這是《我愛我的同學》主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　班會教學設計

　　【學情分析】：在兒童的社會化進程中，同伴關系作為

　　兒童人際關系的重要內容，隨著年齡的增長，其作用逐漸增強。在學校里，學生與同桌相處的時間最長，同桌間的友好關系會讓孩子們的童年充滿快樂，有助于他們健康成長。

　　但正因為同桌的孩子天天朝夕相處，矛盾也隨時可見。針對這種情況，設計了心育課《我能做個好同桌》，本課根據同學們經常反映的同桌間的沖突問題來進行教學，以期在學習過程中領悟與人相處的技巧。希望通過活動，能習得與同桌友好相處的方法，懂得和人相處要謙讓、寬容、友善。心育課應以學生為主體，以活動為載體，使學生在活動中體驗，在體驗中領悟。它避免了教師的一味說教，如春風化雨，滋潤學生心田。

　　【教學目標】：

　　1、通過集體討論，明白同桌如何相處的一般方法。

　　2、運用學到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾。

　　3、體驗用新方法解決問題之后的成功感。提高小學高

　　段學生的人際交往水平和交往技巧。

　　【教學重點】：提高小學高段學生的人際交往水平和交往技

　　【教學難點】：運用學到的技巧解決自己遇到同桌之間

　　的矛盾。【教學準備1課件、同桌招聘表【教學過程】：

　　熱身游戲聲真好聽

　　1. 同學們，今天我們先來玩一個游戲!

　　(屏幕出示游戲名：山谷回聲真好聽)師：你好!(生：你

　　好!)

　　師：你真可愛!件：你真可愛!)

　　師：你是我的好朋友!

　　(生：你是我的好朋友!)

　　師：和同桌玩玩這個游戲吧。

　　2, 交流感受：剛才的游戲，你有什么感受?師小結：玩了這個游戲，同學們想說點什么嗎?你對同桌付出什么，就能收獲什么。你能做個好同桌，就能收獲一個好同桌。

　　出示活動主題一一“我能做個好同桌”

　　二、新課導入：“同桌招聘會” 一一我能做個好同桌活動

　　一：百度同桌

　　1. 閉上眼睛把你同桌的外貌描述出來。

　　2. 說說你同桌的興趣愛好。

　　3. 讓你印象最深刻的同桌是誰。

　　4. 他的為人處事是怎樣的。

　　活動二：故事分享

　　1, 《林蘭的同桌》一一林蘭是班里的學習委員。她的同桌

　　個子雖小，卻是個“調皮大王”。“調皮大王”愛招惹別人，弄得林蘭經常跟他吵架。但兩個人吵架的時候，同學又常常指責林蘭欺負小個子，林蘭很委屈，所以她就更討厭這位“調皮大王”了，幾次要求老師換同桌?？衫蠋熣f：“他的缺點不是什么大問題，總有同學和他坐在一起，你要多多包容他。” 林蘭為此感到很苦惱。

　　2, 分享你的故事你和你的同桌是怎樣相處的呢?

　　3, 林蘭故事的后續一一有一次，她在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列許多好同桌的標準。

　　活動三：同桌招聘會

　　1. 活動準備做“招聘書”：準備好一張草稿紙，每個同學都可以按照自己理想中的同桌的標準，把你的要求簡單寫下來，并注明“招聘發起人”，時間為5分鐘。如果你覺得你與同桌相處得很好，也請你把和同桌友好相處的方法在紙上寫下來。

　　2. 小組討論：

　　a.剛才幾位同學招聘同桌的條件有許多相似的地方，看來大家

　　對“好同桌”有一些相同的標準。

　　b.以前后4人為一組，在小組內說說你的招聘條件，然后歸納大家都認同的“好同桌”的一個或幾個條件，請一位組員來匯報。

　　3. 小組匯報：請每組派一位代表說說你們小組商定的

　　“好同桌標準”,其余小組在前面小組的基礎上提出你們組不同的見解。

　　4、全班討論對大家貼出來的這些好同桌標準，你有不

　　同的看法嗎?

　　活動四：你說我說，理想同桌每天朝夕相處的同桌有矛盾，可真挺讓人不開心的。

　　我相信，在每個同學心里，都有一個“理想同桌”，要是

　　能和理想的同桌一起，我們的生活肯定很美好。

　　你理想中的同桌是怎么樣的呢?我們來寫一寫。當我遇到困難一愁莫展時，我希望同桌

　　當我受到挫折情緒低落時，我希望同桌當我取得成功興奮不已時，我希望同桌指名讀一讀同桌的希望：一人讀一條，逐條讀：活動五：老師寄語一一同桌是我們學習生活中的伙伴, 每個同學都希望自己的同桌是一個懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人，而你的希望也正是同桌對你的期望。和誰做同桌并不重要，最重要的是怎樣與同桌相處。我們對好同桌的要

　　求，其實就是我們與同桌友好相處的方法。

　　活動六?好同桌”崗位實習

　　1. “崗位”訓練選擇一個情境，同桌合作表演：如果遇

　　到下面的情境，你和你的同桌會怎么做呢?

　　情境一：手工課上，同桌忘帶剪刀了..

　　情境二：同桌考試得了100分

　　情境三：做作業時，同桌把手臂一直伸到了

　　情境四：上課時，同桌提醒我認真聽講……

　　情境五：同桌走進