這是《觀潮》導學案及練習，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　【學習目標】

　　1.自由朗讀課文，力求讀通順讀熟。(15分鐘)

　　2、在熟讀的基礎上，選擇喜歡的段落，進行聲情并茂的朗讀。(5分鐘)

　　檢效：組內互讀，互相糾正，互相評價。

　　預習要求(20分鐘 晚上)

　　自讀自悟：30分鐘完成如下任務：

　　資料準備：查閱資料書，了解有關潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因。

　　自主積累：1、掃清字詞障礙。2、積累文中的美詞佳句。

　　自主感悟：想象“潮來前、潮來時、潮來后”的景象，把自己的感受寫預習本上。

　　展示導學：

　　小組展示，學習目標一的內容。

　　【導學過程】：

　　一、談話引入

　　同學們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎?說說海潮什么樣?(江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。)

　　我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請查閱資料的同學介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”。)

　　特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第1課就寫了一次錢塘江大潮的過程。

　　二、檢查預習情況

　　1、檢查生字。

　　自讀，領讀 齊讀

　　2、自讀課文，讀通順

　　3、小組討論:文章圍繞那句來寫的?課文是按什么順序來敘述的?潮來時又是按什么順序進行描寫的?

　　三、朗讀感悟，討論學習

　　1、分組學習討論并展示：

　　潮來前、潮來時、潮來后錢塘江有什么變化，找出有關語句，并用恰當的詞來概括。

　　重點體會潮來時的壯觀景象。

　　用不同顏色的筆畫出，描寫潮來時聲音變化的語句和潮來時潮水由遠到近的變化的語句。

　　2、找出寫觀潮的人的表現的語句。

　　3、文中的好詞、佳句有哪些?找出來，加以體會。

　　好詞如：人山人海 人聲鼎沸 等

　　好句如：寬闊的錢塘江橫臥在眼前。談體會。

　　4、讀課文，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

　　5、質疑，看還有沒有不懂得問題，提出來，共同解決。

　　四、拓展延伸。

　　1、指導學生背誦：背自己喜歡的句子。

　　2、學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎?學生談自己的想法。

　　3、我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢?(放錄像)編導游詞，然后向同學們介紹。(可以加上自己收集的材料內容)

　　隨堂檢測：

　　1、給生字組詞：

　　潮( ) 籠( ) 薄( ) 昂( )

　　費( ) 貫( ) 蒙( ) 恢 ( )

　　2、形近字組詞

　　朝 ( ) 攏 ( ) 務 ( ) 貫 ( )

　　潮 ( ) 籠( ) 霧( ) 慣 ( )

　　3、這節(jié)課，我收集了很多好詞(至少寫8個)：

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　　4、 我也會寫。

　　午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。