這是《17.石榴》聽后感，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　好久沒聽語文課了，今天聽了孟佳老師的《石榴》一課，伴著孟老師輕柔的語音、課文中動人的文字，課件展示的優美畫面，真給我帶來了美的享受。

　　文章以時間為線索，寫了石榴抽枝長葉，開花，結果乃至成熟這一過程。如果看課文講解，對于石榴的形象學生還不能很直觀地理解。對此，孟老師充分利用多媒體課件，讓學生盡可能多但又精當地欣賞石榴樹、石榴花、石榴果的圖片，以此來幫助學生理解課文，在形象的感官促動下來欣賞課文，理解課文，應該說達到了認識與理解的目的。特別是在教學石榴葉與石榴花中這一斷中，孟老師深入地去讓學生挖掘字里行間的美，并把這種美引導學生出來。

　　在課文最后一小節，也就是描述成熟的石榴果時，是整個教學的一個亮點。孟老師帶來了一個石榴，讓學生觀察它的形狀、顏色、味道，我想學生是真正看懂了，讀懂了，也讀透了。而且學生也在一個輕松的氛圍中學到了最最重要的知識。在這兒，如果老師4人小組(或6人)，帶一個石榴，這樣，就能讓每個學生都能清晰地觀察到石榴果實的樣子，也能讓每人都品嘗到石榴的味道，相信最后的發言會更多更精彩一些。