這是《再別康橋》原文賞析，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;

　　我輕輕的招手，作別西天的云彩。

　　那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;

　　波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

　　軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;

　　在康河的柔波里，我甘心做一條水草!

　　那榆蔭下的一潭，不是清泉，

　　是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

　　尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

　　滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

　　但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;

　　夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的來;

　　我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　徐志摩以詩著稱于世，他的詩贊譽美，謳歌美，刻意求新，他的詩如烈火，如醉酒，給人以鼓勵，以激情。尤其是他的愛情詩，在當時把人與藝術都當作商品作交易的時候，他的詩卻宣揚人的純真情感，贊頌獨立人格。茅盾曾指出：“徐志摩的愛情詩，是不能夠把它當作單純的情詩看的。透過那戀愛的外衣，有著他對人生的單純的信仰。”朱自清說：“現代中國詩人，須首推徐志摩和郭沫若。”

　　人們說：“情富萬種，離情最苦，”古往今來多少名人志士都在訟離情之怨!

　　我喜歡的詩人徐志摩更是個癡情才子，喜歡讀徐志摩的唯美詩和散文，尤其這首再別康橋。全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永。

　　徐志摩短暫的一生正如他的詩文一樣浪漫，浪漫的情懷造就了詩人曠古的篇章，且不論詩人所處時代環境如何，單就其佳作的藝術技巧就值得流芳!

　　他果真輕輕的離去，沒有帶走一片云彩云，但帶走了人們對他的崇賞!徐的一生有幾個女人?是個標準的情種，不知道這首詩是寫給誰的?但喜歡他真摯、細膩敢于表露的感情。不知道這首詩是寫給誰的?得不到的往往是最美的，他就為這得不到而癡情 。