯鄲，而責璧與信;一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣!

　　吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也。”若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉!

　　1、下列加點詞語的解釋正確的一項是( )

　　A.藺相如之完璧，人皆稱之 稱：談論

　　B.大王弗予城而紿趙璧 紿：欺騙

　　C.而歸直于秦 直：通“值”，價值

　　D.令秦王怒而僇相如于巿 僇：侮辱

　　2、下列加點詞語的意義和用法相同的一項( )

　　A.得其情而畏之則予 此則岳陽樓之大觀也

　　B.臣固知大王之弗予城也 之二蟲，又何知

　　C.奈之何既畏而復挑其怒也 子子孫孫無窮匱也，而山不加增

　　D.今使大王以璧故而亡其十五城 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

　　3、下列不能表現“未敢以為信”的一項是( )

　　A.此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也

　　B.夫秦王既按圖以予城，又設九賓，齋而受璧，其勢不得不予城

　　C.秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦

　　D.若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用

　　4、將上述文言選段中畫線的句子翻譯成現代漢語

　　(1)皆厚怨大王以棄我如草芥也。

　　譯文：

　　(2)所以能完趙者，天固曲全之哉。

　　譯文：

　　5、對于藺相如完璧歸趙一事，王世貞認為是天意，而司馬遷認為是：

　　《廉頗藺相如列傳》學案答案

　　三、課文閱讀

　　1、臣等不肖(xiào) 刎頸之交(wénjǐng) 廣成傳舍( zhuàn) 繆賢舍人(miào) 　 見臣列觀(guàn )相如雖駑(nǔ) 臣語曰(yù) 使人遺趙王書(wèi) 睨柱(nì)秦王不懌(yì)

　　2、史記·廉頗藺相如列傳 司馬遷 子長 西漢 史學文學 思想 太史公書 紀傳 通史 130 書 表 本紀 世家 列傳 黃帝 漢武帝 3000 史家之絕唱，無韻之離騷。

　　3、①道歉 ②小路 ③從小路 ④古代一種用滾水烹煮的酷刑 ⑤退卻 ⑥敬酒或獻禮 ⑦完畢 ⑧上 ⑨個 ⑩只不過;建立

　　4、①不(否) ②庭(廷) ③案(按 )④繆(穆) ⑤孰(熟)

　　5、于： ①在 介詞2.和 介詞③到 介詞④被 介詞⑤對 介詞⑥比 介詞

　　之： ①它 代詞 ②助詞，取消句子獨立性 ③這 代詞 ④助詞 不譯;或我，代詞 ⑤我，代詞 ⑥助詞 表示賓語前置

　　對： ①回答 動詞 ②向著 介詞

　　請： ①請允許我 動詞 ②請你 動詞 ③請示 動詞

　　書： ①信 名詞②書寫 動詞③文書 名詞

　　許： ①答應 動詞 ②左右 不確定數詞 ③贊同 動詞 ④象聲詞hǔ ⑤處 名詞

　　設:①安排 動詞 ②部署 動詞 ③假設 連詞

　　奏： ①彈奏 動詞 ②進獻 動詞

　　顧： ①只是，不過 連詞 ②回頭 動詞 ③拜訪 動詞 ④難道 副詞

　　計： ①計策 名詞 ②謀劃 動詞 ③計算 動詞

　　6、①西 名→狀 ②前 名→動 ③羞 動→意動 ④先后 形→意動 ⑤歸 動→使動 ⑥上 名→狀 ⑦詐 動→名

　　7、①定語后置句 ②判斷句 ③被動句 ④省略介詞“于”;狀語后置句 ⑤被動句 ⑥介詞結構后置句 ⑦賓語前置句 ⑧被動句 ⑨判斷句 ⑩定語后置句 11判斷句

　　8、①主語，秦王 ②賓語，這件事;介賓短語的賓語，廉頗 ③謂語，厲害 ④介詞，給 ⑤主語，廉頗和藺相如 ⑥介詞，從;介詞，到

　　9、相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難;面對秦王的易城求璧，趙國君臣深感“予”或“勿予”兩難;求人報秦而無人，三難。這才有“求人”報秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行。(虎狼之秦易城求璧，誠意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。)

　　10、秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內，請以頸血濺大王矣!”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一個暗示。兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質;一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王”的人，是一個大智大勇，敢說敢為的人，是一個不顧生死，死而更勇的人。一個暗示是：我要與你同歸于盡!無庸置辯的事實，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。結果是“秦王竟酒，終不能加勝于趙”。

　　11、運用對比反襯的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加鮮明突出。作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰之大功”，鄙視藺相如“徒以口舌為勞”;而藺相如在與舍人的對話中則說：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。”同時，作者又以廉頗重視軍事斗爭，輕視外交斗爭，反襯藺相如的見識卓爾不凡，超人一等。

　　四、課堂練習

　　1、A (B項，“瑕”讀xiá;C項，“駑”讀nú;D項，“間”讀jiàn)

　　2、C (獨：難道)

　　3、D (A項，前者是助詞，的;后者是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。也可將“之”理解為代詞，代指“我”。B項，前者表并列關系，后者表轉折關系。C項，前者是介詞，通過、經由;后者是趁機。D項，均為動詞，作為。)

　　4、D (A項，“不”通“否”;B項，“庭”通“廷”，朝廷;C項，“案”同“按”，審察，察看。)

　　5、B (B項，“前”是名詞用作動詞，走上前。其余三項都是名詞作狀語，間：從小路;廷：在朝廷上;上：向上。)

　　6、C (C項，“娛樂”古今意義相同，都是指使人快樂，消遣的意思。其他三項加點詞語都是古今異義。親戚：古義指內外親屬，所指范圍較廣，父母兄弟皆可;今義指跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭或成員，不包括父母兄弟姐妹等。前進：前，走上前去;進：奉獻。今指向前行動或發展。宣言：文中意思是揚言，今指發布政見的公告或宣告、聲明等。)

　　7、1)A 2)D 3)D

　　8、布衣之交 兩虎相斗，負荊請罪 刎頸之交 完璧歸趙 口舌之勞

　　五、拓展延伸。

　　1、B 2、C 3、D 4、(1)都深深地埋怨大王您像草芥一樣丟棄他們(2)他能完璧歸趙的原因，本來是上天在成全他罷了 5、藺相如有勇有謀

　　【譯文】

　　藺相如使和氏璧完整得歸還(趙國)，人們都稱贊他，而我卻不認為這件事是好的。

　　秦國用十五座城作為條件，想要欺騙趙國來奪得趙國的和氏璧。(秦國)那時說是要和氏璧，這是實情，不是為了試探趙國。趙國得到了秦國的人情但不把和氏璧交給秦國，沒有得到秦國的人情卻將和氏璧交給他們;趙國得到了秦國的人情但不害怕他們就不將和氏璧交給秦人，趙國得到了秦國的人情又害怕他們就將和氏璧交給秦人。按理只有這兩種情況，怎么會有又害怕秦人卻又挑起了他們的怒氣的。

　　至于(如果)秦國要和氏璧，而趙國不給秦國，那么雙方都沒有什么過錯。(如果)趙國將和氏璧交給了秦國，但秦國不將十五座城交給趙國，這是秦國的不對。(如果)秦國將十五座城交給趙國而趙國不將和氏璧交給了秦國，這是趙國的不對。(如果)想要使偏邪在秦國一方，那就應該放棄和氏璧;害怕放棄和氏璧，那就應該不同意秦國的請求。而那秦王不但拿出地圖來商量，又設立了九賓的禮節還要沐浴焚香來取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。(如果)秦王得到了和氏璧卻不交出十五座城池，那藺相如可以這樣說：“我本來就知道秦王不會交出城池。那和氏璧，不是趙國的寶物;但那十五座城池卻是秦國的珍寶。現在秦王因為一塊和氏璧的緣故而將十五座城池交給外人，那十五座城池的百姓一定會抱怨秦王丟棄他們象丟棄小草一樣。秦王你不交出城池從而欺騙趙國得到了和氏璧。但是因為一塊璧的緣故讓天下人都知道秦王不講信用。我希望就死在你們國家，來表明秦王的失信。”象這樣秦王不一定不交出和氏璧。現在為什么叫門客帶著和氏璧逃回趙國，而使人們認為秦國理直呢?那時秦國還想和趙國交好。假使秦王生了氣而在市集將藺相如殺掉，派武安君白起帶領十萬大軍來攻打邯鄲。獲勝一次就能將藺相如一家滅族。再次獲勝那么和氏璧還是屬于秦國的。

　　于是我認為：“藺相如保全了和氏璧，是因為上天在幫他忙。”那么他在澠池會上對秦王態度強硬，和廉頗搞好關系，是由于越出乎意料越好;藺相如保全了和氏璧，是上天的關系啊!