這是《與快樂同在》主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　主題班會是班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想和道德品質教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的重要途徑。十年的教育教學生涯讓我深深地體會到：開展主題班會，能夠使學生形成健全的班集體和正確的集體輿論，能夠培養學生對祖國、對事業、對集體的榮譽感和責任心，能夠進一步促進學生德、智、體、美、勞各方面的發展，并能夠發展學生的創造性和獨立工作能力，同時對班級管理起著重要的作用。下面結合學校的德育特色以及自己的教育實踐，談談自己是如何充分發揮主題班會的作用的。

　　一、班會使學生健康成長

　　班會是一個說出心里話的場所，讓學生把自己難解決的事，令自己苦惱的事寫成字條或者說一說，經過班主任循循善誘，悉心指導，解決孩子的心理問題。如：為了讓學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒，我召開了《與快樂同在》主題班會。班會開始我這樣說到：“人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?”誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。接著，學生互動，傾訴煩惱，說出自己的內心話。

　　然后班會上又通過觀看心理小品，評析是非，講故事、情境游戲等進行心理疏導。此外又介紹一些生活中常用的能創造快樂, 發泄不良情緒的辦法：讀有趣的書;至少培養自己有一種興趣愛好;經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說說話;到沒有人的地方大聲喊叫;在勞動創造中體會快樂……同學們要在平時留心身邊的小伙伴和家人，發現誰在什么時候有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。通過本次班會的召開，學生變得活潑開朗了，特別是沉默的孩子也多了幾分歡笑。

　　二、班會使學生深受教育

　　一次生動活潑、富有教育性的班會課往往會給孩子們稚嫩的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學中難以起到的作用。如那次我開展的《爸爸媽媽，我愛您》主題班會使學生深受教育。現在的孩子都是家庭的中心，他們倍受父母、爺爺奶奶的愛護，大都是嬌生慣養，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養成了很強的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識到父母對自己無私的奉獻和關愛。針對此現象，我決定開展《爸爸媽媽，我愛您》為主題的體驗活動，目的是通過一系列體驗活動，讓學生了解到父母平時的辛苦付出，感受父母對自己的愛，同時也引導學生通過感恩活動，學會用行動回報父母的愛。課堂上很多孩子說到爸爸媽媽的辛苦時都掉下了眼淚，認識到了父母把自己養大是多么的不容易。在班會即將結束時孩子都寫下了自己對父母想說的話及對父母的祝福。本次班會是一節感恩的班會，讓孩子們深受教育，效果良好。又如召開《愛護我們可愛的家----地球》主題班會，通過本次活動，了解我們可愛的家園-----地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。用這種特殊的方式去教育感動他們比較有成效，比起我們在平時，這樣與學生面對面的、干巴巴的口頭教育更有效。

　　三、班會能提高學生對問題的認識能力

　　從教育意義上講，主題班會主要是使學生明確、統一和強化對某一問題的認識，從而使學生在思想上增強判斷正確與錯誤的能力，在道德上提高對善惡的識別能力，在審美上提高對美丑的認識能力。如：主題班會《勞動光榮 勞動快樂》的開展讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。培養學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　在教上屆畢業班時很多學生喜歡上網，沉迷于網絡游戲，對此，我開展了《健康網絡 遠離網癮》的主題班會，會上同學們對“網絡的利與弊”進行了討論，認識到了，如果把網落當作一種學具，那你將受益匪淺;如果把網絡當作一種玩具，那你將玩物喪志。會上全班同學都用自己的名字和真誠寫下了承諾書，今后一定要健康上網。

　　四、班會能提高學生的自我教育能力

　　由于學生在主題班會中是“主角”，所以在班會課上要傳達給同學的知識、理念與有教育意義的信息，首先要讓自己消化接受后，才能讓別的同學認同。在此過程中，學生的自我學習能力、創造能力、組織能力、活動能力都能得到極大提高。

　　剛開學時我們班級中有同學喜歡隨手扔垃圾的習慣，每到放學時，班級地面衛生及差，所以在班中我一直在說這方面的事情。于是在我的授意與同學的討論之下，學生積極響應我的號召，主動要求開主題班會，我班的第一次班會《我愛我“家”》就這樣開展了。從這以后我班的衛生紀律等方面有了很大的進步，學校每星期的流動紅旗的得到率很高，我的班主任工作負擔也減輕了許多。此外還要讓他們意識到充分準備的重要性和體會精心組織的必要性。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。所以在開展主題班會之前，承擔本次主題班會的同學應該事先有總設計，總分析，有具體實施的計劃，包括班會的目的，主題與內容，形式與方法。準備工作可采用事先布置給同學，發動同學進行準備。一旦遺漏哪怕是一個方面，都會直接影響到主題的呈現，為此更需要精心。在此基礎上，學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神也不斷加強了。學生在不斷的成長、不斷的成熟，借助主題班會這一載體，使我們師生關系、生生關系更緊密，讓班級成為人人幸福、快樂的家。

　　充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓學生有發言討論的空間，發揮了學生的主體地位，通過主題班會及時了解到學生的思想動向，及時為學生排憂解難，幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們解決了學習、生活、思想上的難題，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情，可謂“一舉三得”。主題班會是班主任老師對學生進行素質教育的重要陣地，是班級管理的有效形式。