這是打造魅力班會課主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　很有幸能參加臺山市骨干班主任培訓，在這期間我獲益良多。也很幸運因為參加這個培訓班，知道原來做班主任也有很多理論性的書籍可以作為指引我們工作的工具書。這段時間里，我認真拜讀了丁如許老師主編的《魅力班會課》這本書，學到了很多知識，感覺受益匪淺。丁老師長期致力于班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動。

　　《魅力班會課》是他主編的一本匯集了很多優秀班主任優秀的班會課。書中從班會課的意義、如何選題材、探尋新形式、培養主持人等一一解答困擾班主任的難題。記得他說過他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。

　　充滿魅力的班會課能成為學生美好生活的起點，成為學生幸福時光的回憶。一個效果好的主題班會，會促進學生對人生、社會、家庭、學校和個人生活中各種問題的思考。班主任可以利用這種集體教育的方式，促進師生之間、學生之間、父母與子女之間的相互影響，對過去、現在、未來需要面對的一些問題，特別是一些帶有普遍性的熱點、難點問題，行之有效地給予解決。如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢 主題班會要有系統性。 根據學生的不同階段，制定一系列主題班會。每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展多次的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環上升系列。如初一上學期，可以就新生的特點，開展《珍惜新起點》、《班長輪流做》、《我是家長小助手》、《別說不可能》、《讓我們成為自主學習的人》等，初一下學期，可以利用學生過最后一個兒童節的機會，開展《告別童年，放飛理想》的主題班會。隨著學生年齡的增長，到了初二，還應增開關于男女生正常交往的主題班會，讓學生能正確認識如何異性交往，交往過程中需要注意什么，明白到對異性的好感是這個年齡階段會出現的正?，F象，但應該如何正確去面對和處理。如書中就有《男孩·女孩》這樣的主題班會課。到了初三，對于學生更多的是目標、前途教育，讓每個學生對自己都有一個正確的人生目標，能夠順利輕松的度過緊張的初三階段。如書中的《激發潛能，成為winner》、《拼搏進取，創造奇跡》等，通過這樣主題的班會課，既讓學生樹立正確的目標，又能正確的認識自己，相信自己的能力。 選擇的主題要精心。 主題班會除了有系統的根據學生不同的年齡階段選擇主題外，還要根據本班的不同時期的實際情況來開展不同的主題班會。例如：愛國教育、尊敬師長、感恩父母、悅納自己、交往體驗、陽光心理、團結協作等都可以成為主題班會的主題。當選定好一個主題，就應該圍繞著這個主題做好課前相應的準備，讓每一次的主題班會學生都能有所收獲，并且是他(她)今后人生有著影響的。 善于借助外力。 不論是哪一個時期的學生都會有自己的崇拜的偶像，作為班主任其實可以充分利用好偶像這一外力。雖然現在的學生他們崇拜的偶像都是一些影視明星，但只要我們利用好了這一外力，也是教育學生的一個好條件。例如，書中《周星馳客串班會課》、《周杰倫歌曲與中國傳統文化》，兩節班會課就是一個很好的例子。兩個主題班會課充分的利用了學生對明星的崇拜，從正面去引導學生，用他們所熟悉的例子去激勵學生，讓他們從自己的偶像身上吸取更多的是正面的教育，達到我們教育的預期效果。

　　四、注重實效

　　沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動。那么主題班會是不是就應該要設置很多活動，讓它流于形式呢?其實不然，如果單單為了形式缺乏了內涵，反而收到反效果。應該讓活動為主題而服務，讓它把主題班會搞活，讓學生可以從中有更好的收益。如書中的主題班會會根據自己的主題選擇了一些活動或表演或演講或討論的形式，雖然形式看起來是各種各樣，但每個活動都是為了主題而展開的，并且讓自己的主題在活動中得到升華。這就是我們所說的效率，實效。只有這樣主題班會才不會讓學生覺得可有可無，不會讓老師開展了之后覺得效果不大，甚至是反效果。

　　上好班會課是班主任的重要工作，成功的班會課能夠直擊學生的心靈，是他們健康成長。上好班會課需要班主任多學習，成為學生發展的引航者。上好班會課需要班主任傾情投入，加強班會課教案的研究，做好課后再研究。好的主題班會會讓學生終生收益。