這是《成長的足跡》主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：

　　1、 通過學生對自己某一階段的成長事例的回顧與探討，幫助學生對自己的成長有一個比較清醒的認識。突出對學生的人文關懷。

　　2、 促進自我意識的覺醒和發展， 形成自我關注。

　　3、關注學生成長過程中生理和心理的變化，幫助學生完成由小學生到初中生的轉變，由兒童到少年的轉變，幫助學生邁好青春的第一步。

　　教學輔助：多媒體

　　活動步驟：

　　一、引言

　　主持人(甲)：時光如水歲月如梭，轉眼間我們即將走過小學六年的時光了，滿載著感恩、愉悅、彷徨的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，度過一天又一天，現在的我們單純，對世間的一切都還懵懵懂懂。

　　主持人(乙)：放肆地嬉笑、玩鬧，甚至忘記了回家的時間。現在的我們叛逆，對一切充滿了自己的想法，童年的日記里埋葬著我們的歡笑和淚水，我們的理想也從此可開始萌芽。

　　主持人(甲)：而如今我們即將畢業。回首童年的時光仿佛就是昨天，在我們成長的過程中，有太多難忘的回憶!有困難過后堅強的微笑，有拼搏過后收獲的果實，更有團結過后長存的友誼。

　　主持人(乙)：在這些背后更有很多雙手為我們支撐著頭頂的天空，為我們遮風擋雨，他們是我們的老師和父母，在這里我們不僅要展示我們的童年生活，更要用我們的成長來報答他們!

　　主持人(合)：六、四班“成長的足跡”主題班會現在開始!

　　二、 童年的回憶：

　　1、活動：猜猜我是誰?(猜中的，有獎勵。)

　　甲：(用多媒體展示幾組照片)根據照片，猜一猜這個同學是誰?你是怎么猜中的?(照片本人補充介紹)

　　2、 憶一憶：誰的歌聲最美妙?(唱的好的，獎勵)

　　乙：一張張稚嫩的臉旁，留下了我們成長的印記。同學們，還記得我們兒時都唱過哪些歌曲嗎?(主持人現場采訪)

　　隨機表演：《小松樹》、《娃哈哈》、《小雨、小雨》、《國旗國旗真美麗》

　　3、說一說：我們童年最愛做的游戲是什么?

　　甲：那時的我們愛唱愛笑，我們對游戲更是情有獨鐘，可以說，我們在游戲中長大。你知道小時候我們最愛做的游戲是什么?(小組討論，主持人現場采訪)

　　隨機表演：逮人、老鷹捉小雞、丟手絹、撈魚……

　　4、一張張珍貴的照片，可以勾起我們對童年時光的美好回憶，請聽聽我們的故事吧!(指名學生介紹《照片背后的故事》，表演：徐子晗、張嘉彤、張赫、陸夢婕、魏皓東)

　　三、長大的標志：

　　主持人(甲)：同學們，剛在的歡聲笑語，是我們快樂童年的印證。我們在幸福的童年中一天天長大，可是，我們有沒有想想，自己真的長大了嗎?請欣賞小品——《戎戎長大了嗎?》

　　主持人(甲)：看完上面這個小品，同學們，你有什么想說的嗎?什么樣才算是長大?做哪些事情才算是真正的長大?(現場提問)

　　主持人(乙)：“成長小測試”：我們總是說自己長大了，可是，真正的長大，不只是身體的變化，更是心理的健康成長!我們是否真正長大了呢?請拿出你的筆，做一個現場測試吧!(五分鐘)哪位同學想談談自己的測試結果?(現場采訪)

　　主持人(甲)：請欣賞配樂詩朗誦《我長大了》。表演者：王佳雯、陳丹妮

　　四、為明天而奮斗

　　主持人(甲)：我們要長大，我們相信自己一定能長大!爸爸，相信我吧!媽媽相信我吧!老師，相信我們吧!請欣賞男生小合唱《我相信》。

　　主持人(甲、乙)：名人名言錄。

　　有所作為是“生活中的最高境界”。——(恩格斯)

　　人生就像爬坡，要一步一步來。——(丁玲)

　　如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星。——(泰戈爾)

　　人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——(列夫·托爾斯泰)

　　成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。——(冰心)

　　你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的。 ——高爾基

　　吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。——(孔子《論語·為政第二》)

　　主持人(甲)：同學們，為明天而奮斗，讓我們鼓起勇氣!

　　主持人(乙)：同學們，為明天而奮斗，讓我們昂首闊步!

　　主持人(甲)：同學們，為明天而奮斗，讓我們為青春留下足跡!

　　主持人(合)：同學們，為明天而奮斗，讓我們為只爭朝夕!

　　五、班會結束

　　主持人(甲)：同學們，《成長的足跡》主題班會到此結束!

　　請中隊輔導員講話。

　　請大隊輔導員、校領導講話。

　　附：

　　小學生心理健康測試題

　　班級( ) 姓名( )

　　A得0分， B得1分， C得2分，D得3分，得分相加

　　請你仔細閱讀下面的問題，把與你行為相符的答案對應分數加上。

　　1、每天上學、放學回家能否主動與父母打招呼?

　　A、能 B、有時打招呼 C、不能

　　2、你每天進父母的房間敲門嗎?

　　A、敲門 B、有時敲門 C、不敲門

　　3、你有好吃的的東西能主動給父母吃嗎?

　　A、給父母吃 B、有時讓父母吃 C、自己吃

　　4、在家看電視時，讓父母選臺，還是以你為主?

　　A、以父母為主 B、與父母商量 C、以我為主

　　5、父母生病時，你關心過父母嗎?

　　A、很關心 B、有時關心 C、不關心

　　6、平時能幫父母做些力所能及的家務勞動嗎?

　　A、能 B、偶爾做點 C、不能

　　7、你經常為學校或班級做好事嗎?

　　A、經常做 B、有時做 C、沒做過

　　8、課間活動你是否能遵守紀律，不跑跳、不喧嘩?

　　A、能做到做不到 B、有時能做到 C 做不到，我喜歡跑跳

　　9、每天出入校門，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎

　　A、能謙讓 B、有時能做到 C、不能謙讓

　　10、你在學校或公共場所隨處亂扔垃圾嗎?

　　A、從不亂扔 B有時亂扔 C、經常亂扔

　　11、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光?

　　A、愿意參加，并能為集體爭光 B、不愿意參加

　　12、當看到同學有困難能主動幫助嗎?

　　A、能 B、有時能 C、不能

　　13、當集體利益與個人利益發生沖突時，你選擇的是：

　　A、服從集體，犧牲個人利益 B、以我為主，放棄集體利益

　　14、你在公共汽車上能主動為老、弱、病、殘讓座嗎?

　　A、能 B、有時能 C、不能

　　15、當你與同學在班級發生矛盾時，你采取的解決辦法是：

　　A、談話解決 B、找老師解決 C找班級干部解決 D用武力解決

　　看看測試結果：

　　1) 0-7分。哇!心理非常健康，請你放心。

　　2) 8-16分。大致還屬于健康的范圍，但應有所注意，要更開朗些，也可以找老師或同學聊聊。

　　3) 17-25分。你在心理方面有了一些障礙，應采取適當的方法進行調適，或找心理輔導老師幫助你。

　　4)26分以上。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應找專門的心理醫生進行檢查治療。

　　我的得分為( )