這是今天《高三》勵志班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　周三，慣例，第八節課為班會課。高三年段了，班會主題自然是勵志為主了。形式，真的不想千篇一律，于是，也偶爾花些心思，想點他們喜聞樂見的形式。前幾次的班會，播放了紀錄片《高三》，反映的是福建武平一中一屆高三學生生活的全貌，真實，也感人，孩子們看后，效果不錯。于是，在想，這次的班會上什么呢。

　　早讀，去班級巡視，有些慍惱，有五個座位是空著的，簡單核對過，便知是同一宿舍的男生，肯定是睡過頭了。這樣的事情，他們上演過，那次是全體，這次漏網三人，這三人早早來教室了，跟那五個顯然不是一路的了。我拭目以待，看他們五個家伙會荒唐到什么程度。將近十分鐘后，有兩個先跑來了，那速度該是急速了，因為門口處，他們喘得上氣不接下氣，剛要問那三個呢，只見他們也飛到了，喘息著，眼巴巴看著我，等著我發布處罰措施呢。而那一刻，見到他們已經為自己的過失做出了如此的彌補后，我已經不想再做什么大發雷霆的震懾了，而是示意他們趕緊回去讀書。得到如此的寬恕，自然是很賣力地讀書了。

　　要下早讀時，我走近最后一座的志靈，在他旁邊的座位上坐下，大概問了一下情況，和我推測的一致。他說最近總是困得厲害，感覺睡不醒。我想這就是高三疲困的表現。告訴他要注意調節，保證睡眠。起身，要離開時，他有些試探地問我下午的班會上什么，我笑著回他還沒太想好呢。他眼睛一亮，問我，可不可以給他們組織一場籃球賽，而且還指名想跟五班打，這個班有幾個體育特長生，球技很好，有挑戰意味。他的提議，還真給了我點提醒，這樣的班會，或許更能振奮他們的精神。我答應他去試試，這要跟另一個班主任協商的。心理有點想笑這個孩子，他原本就是遲到的一個，該是好好讀書才對的，竟然還敢斗膽來跟我提這事，真是夠勇氣的。據說，以前他曾被級長沒收了籃球，那球被扔到樓下，他竟指著級長的鼻子說“你很過分”，他屬于聰明但有點“刁民”的類型。不過，我接手后，還一直很努力，偶爾有小毛病，還不礙事的。

　　很順利，班會以籃球賽的形式進行著。而且還是年級組長來給他們裁判呢。他跟我說這兩個班是世仇，水平不相上下的。全班都出來了，隊員在拼殺，其他的都是啦啦隊，我在他們中間，聽他們不時喊著口號“四班加油”。我在這齊聲吶喊的氣勢里，聽出了震撼山岳的青春力量和激情，還有此刻他們心向一處的凝聚力。他們的底細，我不是全部清楚的，但傳說中，他們的籃球和足球都玩得很瘋，很酷，終于得到一次難得的展示機會，自然是打得很賣力了，我在臺下，也真看得有些驚心動魄呢。其實，我是一個對什么體育比賽都不感興趣的人，今日，純屬是為了坐鎮而來的。我在，他們才更有激情秀自己的絕技呢，因為我是沒一睹過他們風采的人。

　　在陣陣吶喊聲里，比賽緊張激烈地進行。最后，我們班以三分之優勢，勝了五班，這該是他們的一個夙愿了，據說上年球賽他們輸給的就是這個班。雪恥后的愉悅該是在他們心底洶涌著的，士氣得以振奮，個個的精神頭也蓬勃起來。那樣子，比學習時可愛多了。回來的路上，一個男生跟我說以后能不能為他們組織一場足球賽，我笑了，應他，沒問題。顯然他是一個足球愛好者了，今天他的強項被埋沒著，期待綻放呢。他成績可是了得的，今天的綜合測試班級第一，年級第四。看來這好玩的孩子，也未必影響成績啊。只是，還真不敢放開了讓他們玩啊，畢竟人已在高三的江湖里了，只能是偶爾調劑一下了。

　　晚修，進教室，簡單小結：今天，你們過得可是激情澎湃了，“清白”也回來了，球技也秀過了，接下來該好好學習了,要把球場上的生猛勁遷移到學習上來。他們笑著點頭。因為這“生猛”二字是我剛接手這個班級時一個我不太熟的年輕老師為我描述的他們以前的風采，因為那是他們真的不是省油的燈。我轉述給他們時，他們有些微詞，說把他們當成海鮮了。我說，海鮮就要生猛，不生猛就是被人煮了，所以要繼續“生猛”，而且還要文武雙全地“生猛”下去。于是這“生猛”就成了我們班的江湖用語了。然后，我還有主張，幾個遲到的家伙，這次月考語文能過年級有效分數線，這次的失誤就不追究了，達不到，要倒垃圾桶一次。他們，有點哭笑不得。看來，可是要加把勁了。

　　2011.11.4

　　(湖光瀲滟，很意境)

　　(深秋里，幾多嫣然小花)