這是《班會課的意義》主題班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　每個人都擁有自己的童年時代，小學(xué)生活更是充滿著多彩的回憶。最令人 激動、最值得期盼的常常是班會課和隊會課，那是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐、展示自我， 甚至是有模有樣“當(dāng)家做主”的快樂時光。在這個過程中，學(xué)生感受到使命 感和責(zé)任感，心中充滿向上、進(jìn)取的動力。

　　要上好一堂令人難忘的班會課或隊會課，就要了解兩者之間的關(guān)系。

　　一、共同點

　　1、班會課和隊會課都是集體活動，教育者相同(班主任一般都兼任中 隊輔導(dǎo)員)。

　　2、班會課和隊會課的教育對象是由幾十名少年兒童組成的群體。

　　3、班會課和隊會課教育目標(biāo)都是培養(yǎng)合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。

　　4、班會課和隊會課的內(nèi)容、形式多樣，是將少年兒童培養(yǎng)成有理想、 有道德的人的德育活動;是幫助他們學(xué)好科學(xué)文化知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力 的智育活動;是鍛煉兒童健康的體魄，培養(yǎng)他們活潑勇敢性格的體育活動;同 時也是培養(yǎng)兒童文化生活情趣，發(fā)展他們的審美情感和審美能力的美育活動。

　　5、班會課和隊會課的成功組織都離不開班主任。在活動開始之前，班 主任應(yīng)當(dāng)作必要的啟發(fā)和指導(dǎo)工作，為學(xué)生提供必要的建議和幫助。在活動結(jié) 束后，班主任還應(yīng)當(dāng)作及時必要的總結(jié)，指出活動的成功之處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上 的閃光點，同時還要指出活動的不足，點明活動存在的一些問題，有哪些改進(jìn) 措施等，便于班隊活動在質(zhì)量上不斷提高。

　　2、不同點

　　1、組織者的角色不同：班主任是學(xué)校任命的主任教師，為班級的組織 者和領(lǐng)導(dǎo)者，中隊輔導(dǎo)員是共青團(tuán)聘請的，是少先隊員的親密朋友和少先隊工 作的指導(dǎo)者。在班會上，教育者的身份是班主任，起主導(dǎo)作用，班會課由政教 處(教導(dǎo)處)管理;在隊會上，教育者的身份是中隊輔導(dǎo)員，起參謀(輔導(dǎo)) 作用，隊會由少先大隊部管理。

　　2、面對機(jī)構(gòu)及其成員不同：班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級，成員是學(xué)生;中隊 輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊中隊，成員是少先隊員。

　　3、工作職責(zé)不同：班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管 理工作，組織好班級活動，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，協(xié)調(diào)利用學(xué)校、家 庭、社會教育資源。