這是《我的凝聚力很高》班會教學設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　緣起：初一學生剛剛步入中學不久，在學習與生活中面臨許許多多的挑戰，怎樣能夠快速提升學習能力和生活能力，我以為強大的凝聚力是解決問題的關鍵。所以想通過這次班會提高學生的認識，并能教給學生一些基本的提高學習和生活能力的方法。

　　一、班會主題：我的凝聚力很高

　　二、班會對象：初一某班全體學生

　　三、班會時間：3月21日下午班會課

　　四、班會目的：

　　1.通過本次班會懂得凝聚力對學習和生活的重要影響。

　　2.通過提升認識來改變初一學生的精神面貌，從而養成良好的學習和生活習慣。

　　3.通過身邊同學的學習生活實例來展示不同精神面貌對學習生活的影響。讓學生擇善而從，形成快、凈、齊的生活好作風，養成一絲不茍、精益求精的學習好習慣。

　　4.通過活動、講解、舉例、游戲等交流方式來引導學生認識自己，改良自己，超越自己，形成“高度的凝聚力具有巨大的影響力”的這一生動而清醒的認識，知道自己的日常學習生活。

　　五、班會課前的準備：

　　1、給班上每一位同學通知班會的主題，給孩子們一定的思考空間。

　　2、搜集能反映班會主題“我的凝聚力很高”的班上的、身邊的、實在的生活學習事例。

　　3、可以選擇一些色彩豐富的圖片，巧妙解讀凝聚力的內涵。

　　六、班會流程設計：

　　(一)感受美麗生活，提升凝聚力

　　【活動一】測測我的狀態(關鍵詞：速度、音量、整齊、節奏、)

　　活動過程：發出各種拍手指令，同學們根據指令的要求完成拍掌人物。分為自然型指令和預設型指令兩種進行訓練。由同學們對完成拍掌任務的效果進行點評。并且聯系學習生活實際說說平常完成集體任務的質量情況，也說說自己平時生活的執行力。

　　通過全班同學的反應能力來檢驗同學們的凝聚力;通過同學們的執行力來看凝聚力。不同的速度，聲音的大小，節奏的力量等都顯示著一個人的凝聚力是否集中。

　　老師點評：剛才幾位同學的點評特別給力。其實，人和人最大的區別就在于狀態的好壞。有了精氣神，做事就來勁;缺了好狀態，好事都做敗。快速的反應能力和認真的學習態度都折射出同學們高度的凝聚力，高度的凝聚力可以讓同學們高效生活和學習;可以讓我們跨越年齡和時空變得年輕而富有活力!

　　【活動二】握握同學的手(關鍵詞：大方、熱情、有力、堅定、得體)

　　活動過程：每一位同學都要跟自己前后左右的同學握握手，表示友好交流。通過握手的活動盡力把自己最優秀的一面留給同學。然后選上三組同學到教室前臺給大家表演握手的過程，并由一人來對活動作出評價。

　　老師點評：剛才幾位同學的握手很有意思，有的大方，有的拘謹，有的特熱情，有的很得體，有的傳遞了力量，有的表達了信任。事實上，經驗告訴我們，握手要給力，握手也是人的凝聚力的表現，握手的時候要大方，要熱情，要有力，還要得體，還要堅定。

　　老師寄語：做一位有凝聚力的人，我們就會熱愛學習，熱愛生活，熱愛事業!

　　(二)趣做快樂游戲，品味凝聚力

　　【活動三】讓乒乓球在那兒歇一會兒(關鍵詞：重視、合力、領袖、配合)

　　活動過程：準備兩個一米見方的塑料板,在任意一個位置畫一個小圓圈,再準備兩個桔黃色的乒乓球作為道具.然后現場自愿報名,選八位學生上排頭分成兩個小組參加比賽,每組四人.比賽的規則是:每個四人小組平抬起塑料板,每個人抬一個角,由主持人把一個桔黃色的乒乓球任意放在這個由四人抬起來的塑料板上,然后四人小組把乒乓球用塑料板一動轉運到塑料板畫圓圈的地方,并且保持十秒鐘才算成功!在這過程中,不許用手直接接送乒乓球到指定位置,只能由四人小組調節平板去操作.

　　學生分享：活動結束之后,由小組學生自我評價活動過程的質量高低,同時讓其他沒有參加的學生談談自己的想法,分享他們在活動過程中的內心感受或啟發.

　　老師評價：一個小小的乒乓球移動到哪里，同學們的凝聚力就匯聚到哪里。從這一個簡單的活動中，我們發現，凝聚力出智慧，凝聚力出人才，凝聚力出領袖。

　　(三)畫集體同心圓，激發凝聚力

　　【活動四】大集體同心圓

　　活動過程：

　　1、活動示范。先給同學們作一個示范，讓幾個人按照要求同時站在指定的位置，保持十秒鐘。人數保持不變，但腳下的面積不斷在縮小。(提示學生注意反思執行的過程)

　　2、選兩位挑戰者領袖，說出他們的挑戰目標，并現場實現自己的目標。人數由少到多，逐漸增加;面積由大到小，難度越來越大。(提示學生注意每個人所發揮的作用有多大)

　　3、學生分享：成功的感受和獲得的啟示。

　　老師評價：人心齊，泰山移，集體就有了凝聚力;提高自己的凝聚力，把集體裝在自己的心中，作為一個中學生，你就有了靈魂。從別人那里，我認識了自己!

　　(四)“我”的座右銘

　　以“我和我的集體”為話題寫一條普通人名言，作為自己或者集體的座右銘。

　　活動過程：給學生留三分鐘創作的時間，然后自由發言，展示自己的普通人名言。

　　交流總結：交流關于凝聚力的學生名言，總結本次班會的主題，讓我們好好生活，快樂每一天。

　　【示范】

　　我主動，一切都主動。

　　我在哪里，集體就在哪里。

　　從別人那里，我們認識了自己。

　　向上吧，少年!

　　為了榮譽，我要控制我自己;為了集體光輝的形象，我要盡可能做好每一件事。