這是大班幼兒教育隨筆《艱難的父愛》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、大班幼兒教育隨筆《艱難的父愛》

　　小真離開幼兒園已經(jīng)三個月了，現(xiàn)在是一年級的學(xué)生了，秋季開學(xué)不久，新的班主任找到我了解孩子的一些情況。她告訴我：小真爸爸來看孩子，孩子竟然說不認識他。看著她一臉的無奈與惋惜，我知道她一定遭遇了和我以前一樣的經(jīng)歷。

　　小真本是個開朗活潑的男孩，又聰明又淘氣，讓人又愛又疼惜。在幼兒園任何活動中總是那樣積極向上，喜歡回答問題，喜歡盡情的表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，與小朋友玩的很開心;不論什么樣的活動任務(wù)，他總是又快又好的完成，小朋友羨慕他那靈活的小腦瓜，班上的老師有時感嘆：要是自己有一個小真這樣的兒子真是太幸福了。大家為小真的媽媽感到驕傲自豪，在接送孩子的過程中，大家感受到孩子的媽媽也很能干，對兒子的教育期望要求很高。

　　記得開學(xué)不久，全托的孩子開始洗漱時，幼兒園來了一位老奶奶，在窗外徘徊許久，打量著里面的孩子。老奶奶自稱是小真的奶奶，好幾年沒看見孫子了，聽說孩子來上幼兒園了，特地趕來看看孩子。老師把小真叫出來，希望他和奶奶親近親近，可孩子沒有見到親人的喜悅，沒有像我們預(yù)料的那樣，向其他全托幼兒一樣死死纏住奶奶或是哭鬧或是撒嬌。孩子像見到陌生人一樣，直直的杵著，也沒有叫一聲奶奶。大家開始以為孩子只是有些與奶奶生疏了，在引導(dǎo)孩子禮貌的打招呼后，就讓祖孫倆單獨相處。

　　在對孩子家庭人口信息采集過程中，我們驚訝地得知小真竟是個單親孩子，父母離婚后媽媽獲得孩子的監(jiān)護權(quán)，大家為孩子的遭遇扼腕嘆息：要是生活在一個完整美滿的家庭里，這是多么幸福的一個孩子啊。

　　在外地工作的爸爸回老家，帶著吃的喝的和奶奶一起多次來看望孩子，孩子在老師們的勸導(dǎo)下，還是勉強的叫他爸爸。后來，媽媽知道了就讓孩子不要叫爸爸，孩子也越來越倔強，對爸爸和奶奶的態(tài)度也差一些了，有時見面只是大人默默的注視孩子一陣子就告別了。冬天來臨，爸爸托人給孩子帶來了很多時尚的童裝。老師們和媽媽、孩子分別私下交流過，認為親情永遠存在，不要因為大人之間的愛恨情仇影響孩子的心理發(fā)展?？晌覀兡芨淖兒⒆由踔良议L除在幼兒園以外的時空嗎?也許迷茫的不只是我們。

　　每天看著這些無憂無慮的活寶們在身邊穿梭，他們銀鈴般的笑聲回蕩在幼兒園上空，真的希望他們一生永遠如此：開心快樂，幸福團圓。