這是大班教育隨筆《精心打造主題墻》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班教育隨筆《精心打造主題墻》

　　今天是幼兒園開學的第一天，公孫幼兒園的活動室里老師與幼兒都在忙碌著，沒有往日的喧鬧聲。折紙聲、剪紙聲、聲聲不斷;幼兒們有的在做手工制作花燈、有的在搓元宵、有的在做高蹺、有的在畫煙花;老師忙著在主題墻上粘貼，一個小時的時間，一副漂亮的主題墻完成了，幼兒們互相指著自己的作品，這個是我畫的，這個是我折的，這個是我制作的，相互談論著，欣賞著;教室里又恢復了往日的歡笑聲，每個人的臉上都充滿了幸福與快樂。

2、大班教育隨筆大全《大班吹牛大王》

　　那天早上，我在教室里上“吹牛大王”這節課，小朋友們各個都聽的很認真，聽故事的過程中更是笑得前仰后翻，看著他們這么感興趣的樣子，我上的更帶勁了。　　此后的好多天，只要一聽我要給他們講故事，小朋友提議最多的就是讓我再講一遍“吹牛大王”，甚至午睡時都經常要求我講。雖然聽了這么多遍，可他們依然笑的那么開心。于是我有了一個想法，讓他們用畫畫的形式把自己吹的牛記錄下來。

　　午睡醒了之后，我把下午的課改成了繪畫。開始我讓幼兒大膽的討論，自由的想象，要求他們盡量想得離奇、可笑、有趣些。小朋友們都說的很有趣，“有一天，我讓爸爸背著小書包去幼兒園讀書，爸爸開心的答應了”，“有一次我走在馬路上看到了一個小仙女，她請我去吃肯德基了……”接下來我沒有進行過多的指導而是放手讓小朋友們去畫，有了前面的這些準備，小朋友們的思維變的更開闊了，畫出來的畫也很有想象力。小朋友們作畫時還常伴有自言自語，我也沒有指出這是錯誤或是不對的，讓他們更有發揮的余地。整節課小朋友們都畫的很認真，很仔細，也達到了這節課的目標。放學時間到了，當小朋友們拿著自己畫的作品講給爸爸媽媽們聽時，看著他們那天真可愛的樣子，我也好開心!

3、大班教師教育隨筆《墻外爬進來的綠觸手》

　　幼兒園的圍墻外，住家戶種了幾株吊瓜，也許是今年雨水充沛的緣故，長得特別繁茂。瓜蔓順著圍墻旁邊的小樹攀至頂端，又伸著彎彎曲曲的綠觸手悄悄地爬進幼兒園，從圍墻上悠閑地垂掛下來，在風中蕩著秋千。

　　戶外活動時，幾個孩子擠在一起，饒有興趣地觀察著不斷長長的瓜蔓。眼尖的妞妞喊起來：“快來看，這兒長出來一個小瓜，咦，咋沒開花呢?”孩子們圍攏過去，我也仔細看看，真是的，瓜蔓上新長出一個像嬰兒手指樣的嫩嫩的綠瓜，頂端挑著一個小小的綠苞兒，想著應該是花骨朵。在人們的意識里，只有無花果是先結果的。“哎呀，這可真神奇，老師也不懂呢，咱們前天不是剛聽了達爾文和愛迪生的故事嗎.你們來找找吊瓜的生長秘密吧。”孩子們聽我這樣說開始分組商量起來，不一會兒，探索小組的成員確定下來。一組負責觀察記錄，一組負責拍照，一組負責查找資料……

　　接下來的幾天，孩子們每天戶外活動和散步時間都要來觀察吊瓜的變化。記錄組畫出了吊瓜天天長大的樣子，經過商討，他們和拍照組一起合作，因為每天長大一點看不出多大的變化，只有那花的綻放姿態用相機拍照最明顯。資料組的隊伍越來越大，許多小朋友在入園和離園期間都帶著爸爸媽媽一起來看吊瓜的綠藤和它的小寶寶，家長和孩子們一起查閱百科全書.上網搜集資料。

　　教生物的蕾蕾爸從學校帶來掛圖，給孩子們講解：原來，雌性花朵分上位子房下位花和下位子房上位花，吊瓜屬下位子房上位花的類型。孩子們所說的“吊瓜”是花的子房，這時還不能叫做果實，只有當此花授粉后才能長成吊瓜。孩子們這才恍然大悟：原來這是瓜的小房子呀，房子長得愈壯，花兒開得就越大，吊瓜就會長得越大。

　　由一株攀進幼兒園的綠藤，帶給孩子探尋的樂趣，在探究過程中經歷的疑惑、爭執、合作、接納，都是孩子們喜歡做的、主動做的，在研究中，孩子們看到了美的大自然，內心那顆科學的種子也在漸漸萌芽。

4、大班老師教育隨筆《我是大班哥哥姐姐》

　　時間過得真快，一轉眼我和我們班的孩子一起升入了大班。開學第一天，孩子們高高興興的上幼兒園，再也不用家長抱，更不會哭鬧，還能主動的問好，作為老師我真的很高興很滿足。針對這一好現象，結合我們大班主題，我們班開展了“我是哥哥姐姐”的活動，讓孩子體會自己長大了，激發他們做哥哥姐姐的自信心和自豪感，樹立關心、愛護他們的責任感。

　　除了對他們進行教育活動，我還特地帶孩子們去參觀小班。由于小班孩子剛入園，個別孩子出現了哭鬧現象。讓這些哥哥姐姐們不由自主的流露出關心、愛護之情。他們會主動去哄哭的小弟弟小妹妹，還會給他們講故事，玩游戲。儼然成了他們爸爸媽媽。看到孩子們那充滿愛心的眼神，那小心又細心的動作，好像生怕一不小心碰疼他們。接下來我會引導我班孩子在生活中多與小班孩子接觸，讓他們真正體會到自己是哥哥姐姐了，樹立他們的責任心。

5、大班教育隨筆《精心打造主題墻》

　　今天是幼兒園開學的第一天，公孫幼兒園的活動室里老師與幼兒都在忙碌著，沒有往日的喧鬧聲。折紙聲、剪紙聲、聲聲不斷;幼兒們有的在做手工制作花燈、有的在搓元宵、有的在做高蹺、有的在畫煙花;老師忙著在主題墻上粘貼，一個小時的時間，一副漂亮的主題墻完成了，幼兒們互相指著自己的作品，這個是我畫的，這個是我折的，這個是我制作的，相互談論著，欣賞著;教室里又恢復了往日的歡笑聲，每個人的臉上都充滿了幸福與快樂。

6、大班教育隨筆《愛心墻來了》

　　在工作中，我經常為了組織好一次活動查閱大量的書籍資料，我積極學習幼兒教育的先進理念和方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，找到更新更好的教育方法，使孩子充滿創造意識。

　　在一次戶外活動時，有個調皮的孩子往墻上踩腳印，我見了沒有批評他，而是和顏悅色地問：“你在干什么?”他說：“老師你看，我做的愛心墻。”聽了孩子富有創造性的話語，我看了一下，真的有點像心形。我首先肯定了他富有想象的創意，然后告訴他：“你的想法很有創意，但是踩在墻上，太不講衛生了。我們換個地方踩好嗎?”他高興地點了點頭。于是，我隨機生成了一節愛心腳印的活動，在沙地上踩愛心腳印，孩子們玩得可高興了。

　　愛心是一把金鑰匙，能夠打開孩子心靈的窗戶。在我的努力下，我們班的孩子們更加懂事了，懂得了怎樣去表達愛。孩子們在一天一天地長大，我們的工作雖然很辛苦，孩子也給我們帶來了很多的快樂，我們用愛心迎接孩子們對我們的信任。