這是小班下學(xué)期教育隨筆《幼兒園體驗生活進(jìn)入尾聲》，是優(yōu)秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、小班下學(xué)期教育隨筆《幼兒園體驗生活進(jìn)入尾聲》

　　新的一周開始了，寶貝的幼兒園體驗生活進(jìn)入尾聲了。之前全家一直在擔(dān)心寶貝初入園會上火哭鬧，但是通過一周的體驗看來，問題似乎不大。一則幼兒園的環(huán)境和游樂設(shè)施讓寶貝很開心;二則小八班果然是一個溫馨的小集體，盡管它是新生的還需日臻完善的，但是經(jīng)過幾天的熟悉下來，我感覺寶貝對它還是認(rèn)可的并且比較喜歡的，這當(dāng)然要?dú)w功于周老師和管老師她們的用心及精心。最主要的是老師們甜美的笑容和親切的話語，這可以消除寶寶們乍一離開家人的恐懼和不安。這樣我想我們做家長的基本上可以放心了。

　　寶貝入幼兒園是寶貝人生的一個重大起點，寶貝們即將離開媽媽的懷抱，學(xué)會獨(dú)立學(xué)會自強(qiáng)，學(xué)會融入集體生活，以及要接受系統(tǒng)的教育。所以希望每一個寶貝都有一個美好的開始。每個寶貝都是最棒的，寶貝們加油!

2、小班下學(xué)期教育隨筆《提升小班幼兒的繪畫興趣》

　　幼兒對繪畫的熱情是與生俱來的，為了讓這種熱情提高到一定的動機(jī)水平，我在指導(dǎo)小班幼兒繪畫的過程中，從幼兒的心理特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從繪畫工具、繪畫內(nèi)容、繪畫評價入手，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情景，有效提升幼兒的繪畫興趣。

　　一、繪畫工具擬人化

　　油畫棒是幼兒作畫的主要工具。在最初使用油畫棒時，我在每支油畫棒的包裝紙上畫上眼睛、嘴巴， 使它變得有生命，再引導(dǎo)幼兒感受包裝紙是油畫棒的衣服，盒子是油畫棒的家。然后，我拿著油畫棒在紙上跳舞，美麗的花紋讓孩子們驚嘆。接著，我讓幼兒找油畫棒做朋友，和油畫棒一起跟隨樂曲跳舞，或圓圈舞，或踏步舞，或蹦蹦舞……舞跳完后，畫紙上便出現(xiàn)了各種痕跡：直線、曲線、點、圈等。孩子們在有趣好玩的過程中第一次與油畫棒親密接觸， 心中充滿了驚奇。除了油畫棒外， 我還為孩子們準(zhǔn)備了棉簽寶寶、粉筆寶寶、吸管寶寶、排筆寶寶等。幼兒覺得這些作畫工具新奇、有趣， 他們迫不及待地讓棉簽寶寶跳舞， 和吸管寶寶吹泡泡畫， 把排筆寶寶當(dāng)成灑水車。豐富多樣的作畫工具自然提升了幼兒的繪畫興趣。

　　二、繪畫內(nèi)容情景化

　　根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平， 我常常把繪畫要求滲透在幼兒熟悉或感興趣的事物中。如我設(shè)置了“小鳥小鳥飛來了”的情景， 在油畫棒頂端貼幅小鳥圖， 啟發(fā)幼兒以畫紙為天空， 用油畫棒在紙上畫直線、曲線以表示小鳥飛行的路線。我還設(shè)置了“圓圈寶寶找朋友”的情景， 畫個大圓圈是大寶寶， 畫個小圓圈是小寶寶， 兩個圓相切是拉拉手， 兩個圓相交是抱一抱， 許多圓并列是排排隊。又如， 我設(shè)置“小兔插籬笆”的情景讓幼兒畫直線， 把籬笆插得長長的、密密的，不讓大灰狼鉆進(jìn)來， 跳進(jìn)來。有趣的教學(xué)情景引領(lǐng)著孩子們沉浸在繪畫活動中， 樂此不疲。

　　三、繪畫評價互動化

　　針對小班幼兒的特點， 我采取富有童趣的評價方法， 收到了意想不到的效果， 進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對繪畫的興趣。 　　如在畫雞蛋時， 我以“雞媽媽笑了”來評價幼兒的畫。“你幫雞媽媽找了這么多蛋寶寶， 雞媽媽笑得多開心呀! “”你找的蛋寶寶有的長得胖胖的， 有的長得大大的，雞媽媽真高興。“”這些蛋寶寶有的手拉手， 有的抱在一起， 他們是好朋友嗎? “”某某小朋友幫雞媽媽找了許多彩色蛋寶寶。”“某某小朋友的蛋寶寶還在跳舞呢! ”又如畫花兒時，我用指偶蝴蝶找喜歡的花的方式來評價。再如在地上用粉筆“筑籬笆”后，我讓“大灰狼”來檢查哪邊的“籬笆”歪了可以擠進(jìn)來， 哪邊的“籬笆”短了可以跳進(jìn)來， 從而指導(dǎo)幼兒馬上插補(bǔ)“籬笆”。這樣的評價既有趣， 互動性又強(qiáng)， 幼兒充滿了期待， 提升了繪畫興趣。

　　總之， 小班幼兒的情感易受教師的影響， 要提升小班幼兒的繪畫興趣， 教師必須以自身的激情去激發(fā)幼兒， 使幼兒在潛移默化中感受繪畫的樂趣， 產(chǎn)生濃厚的繪畫興趣。

3、幼兒園小班教育隨筆《再思幼兒小班生活化美術(shù)教案》

　　生活化美術(shù)課下周就要實踐了，卻心里……值得思索、修改、準(zhǔn)備的東西還有好多，思索后修改，修改后再思索，反反復(fù)復(fù)。思索、修改多了，問題一個個如同小水泡浮出水面，等待用最完善的辦法去解決。小班一節(jié)課才15分鐘，我的生活化美術(shù)課開始部分是情境導(dǎo)入，接著是教師示范，幼兒操作，最后展示作品和欣賞作品，導(dǎo)入和示范部分就要好幾分鐘，幼兒操作的時間又不是那么好控制，就很擔(dān)心引導(dǎo)的不夠幼兒不理解或是引導(dǎo)的太多太占時間。聽了專家的建議，教案設(shè)計改變還是挺多的，一連串的問題也接踵而來。我們班的孩子才入園三個多月，美術(shù)教學(xué)活動并不太多，相對于他們現(xiàn)有的實際繪畫能力，新的東西怕他們太難不理解不太容易接受，不知該如何操筆繪畫制作，又怕出現(xiàn)幼兒不理解不愿動手操作，很難真正去把握和掌握整堂課。之前的繪畫和手工課都有個別幼兒拖課現(xiàn)象，覺得很難很好的去把握和掌握美術(shù)課的時間，希望自己能有多多機(jī)會，多去聆聽前輩們的教學(xué)，學(xué)習(xí)前輩們個性化的教學(xué)，學(xué)習(xí)前輩們教學(xué)中的特點和特色，多學(xué)習(xí)，多運(yùn)用，多實踐，想要快速提高自己現(xiàn)有的教學(xué)能力和水平，個性化的備課教案，個性化的教學(xué)，望每個寶寶也都能個性化的成長!

4、小班下學(xué)期教育隨筆《讓小班幼兒愛上幼兒園》

　　小班幼兒剛?cè)雸@,由于離開熟悉的家庭和親人,剛來到陌生的幼兒園多數(shù)幼兒會出現(xiàn)哭鬧.焦慮.驚恐不安的表現(xiàn),對于老師也存在著心理距離,對于這種現(xiàn)象,我真對日常活動獲得一下經(jīng)驗.

　　在早晨家長送幼兒入院時,針對每個幼兒的不同性格和表現(xiàn),用親切溫暖的話語與之交談.讓幼兒感受到我對他們的關(guān)心.用這種熱情溫暖的態(tài)度穩(wěn)定幼兒的情緒.

　　小班幼兒年齡小.自理能力差,在生活中常會遇到各種問題,如不會用小勺,不小心打翻飯菜,大小便弄臟衣服等.在遇到這種情況.我總是耐心的為幼兒擦洗,并且用親切的語言去安慰幼兒.讓幼兒體會到老師的愛,產(chǎn)生老師像媽媽的感情.

　　愛聽表揚(yáng)的話是幼兒的天性,在活動中要多說表揚(yáng)和贊美的話.使幼兒體驗到成功的喜悅,萌發(fā)不斷進(jìn)步的力量.讓幼兒在這種充滿開心和愛的氛圍中,喜歡老師愛上幼兒園.

5、小班下學(xué)期教育隨筆《幼兒園體驗生活進(jìn)入尾聲》

　　新的一周開始了，寶貝的幼兒園體驗生活進(jìn)入尾聲了。之前全家一直在擔(dān)心寶貝初入園會上火哭鬧，但是通過一周的體驗看來，問題似乎不大。一則幼兒園的環(huán)境和游樂設(shè)施讓寶貝很開心;二則小八班果然是一個溫馨的小集體，盡管它是新生的還需日臻完善的，但是經(jīng)過幾天的熟悉下來，我感覺寶貝對它還是認(rèn)可的并且比較喜歡的，這當(dāng)然要?dú)w功于周老師和管老師她們的用心及精心。最主要的是老師們甜美的笑容和親切的話語，這可以消除寶寶們乍一離開家人的恐懼和不安。這樣我想我們做家長的基本上可以放心了。

　　寶貝入幼兒園是寶貝人生的一個重大起點，寶貝們即將離開媽媽的懷抱，學(xué)會獨(dú)立學(xué)會自強(qiáng)，學(xué)會融入集體生活，以及要接受系統(tǒng)的教育。所以希望每一個寶貝都有一個美好的開始。每個寶貝都是最棒的，寶貝們加油!

6、小班下學(xué)期教育隨筆《我的小班》

　　當(dāng)前的孩子大多是獨(dú)生子女，有人把它稱為“小霸王”、“小太陽”，是奶奶從天上摘下來的“小星星”、“小月亮”，他們生活條件非常優(yōu)越，一家人圍著他們轉(zhuǎn)，從他們呱呱落地，就生活在大人的呵護(hù)之中。現(xiàn)在的孩子別說是三到四歲的幼兒，甚至初中生、高中生，他們也是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣，就連自己的小手帕、襪子之類的小東西都不曾洗過，因此，換了衣服以后就拋在地上，等媽媽來洗，更不用說關(guān)心別人了。他們的心目中只有自己，他們不知父母的辛苦和掙錢的不容易;他們要吃好的、穿好的，放學(xué)回家就知道玩。幼兒就更不用說了，他們出門不是抱著就是背著，自己不想走路，帶到幼兒園的零食，不想吃就扔掉，我們看在眼里急在心里。

　　現(xiàn)在，有的幼兒吃飯不但讓家長頭痛，也讓老師頭痛。幼兒來園之前書包里裝滿了零食，特別是小班的幼兒沒有上課的概念，什么時間想吃就吃，上課下課都吃，到吃午飯的時候肚子飽了。有的幼兒甚至不會吃飯，把飯拋在桌上和地上。有的幼兒發(fā)現(xiàn)菜和家里不一樣就不要菜。老師對此既感到煩又特別擔(dān)心幼兒的健康受到影響。

　　再就是小班的孩子由于年齡小，自理能力差，在日常生活中遇到的困難特別多。例如午睡前后他們不會脫穿衣服，不會系鞋帶，甚至把鞋子穿反了，上完廁所不會擦屁股提褲子等。

　　每當(dāng)看到孩子們的這些生活表現(xiàn)，責(zé)任心不容我有半點懈怠，總是一遍又一遍耐心地引導(dǎo)孩子，幫助他們學(xué)會自己的事情自己做。怎么說呢?在工作中有酸甜也有苦辣，既然我選擇了這份工作，就要熱愛這份工作，這不僅因為幼兒是我們祖國的未來和花朵，更因為自己這十多年來長期同幼兒生活在一起，親身感受到了自己從事這份事業(yè)的意義。我從孩子們的身上看到自己勞動產(chǎn)生的成果，感受到了人生的價值，為生活增添了無限的樂趣，加深了自己的職業(yè)感情。

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