這是幼師教育隨筆《行走在童心世界里》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼師教育隨筆《行走在童心世界里》

教育隨筆：行走在童心世界里

　　人性中最善良，最誠實，最純潔的是童心。童心是剛剛出土的春草，給生命留下嫩綠和清新;童心是陽光下閃爍的露珠，給人生留下晶瑩和純情;童心是生命中最可愛的花朵，給歲月留下香甜和溫馨。

　　隨著歲月的流逝，年齡的增大，人的生理便漸漸衰老、枯萎。而我們幼兒教師卻有一顆永遠不老的童心。經常有人羨慕地和我說：幼兒教師永遠年輕。我也曾經嘗試找出答案：在教育和護理孩子、同孩子們盡情游戲的過程中，孩子身上的童真童趣喚起了教師自己已經泯滅的童心，變得年輕和質樸，所以常常忘記了自己的年齡。

　　參加工作已經有八年多的時間，自己從工作初期的青澀，一步步慢慢成長、成熟起來。現在自己也已經是一位四歲孩子的媽媽，寶寶的到來讓我收獲了許多的幸福與希望，生活角色的變化使我能站在另一個角度上看問題，更能理解一名家長對老師的渴望和期待，我學會了用慈愛的眼睛去凝視班中的每一個孩子;用寬容的心去接納那些調皮、犯錯的寶寶;用親和的態度去理解家長的叮嚀與期盼。雖然有時也感到很忙、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感，我會想：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。所以，工作中我盡量以最飽滿的精神狀態面對我們的孩子，讓孩子們在愛中成長，讓工作在愛中更快樂。

　　和現在帶的這批孩子相處了四個多月的時間了，我已經深深愛上了他們。我和他們快樂的游戲，他們也會非常配合的積極投入于課堂教學中。當我身體不適時，他們會關切的問：“老師，你怎么啦?”“老師，你可不要生病，打針可疼了。”“老師，你好點了嗎?”“老師，你是不是感冒流鼻涕……”馬上就有一個小朋友快速地從口袋掏出紙巾遞給我。當我留神審視時，展現在我面前的是一張張神氣、質樸、單純的臉，還有一顆顆富有想象、好奇的童心。行走在童心世界，讓我深刻地了解了孩子。每個孩子都有自己的道理，自己的秘密，自己的夢。

　　而我們有責任于每一個孩子，因為青春的我們選擇了幼教，選擇了行走在童心世界，選擇了煩瑣與辛勞，選擇了寬容與理解;選擇了責任與壓力;選擇了天使與精靈;選擇了微笑與歡樂;選擇了驕傲與自豪!

　　“一沙一世界，一花一天堂”。世事林林總總，蕓蕓眾生百態。在人心浮躁、物欲橫流的今天，每一個人，如果能夠找尋到、護佑好自己的一隅凈土并傾情努力，樂享其間，也許就是人生的一大美事、幸事和樂事!

2、幼兒園教師小班教育隨筆《不該冷落孩子的童心》

　　玩具柜里擺放著一塊好長時間沒人認領的手帕。一次大掃除，我順手拿起了這塊手帕丟進了垃圾桶，誰知宇宇小朋友突然問我：“老師，這塊手帕是我撿到的嗎?”聽到這話，我猛然一愣，似乎意識到什么。看到宇宇的臉上失望的神情，我想到了很多……在各種不同的場合，我們常教育幼兒“拾金不昧”，而實際上，幼兒撿到的一個發夾、一粒紐扣……卻經常受到我們的冷落。是啊，僅從經濟價值來衡量這些東西，的確沒有多大意義，然而生活中許多事物，它們存在的實際意義是不能單用經濟價值來估量的。像這樣對幼兒撿到的東西不以為然、棄置不顧，實際上是在冷落孩子的美好童心!一個孩子做了一件好事，在成人看來，可能很不起眼，但在孩子看來，它卻是件了不起的事，如果得不到肯定和激勵，孩子的積極性就會受到損害。教師是孩子的領路人，肩負著育人的重任，一定要以敏銳的洞察力，透過事物看本質、見精神，切勿冷落孩子的美好童心。

3、小班教育隨筆《走進幼兒的童心世界》

　　一次美工活動，孩子們在自己帶來的熟雞蛋上畫可愛的蛋寶寶，孩子們很感興趣，充分發揮，一會就畫完了。我讓幼兒互相評價。孩子們的畫面十分豐富：有不倒翁娃娃、有大頭兒子、有奧特曼、有孫悟空等等。當評價云潔的作品時，孩子們都笑了。紛紛發表意見：“你畫的太難看了!”“云潔，你的畫肯定是咱們班最不好的一個!”　　“云潔，你的雞蛋光著屁股了，真不害臊!”本來很高興的云潔，聽了伙伴們的議論，低下了頭，臉通紅通紅的，眼淚在眼睛里打轉。這時，我才發現云潔的雞蛋破了。看看她傷心的樣子，我試探性地問：“云潔，你的畫很有特點，小朋友很想知道你是怎么畫的?”她含著淚說：“我的雞蛋破了畫不上就把皮扒掉了”我拿過云潔的作品對孩子們說：“孩子們，你們知道嗎，云潔今天設計了一個不一樣的蛋寶寶——“光屁股的蛋寶寶”雖然這個蛋寶寶光著屁股，但是啊，它和小朋友畫的蛋寶寶一樣活潑、可愛、美麗。云潔你真棒，想得真好。孩子們都羨慕的看著云潔。云潔頓時高興起來。

　　作為幼兒教師應對幼兒傾注尊重、理解、與關懷，走進幼兒的童心世界，讓他們個性得到充分激活，充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性。

4、小班老師教育隨筆《用一顆童心陪孩子看世界》

　　孩子的世界是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是虛擬的也是真實的。在他們的眼里，花兒會笑，鳥兒也會哭。拿著一根小棍子，他會告訴你，他正做飛機在天上飛;故事里說掛在樹上的毛毛蟲以為要被小雞吃兒哭泣，他們也跟著流淚;太陽落山時因為他又在跟我們捉迷藏。作為孩子的父母，不僅僅是要讓孩子吃好穿暖，也不僅僅是教孩子數數，念兒歌，背唐詩，認識一些花草樹木，了解一些蟲魚鳥獸。更重要的是，保持一顆童真的心，和孩子一起跳動，通過孩子的眼睛，陪他們一起看世界!

5、幼兒園大班教師教育隨筆《理解童心》

　　下午，到了孩子們自由活動的時間了。他們兩人一伙五人一群，拿著自己喜愛的玩具，高高興興地玩了起來。

　　我正和幾個孩子討論怎樣仍飛鏢，李群抱著球來到我的面前，拍了起來。“李群，這兒人多，到別處去玩好嗎?”我隨口對他說，李群看了我一眼走開了。可是不一會兒，她又來到我面前，拍起球來。她一邊拍一邊不時地用眼睛瞅我。暮然間我明白了：原來李群這是在拍球給我看，讓我知道她拍得好，我馬上用驚嘆的語氣對她說：“李群，你真棒，球拍的又快又好。走，咱們到那邊的空地上去拍好嗎?”聽了我的話，李群高興地點頭，然后像只快樂的蝴蝶，飛快地向空地那邊跑去……

　　孩子的內心多么豐富呀!有時他們會給你一個不經意的暗示，讓你驚奇、感嘆。這細膩的感情需要我們教師多觀察，并用心去體會，這樣才能走進孩子心中那一片五彩斑斕的世界。

6、幼師教育隨筆《行走在童心世界里》

教育隨筆：行走在童心世界里

　　人性中最善良，最誠實，最純潔的是童心。童心是剛剛出土的春草，給生命留下嫩綠和清新;童心是陽光下閃爍的露珠，給人生留下晶瑩和純情;童心是生命中最可愛的花朵，給歲月留下香甜和溫馨。

　　隨著歲月的流逝，年齡的增大，人的生理便漸漸衰老、枯萎。而我們幼兒教師卻有一顆永遠不老的童心。經常有人羨慕地和我說：幼兒教師永遠年輕。我也曾經嘗試找出答案：在教育和護理孩子、同孩子們盡情游戲的過程中，孩子身上的童真童趣喚起了教師自己已經泯滅的童心，變得年輕和質樸，所以常常忘記了自己的年齡。

　　參加工作已經有八年多的時間，自己從工作初期的青澀，一步步慢慢成長、成熟起來。現在自己也已經是一位四歲孩子的媽媽，寶寶的到來讓我收獲了許多的幸福與希望，生活角色的變化使我能站在另一個角度上看問題，更能理解一名家長對老師的渴望和期待，我學會了用慈愛的眼睛去凝視班中的每一個孩子;用寬容的心去接納那些調皮、犯錯的寶寶;用親和的態度去理解家長的叮嚀與期盼。雖然有時也感到很忙、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感，我會想：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。所以，工作中我盡量以最飽滿的精神狀態面對我們的孩子，讓孩子們在愛中成長，讓工作在愛中更快樂。

　　和現在帶的這批孩子相處了四個多月的時間了，我已經深深愛上了他們。我和他們快樂的游戲，他們也會非常配合的積極投入于課堂教學中。當我身體不適時，他們會關切的問：“老師，你怎么啦?”“老師，你可不要生病，打針可疼了。”“老師，你好點了嗎?”“老師，你是不是感冒流鼻涕……”馬上就有一個小朋友快速地從口袋掏出紙巾遞給我。當我留神審視時，展現在我面前的是一張張神氣、質樸、單純的臉，還有一顆顆富有想象、好奇的童心。行走在童心世界，讓我深刻地了解了孩子。每個孩子都有自己的道理，自己的秘密，自己的夢。

　　而我們有責任于每一個孩子，因為青春的我們選擇了幼教，選擇了行走在童心世界，選擇了煩瑣與辛勞，選擇了寬容與理解;選擇了責任與壓力;選擇了天使與精靈;選擇了微笑與歡樂;選擇了驕傲與自豪!

　　“一沙一世界，一花一天堂”。世事林林總總，蕓蕓眾生百態。在人心浮躁、物欲橫流的今天，每一個人，如果能夠找尋到、護佑好自己的一隅凈土并傾情努力，樂享其間，也許就是人生的一大美事、幸事和樂事!