這是幼兒園優(yōu)秀一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園優(yōu)秀一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫菊花的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：菊花

　　2.棉簽，顏料，抹布若干。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.課件演示，引導(dǎo)幼兒欣賞菊花。

　　教師：各色的菊花都開放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。

　　2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察菊花的外形特點(diǎn)。

　　二、展開

　　1.教師：小朋友們都知道每一種花開放的時(shí)間都不長(zhǎng)，那我們今天就把這美麗的菊花用自己的小手記錄下來，好不好？

　　2.教師：誰能來說一說菊花的花冠是什么樣的？

　　（有花瓣集中開放的，有花瓣分散開放的）

　　3.教師介紹材料并示范

　　（1）今天我們用棉簽和顏料來畫菊花

　　（2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫花瓣。

　　注意顏料不要蘸得太多破壞畫面的整潔。

　　（3）在畫完菊花的花瓣后我們?cè)偬砩匣ǖ那o和葉。

　　4.幼兒安靜作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒要大膽作畫，大膽用色，要把花畫的大一些。

　　三、結(jié)束

　　將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。

幼兒園優(yōu)秀一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 篇

　一、通過自身經(jīng)驗(yàn)遷移情感。

　　談話引入：小朋友們你們有家嗎？

　　找不到家，不能回家的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

　　二、出示難過的小調(diào)羹的擬人化圖片：

　　1、語言引入：這只小調(diào)羹他也迷路了，瞧她多么傷心啊？

　　2、提問：調(diào)羹寶寶怎么迷路的？（幼兒猜測(cè)）

　　3、“想知道調(diào)羹寶寶怎么迷路的嗎？我們一起來聽一聽他的故事就知道了”

　　三、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)調(diào)羹的痛苦。

　　1、你知道小調(diào)羹為什么會(huì)難過了嗎？

　　2、提問：發(fā)生了什么事？

　　3、調(diào)羹的家在哪兒？

　　4、主人隨手亂扔，調(diào)羹會(huì)怎么樣？

　　四、集體討論：引導(dǎo)幼兒正確愛護(hù)調(diào)羹的方法。

　　1、調(diào)羹亂扔，會(huì)怎么樣？

　　2、我們應(yīng)該怎么做？

　　3、集體討論，得出結(jié)果：吃好飯和小點(diǎn)心后，要及時(shí)把調(diào)羹放回他的家，才能保持調(diào)羹干凈衛(wèi)生。

　　五、調(diào)羹寶寶笑了。

　　小朋友說的很好，我們來看看，傷心的調(diào)羹寶寶聽了之后怎么樣了？

　　出示開心的調(diào)羹圖片。幼兒討論回答，怎樣愛護(hù)調(diào)羹寶寶。

　　教師小結(jié)：要輕拿輕放，不亂扔。不用力敲擊。用好放回他的家里。

　　以后給輕拿輕放，愛護(hù)調(diào)羹寶寶的小朋友頒發(fā)“笑瞇瞇調(diào)羹獎(jiǎng)?wù)?rdquo;

　　附故事：

　　我今天真開心！因?yàn)閯偛爬蠋煴頁P(yáng)了我的小主人——冬冬，他今天吃飯得了第一名。哎吆！怎么把我扔在地上呢？小主人，小主人！可是我喊破了喉嚨，就是沒有人理睬我，我的小主人跑去看書了。

　　被重重的摔在地上，好疼啊！可是過了很久，還是沒有人來幫助我，我忍不住抬頭看看，高高的桶，那是我的家呀，有很多朋友在等著我，我的朋友們都很著急，可是不能夠幫助我回去。

　　天漸漸黑了，阿姨也已經(jīng)把其他的小調(diào)羹朋友用消毒水浸了起來，這樣他們就不會(huì)有細(xì)菌，明天又會(huì)變得干凈漂亮了。可是沒有人幫助我，我回不了自己的家。我忍不住傷心的哭了起來。下次，再也不跟冬冬好了，都是他讓我回不了家.

　　反思：活動(dòng)中，教師佩戴小調(diào)羹的胸飾，激發(fā)幼兒興趣，然后又以小調(diào)羹的口吻慢慢道來，引發(fā)幼兒思考，討論，大家一致得出結(jié)論：要輕拿輕放，小調(diào)羹才會(huì)不受傷。同時(shí)，以交朋友的口氣講述的故事，更加能夠激發(fā)幼兒的情感，因?yàn)樾“嗟暮⒆佣枷Ｍ蔀閯e人的朋友，當(dāng)別人不愿意和他交朋友時(shí)，他們就會(huì)認(rèn)為自己不被同伴肯定，所以會(huì)更正自己的不好的行為。所以這個(gè)故事教育幼兒愛惜物品也非常的有效。

幼兒園優(yōu)秀一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 篇

設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園三年的時(shí)間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(zhǎng)感到激動(dòng)與興奮，同時(shí)又對(duì)幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義，對(duì)幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)有孩子一起來進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。

　　2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置教室，準(zhǔn)備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)

　　2、選定一名老師和孩子做主持人。

　　活動(dòng)過程：

　　一、主持人致辭

　　老師：親愛的大班小朋友，

　　幼兒：親愛的爸爸媽媽！

　　今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對(duì)老師說吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

　　二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì)感恩。

　　1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時(shí)候是什么樣子？都有誰幫助了你？你應(yīng)該怎樣感謝他們？

　　請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目，表達(dá)感激之情。

　　2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長(zhǎng)更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎？

　　親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話。

　　3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。

　　4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

　　三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。

　　愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！小朋友們?cè)僖娏恕?/p>

幼兒園優(yōu)秀一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 篇

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在認(rèn)識(shí)包的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、會(huì)按包的樣式，大小進(jìn)行匹配。

　　3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三只熊圖片，ppt，包人手一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　今天，我們班了一個(gè)小客人，看一看，它是誰啊？(小熊)

　　2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請(qǐng)來了我勇敢強(qiáng)大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

　　3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？(有大的，有小的)，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。(幼兒按大小匹配)。

　　4、快過年了，小熊一家準(zhǔn)備到街上去辦年貨，他們準(zhǔn)備出門了，你們想一想，他們還差什么呢？

　　5、幼兒討論、回答。

　　6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧！(請(qǐng)幼兒邊看邊討論)。

　　7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

　　8、(幼兒自由選包，背包，交流討論)瞧，我們活動(dòng)室的四周也有許多漂亮的包，你們每個(gè)人挑一個(gè)最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什么樣的包？最適合誰背？

　　8、幼兒自由選包，討論，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說自己喜歡的理由？

　　9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求：前面有三個(gè)簍子，上面都有標(biāo)記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。

　　10、教師驗(yàn)證，評(píng)價(jià)。

　　11、小熊有一個(gè)溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家。現(xiàn)在你們?nèi)齻€(gè)人一組，組成一個(gè)溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋€(gè)節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。