這是慶中秋讀書會班會教案小學(xué)，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

慶中秋讀書會班會教案小學(xué)第 1 篇

　2019年9月14日晚上，正值中秋假期，由“一起悅讀吧”舉辦的“明月島上話明月，中秋佳節(jié)好讀書”主題親子讀書會在明月島上的禧悅休閑會所舉行，8組來自詩城小學(xué)的家庭共計20余人參與了本次活動。

　　這是“一起悅讀吧”今年舉辦的第三次讀書會活動，旨在通過“一本書,一杯茶”的親子共讀方式，讓孩子覺得讀書是一件快樂的事情，從而愛上閱讀并愿意自發(fā)地去進行閱讀。

　　為了更好地開展全民閱讀活動，詩城小學(xué)的家長們在家校共建的基礎(chǔ)上自發(fā)組建了“一起悅讀吧”，以讀書好，多讀書，讀好書為宗旨，開展了多種形式的讀書會活動，從而達到“一起閱讀、共同分享、相伴成長”的目的。

　　8組家庭分別朗誦了老舍的《四世同堂》（節(jié)選）、賈平凹的《月跡》、周作人的《中秋的月亮》、季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》、肖復(fù)興的《母親的月餅》，不僅讓孩子們了解了不同時代、不同人物的中秋往事和趣事，同時在閱讀的過程中也進一步增強了父母與孩子的親子關(guān)系，特別是爸爸和年幼弟弟的認真參與，使整個讀書會都充滿了融融的暖意。

　　除了親子共讀，讀書會還設(shè)置了許多有趣的活動環(huán)節(jié)，如百科知識問答、成語猜猜看、飛花令、手工制作宮燈（詩配畫），整個過程中其樂融融，歡聲笑語不斷。

　　通過媽媽們和孩子們對成語的生動演繹，大家在歡樂的氣氛中再次溫習(xí)了與月亮有關(guān)的故事和典故，感受了成語的精練和形象；通過飛花令的對決，孩子們再次熟悉了與月有關(guān)的詩詞歌賦，同時也感受了團隊協(xié)作的力量；通過吃月餅、制花燈、寫古詩，再次讓孩子們了解中秋的相關(guān)習(xí)俗，并在學(xué)與做中感受到閱讀與實踐的快樂。

　　蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”吉姆.崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　本次讀書會在彼此的祝福聲中圓滿結(jié)束，雖然因為天氣原因孩子們未能觀看到天上的明月，但相信孩子們心中早已升起另一輪明月，常掛心間。通過共讀，父母和孩子共同學(xué)習(xí)，相伴成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，共享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心等更多的積極品質(zhì)和生活熱情。希望更多的人可以享受到閱讀的快樂，以書為媒介，以閱讀為紐帶，與孩子共同進步，成長為更好的自己。

慶中秋讀書會班會教案小學(xué)第 2 篇

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。

　　2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化

　　教學(xué)難點：

　　理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。

　　教學(xué)準備：

　　收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。

　　2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。

　　迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，

　　月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓

　　這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?

　　2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的?

　　3、教師導(dǎo)入：中秋節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一個盛大的節(jié)日，深受人們喜愛。今天，我們走進課文，看看作者是怎樣介紹中秋節(jié)的。板書課題《中秋節(jié)》，齊讀課題。

　　二、自由讀文，了解大意。

　　1、自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。

　　2、檢查生字新詞。

　　(1)教師出示生字詞語，指名讀一讀，其他正音。

　　(2)教師根據(jù)學(xué)生的認讀情況進行讀音上的再強調(diào)。

　　“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢” “霜”都是后鼻音節(jié);“祈”是第二聲。

　　(3)指名說說生字的書寫要點。

　　“載”右上角不能少一點，字形復(fù)雜，要注意筆順;“拜”左邊兩橫，右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎，沒有鉤。)

　　(4)學(xué)生齊讀，讀中鞏固對生字的掌握。

　　3、指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識?

　　讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。

　　4、集體交流反饋

　　板書關(guān)鍵詞語

　　中秋節(jié)的時間 人們的活動

　　中秋節(jié)的來歷 有關(guān)習(xí)俗

　　教學(xué)目標：

《中秋節(jié)》教案

　　1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。

　　2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化

　　教學(xué)難點：

　　理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。

　　教學(xué)準備：

　　收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。

　　2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。

　　迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，

　　月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓

　　這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?

　　2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的?

　　3、教師導(dǎo)入：中秋節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一個盛大的節(jié)日，深受人們喜愛。今天，我們走進課文，看看作者是怎樣介紹中秋節(jié)的。板書課題《中秋節(jié)》，齊讀課題。

　　二、自由讀文，了解大意。

　　1、自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。

　　2、檢查生字新詞。

　　(1)教師出示生字詞語，指名讀一讀，其他正音。

　　(2)教師根據(jù)學(xué)生的認讀情況進行讀音上的再強調(diào)。

　　“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢” “霜”都是后鼻音節(jié);“祈”是第二聲。

　　(3)指名說說生字的書寫要點。

　　“載”右上角不能少一點，字形復(fù)雜，要注意筆順;“拜”左邊兩橫，右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎，沒有鉤。)

　　(4)學(xué)生齊讀，讀中鞏固對生字的掌握。

　　3、指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識?

　　讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認讀生字的讀音。

　　4、集體交流反饋

　　板書關(guān)鍵詞語

　　中秋節(jié)的時間 人們的活動

　　中秋節(jié)的來歷 有關(guān)習(xí)俗

　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。

　　2、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。

　　3、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。

　　教學(xué)重點難點：

　　了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，積累優(yōu)秀詩句。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、聽寫詞語。

　　2、教師：同學(xué)們，中秋節(jié)，人們談的最多的是月亮，就連許多的中秋習(xí)俗也和月亮有關(guān)。能用你們搜集到的詞語贊美這輪圓月嗎?

　　3、教師出示下列描寫月亮的詞語，大家一起讀讀，在讀中積累：月明如水 月影婆娑 月明星稀 星月皎潔 皓月千里 月上柳梢

　　4、教師導(dǎo)入：月亮美麗神奇，在月亮背后還藏著許多動人的故事呢。課母?頤墻檣芰艘桓鍪裁垂適履兀殼臚??親雜啥量撾鬧械南喙囟溫洹?

　　二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。

　　1、指名說“嫦娥奔月”的故事。

　　2、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎?(吳剛伐桂)

　　3、過渡語：同學(xué)們， 中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災(zāi)?

　　請同學(xué)們讀課文第5自然段。找出有關(guān)的句子。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。

　　5、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。

　　請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。

　　6、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達的思想感情嗎?

　　7、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。

　　8、你還能背誦借月抒情的詩句?

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　---唐·杜甫

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

　　---宋·王安石

　　共看明月慶垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[]

　　---唐·白居易

　　三、課堂小結(jié)

　　1、 學(xué)生自由朗讀自己喜歡的`段落。

　　2、 再讀剛剛反饋的詩句。

　　3、 教師總結(jié)：同學(xué)們，中秋節(jié)有它已久的歷史文化，它象征著人們對全家團圓、生活美滿的向往，寄托著人們對親人的思念之情。

　　四、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。

　　教學(xué)反思： 本文是語文A版第十一冊第二單元的一篇講讀課文。這是一篇介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的課文。作者以生動形象的語言，勾畫出了中秋月圓的美景，介紹中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊含的情感因素。

　　在教學(xué)這一課時，以學(xué)生為主體，要以讀為主，讀思，讀議結(jié)合。我先讓學(xué)生熟讀課文，解決生字詞方面的問題;接下來讀課文，讓學(xué)生從整體上了解課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識;然后讓學(xué)生默讀課文，弄清中秋節(jié)人們都有些什么風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對中秋節(jié)的風(fēng)俗進行質(zhì)疑，教師歸納;接下來，我們就重點學(xué)習(xí)課文里提到的習(xí)俗，賞月、家人團聚、品嘗月餅，了解在中秋節(jié)里為什么會有這些習(xí)俗，體會中秋節(jié)所蘊含的人們對美好生活，家人團聚的向往。其中，里面穿插了一些神話故事和有關(guān)月亮的古詩，學(xué)生們對神話故事是很感興趣的，在教學(xué)前就鼓勵學(xué)生搜集了一些有關(guān)月亮的故事和詩句，這時同學(xué)們就可以進行展示交流，拓展的學(xué)生的知識，課堂的氣氛就活躍起來了。

　　最后，學(xué)生讀一讀，背一背課文里的詩句和搜集到的詩句，主要是激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

慶中秋讀書會班會教案小學(xué)第 3 篇

　　活動目標：

　　1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗。

　　活動說明：

　　九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。

　　學(xué)習(xí)活動：中秋夜

　　活動目標：

　　1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗分享、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

　　看看講講《月亮燈籠》

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類

　　3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　學(xué)習(xí)活動：爺爺為我打月餅(一)

　　活動目標：

　　1、學(xué)會唱這首歌曲，激發(fā)熱愛老紅軍的情感。

　　2、學(xué)會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。

　　3、會用樂器打出4/4拍音樂的強弱拍。學(xué)習(xí)簡單節(jié)奏型的齊奏。

　　準備：1、老紅軍打壞蛋的故事。

　　2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。

　　3、音樂磁帶;節(jié)奏卡;

　　活動過程：

　　1、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

　　3、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。

　　4、幼兒練習(xí)敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。

　　5、學(xué)習(xí)各種樂器伴奏型。

　　6、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：--徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規(guī)律。--幼兒看樂器標志練習(xí)不同的節(jié)奏型。--看教師指揮進行簡單的齊奏。

　　反饋：

　　通過這節(jié)活動的學(xué)習(xí)，幼兒十分喜歡這首歌曲的旋律，并且初步學(xué)會唱這首歌曲。但是要為歌曲配節(jié)奏型對幼兒來說稍有難度。

　　學(xué)習(xí)活動：爺爺為我打月餅(二)

　　活動目標：

　　1、進一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。

　　準備：

　　1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

　　2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。

　　3、根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

　　4、分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。----引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

　　6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進行演奏。

　　反饋：

　　在這次活動中，經(jīng)過分層的練習(xí)，降低了教學(xué)的難度后，幼兒基本已會根據(jù)節(jié)奏型，為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中，要多給幼兒這方面的練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)活動：月亮姑娘做衣裳

　　目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

　　2、初步了解故事中比喻手法的運用。

　　準備：

　　自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

　　過程：

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

　　“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

　　3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

　　(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

　　(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

　　4、教師利用教具再次講述故事。

　　月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

　　5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

　　(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

　　(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

　　活動建議：

　　在語言活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時應(yīng)該適時適宜，真正發(fā)揮其教育效果，這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發(fā)展。

　　活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化，引導(dǎo)幼兒按照月亮的變化仿編故事，過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。

　　學(xué)習(xí)活動：嫦娥奔月

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

　　2、了解中國的傳統(tǒng)文化

　　活動準備：故事磁帶圖片

　　活動過程：

　　1、談話引入

　　2、感知理解

　　為什么八月十五的月亮又圓又亮?

　　3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。

　　4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?

　　活動建議：

　　孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。

慶中秋讀書會班會教案小學(xué)第 4 篇

　　教育價值分析：

　　通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識

　　活動目標：

　　1.知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動難點：

　　中秋節(jié)的傳說和民俗

　　難點剖析：

　　中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。

　　幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。

　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：

　　一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》

　　提問：

　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？

　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么？

　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？

　　4、中秋節(jié)是怎么來的？

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。