日期:2022-05-19
這是主題班會設計大賽教案,是優(yōu)秀的班會教案文章,供老師家長們參考學習。
導讀
本文梳理一些常見的主題班會設計題目和分析,希望能幫到備賽老師。
“主題班會設計”案例展示及分析(1)
# 案例分析 1 #
【班會背景】
新接手的初二班里,學生能自覺閱讀課外書的人不少。但是看玄幻、兇、偵探小說的,以及看漫畫、笑話的居多。有時候,科任老師還反映,上課期間,一些學生偷偷地、乃至正大光明地看黃色書。
請以此情況設計一節(jié)主題班會,引導學生不僅要多讀書,還要讀好書,培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣。
【班會設計】
背景分析:根據(jù)材料判斷為養(yǎng)成教育。
活動目的:
1.引導懂得讀書的意義。
2.認識.什么是好書?
3.分享讀書方法。
4.展示讀書成果。
準備:
引發(fā)道德動機;調查,了解讀什么書?什么引起興趣愛好;手機名言、故事;課件。
主題:《多讀書,讀好書,善讀書》
過程:
一 .名言引入:
二.講讀書的故事。名人讀書的故事——道德動機,道德怡情。
三.展示讀書手抄報
展示問卷調查——了解同輩人讀書
四.辯論:是不是所有的書都開卷有益?
在尾聲展示品德很好的學長給師弟師妹的一封信:如何讀好書,提出期望。
五.探討讀書方法:我是如何讀書的?
師生一起總結:
把學習方法寫在黑板上們一起讀方法,最后老師提出引領,提出期望。
# 案例分析2 #
【班會背景】
在你新接手的初二一個班里,科任老師反映7、8個孩子上了初二后變化很大:上課總是不專心,學習也退步了很多。后來你從其他方面還了解到,這些孩子都有各自的“男女朋友”,由此沒有“男女朋友”就是“OUT”的觀念在班里蔓延。語文老師把課堂上收到的一張紙條給你看,上面寫著“我夢里都是你,滿腦子都是你”之類的話。
請針對初中生心理特點,設計主題班會課或班集體活動,以幫助學生走出青春的沼澤。
【班會設計】
主題:靜待花開
背景分析:青春期的萌動是正常的現(xiàn)象。
活動目的:
1.了解青春期萌動是正常的現(xiàn)象
2.不正確處理會有很多危害
3.如何走出困擾,正確對待過早到來的……
準備:
1.問卷調查
2.采訪家長:聊一聊家長遇到的青春期現(xiàn)象
3.微電影
呈現(xiàn):調查分析
活動過程:
一 芝麻開門:音樂《梔子花開》中游戲:活躍氣氛,敞開心扉
二.心理訪談:探出自己對青春期的萌動。通過音頻、視頻等方式投影家長對青春期的做法——坦然正確面對青春期的萌動。
三. 今日說法節(jié)目:沒有正確對待,過早偷食禁果,懷孕,造成傷害。
讓同學討論——認識到早戀的危害。
四.踐行天下:品嘗游戲:品嘗青和黃香蕉的味道。
認識到:不能過早吃沒有成熟的東西。
# 案例分析 3 #
【班會背景】
初中的學生自我意識不斷增強,渴望獨立、自主,但還沒有具備獨立處理問題的經驗和能力;同時,父母的教育方式仍未改變,于是,矛盾、沖突也隨之而來,學生與父母之間的溝通越來越少。一項調查顯示:約有69%的學生感到無法與父母交流和溝通,對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題,42%的學生認為難以與父母交流,27%的學生表示從不與父母交流。
請你根據(jù)這一情況,設計一次班會課或班集體活動。
【班會設計】
背景分析:根據(jù)材料,學生正處于心理的斷乳期,是半成熟半幼稚的狀態(tài),渴望擺脫父
母的監(jiān)管。
活動主題:《青春期和父母溝通技巧》
活動目的:
1.讓學生意識自己處于青春期存在的問題。
2.通過班會改善孩子和家長的親子關系,促進和家長的溝通。
3.指導技巧
活動準備:視頻、搜集圖片、家長的信以及邀請家長
活動過程:
一、游戲:指定一位同學在講臺上說這一幅圖的內容,下面的根據(jù)描述進行畫,不交流;第二次同樣一個人說,下面同學畫,可以交流畫畫,——引出溝通的重要。
二、看視頻:是初中生與父母溝通不當引發(fā)的矛盾的視頻,觀后思考和討論以下三個問題:
1.你在生活中是否也存在這樣的問題?
2.存在這樣問題的原因是什么?
3.你如何解決的?
由此引發(fā)學生的反思和重視。
三、利用PPT,介紹處于青春期學生的問題,讓學生正確了解自己存在的問題、正視問題。
四、展示圖片,由家長那里搜集到展示學生由小到大的圖片,讓學生產生共鳴,認識到父母的辛苦。
五、《爸爸媽媽,我想對你說》,讓學生表達自己的想法,讓家長知道自己孩子的困惑和煩惱。
六、《給孩子的一封信》:主題是:孩子,我想對你說,讓孩子了解父母的想法。
七、相互了解后討論,通過討論總結:溝通的技巧
八、實戰(zhàn)演練:即興表演。小強考砸了被痛打一頓,如果你是小強,你怎樣處理?即興表演,提升自我認識的能力,增加課堂氣氛。
九、班會在《懂你》中結束,家長和孩子一起唱。
班會的后續(xù):定期培訓家長,教給家長一些青春期孩子的個性心理發(fā)展特點的常識,指導家長教育技巧,定期提供經典教育案例、名人教子傳記、家庭教育文章給家長學習。
# 案例分析 4 #
【班會背景】
初一期末考試后,學生及家長面對跟小學時的成績落差,個個失望至極,整個班級籠罩著一股悲觀失望的沉悶氣氛。不少家長甚至將責任歸咎在班級管理不嚴,老師教學水平一般等。
請根據(jù)實情,確定班會主題,選擇有關材料,設計一節(jié)班會課。
【班會設計】
背景分析:家校溝通問題,初一學業(yè)加重,容易產生學業(yè)不良;家長的期待和學生學業(yè)
造成困擾。心理學:積極心態(tài)會達到事半功倍的作用要站起來積極面對。家校要建立合作的管理;幫學生學習技巧
主題:《直面困難,積極應對》
活動目的:
1.轉變學生的認知,轉變消極的應對方式,要積極面對;
2.跟家長、老師要建立統(tǒng)一認識,大家和合伙關系。
3.幫助學生掌握一定的學習方法和技巧,以便后續(xù)的學習。
準備:
1.家長、學生心理問卷(成績發(fā)展較好的其他班也做),目的了解出現(xiàn)怎樣的問題,面對問題該怎眼的方法和措施。
2.邀請部分家長或兄弟班的家長和學生參與;
3.拍攝小小的情景劇。
過程:
一.情景引入:《小明的苦惱》讓學生指導,這是正常問題,不必驚慌。
二.讓學生和家長造成視覺的沖擊,不同的人面對相同的問題會達到不同的效果。引導學生、家長反思:我在這過程中有沒有做得不夠的地方?
三.心理體驗:《讓雞蛋立起來》
提問學生家長:家長和學生討論,可能有兩種思路:怎樣能讓一個雞蛋站起來:(1)將雞蛋打破——借助外力或 打破原來的 (2)現(xiàn)場嘗試不要借助外力也能立起來,告訴學生沒有什么不可以的,有自信可以做到。目的建立自信心。
班會課的效果不僅僅在這一節(jié)班會,和家長要及時交流。
# 案例分析 5 #
【班會背景】
據(jù)調查,在十字路口能自覺遵守交通紅綠燈法規(guī)的比例,高中生低于初中生,初中生低于小學生。違反紅綠燈交通規(guī)則、群體斗毆、破壞公物,等等,對于大部分初中學生來說,主要不是沒有法律常識,而是缺乏法律意識和沒有養(yǎng)成相應的遵紀守法行為習慣。
請針對些種現(xiàn)象,設計主題班會課或班集體活動,幫助和引導學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。
【班會設計】
背景分析:文明習慣不夠良好,存在意識疏忽不文明的現(xiàn)象
活動目的:通過展示班級的不文明現(xiàn)象,讓學生意識到自身不文明的表現(xiàn),并通過共同制定班規(guī),簽寫公約來規(guī)范約束學生的文明行為,引發(fā)學生自我教育。
活動準備:拍視頻;意識到問題的嚴重性;簽訂公約;分組拍攝不文明現(xiàn)象和生活中的不文明;分組搜集這一類型不文明造成的危害;制作“文明守紀自查表”、“班級文明公約”蓋章材料;選定主持人,邀請部分家長參與活動
活動主題:《莫讓一時的疏忽造成遺憾》
活動過程:
一.“大家來找茬”:展示學生拍攝的視頻,談談在日常生活中的不良現(xiàn)象。
二.“守紀之美守紀之重”:分組分享收集到的違紀或一時疏忽導致的危險后果,讓學生意識到,危害就在身邊,不要意識疏忽留下遺憾。
三.“自查自糾,爭做表率”:意識到行為習慣不夠好時,寫自查自糾表。
四.“我為班級增光彩”:寫公約、簽名、張貼,齊誦。
拓展延伸:跟蹤自查自糾表;寫一封信:寫給未來的自己,是否得到了改善?
家長資源定期講座,班級糾察小分隊。
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