這是《草原》作業設計及練習，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

讀拼音，寫詞語。 xuàn     yū      bō li    jīn           hóng     tí     sè      jiāo

（ ）染 （ ）回 （     ）（ ）飄帶舞  彩（） 馬（ ）羞（ ） 摔（ ） 選字填空 『撥  拔』   （ ）亂  （）河  挑（）  （ ）草

『弛  馳』   奔（ ）  張（）  松（）  飛（ ）

『駿  俊  峻』（）馬  （）杰  嚴（）  （）秀  （ ）峭 給下面加點字選擇正確的解釋，將序號填在相應的括號里。 疾：①疾病   ②痛苦   ③痛恨  ④急速，猛烈

群馬疾馳（  ）    疾惡如仇（  ）  疾風知勁草（  ）   疾苦（  ） 在括號內寫出加點詞語的反義詞。 ⑴主人來到幾十里外歡迎遠客，（   ）的草原熱鬧起來。

⑵鄂溫克姑娘們稍有點靦腆，但還是（   ）地來給客人們唱民歌。

⑶草原上行車十分灑脫，一點兒也不受（    ），只要方向不錯，怎么走都可以。 按要求寫句子。 ⑴馬上的男女老少都穿著各色的衣裳。（縮句）

⑵天空中飛舞著雄鷹。（擴句）

⑶空氣是那么新鮮，天空是那么明朗。（用加點詞語造句）

六、課內閱讀

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮  清鮮），天空是那么（晴朗  明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美  柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，( )使人驚嘆，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1、這段話作者是按從( )到( )順序寫的。

2、用“√”在文段中的括號里選擇恰當的詞。

3、這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩?(1分)

4、畫“—— ”的句子中“無邊的綠毯”指(            )，“白色的大花”指(            )，中國是指（              ）。

5、用“波浪線”畫出文中聯想的句子，并寫出它是由什么實實在在的事物引起的?(1分)

6、在文中的括號里加上合適的關聯詞語，并用所填詞語寫話。

七、展開想象，具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境。

八、課外閱讀我最棒

內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅色的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發出陣陣的清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

1．本文是以寫____為主的文章，輕微暖問價一個標題，寫在文前的橫線上。

2．找出文中的過渡句，寫在下面，說說它的作用是什么。

過渡句：

作用：  

3．文中用了很多修辭方法，請在文中找出比喻句、排比句、擬人句，各寫一句。  

比喻句：                                                             

排比句：    

擬人句：                                                                                  

4．短文主要描寫（                              ），表達了作者（                            ）之情。