這是大班老師教育隨筆《有趣的點名還將繼續(xù)》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、大班老師教育隨筆《有趣的點名還將繼續(xù)》

　　從開學(xué)第一天開始，我們就把孩子的名字打印成一張張卡片，每一次點名時報一個名字，就出示一張相應(yīng)的名字卡片，這張卡片上不僅有孩子的姓名，還有相應(yīng)的學(xué)號。由于小班孩子剛到幼兒園，對什么都好奇，特別是點名，他們第一次接觸，所以在任何時候，他們有事沒事就會隨口說“1號ХХХ，2號ХХХ，……”，家長也反映孩子回到家后，對點名依然保持著濃厚的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多孩子不看學(xué)號，不按順序也能如數(shù)家珍，有時只出現(xiàn)名字中的一個字，他們自然就會報出相應(yīng)的名稱，看來，有意的點名讓孩子們無意中認識許多字。從十九周開始，我把點名的工作交給了他們，每天兩個孩子輪流當(dāng)小老師，一個報一個出示卡片，老師則負責(zé)在點名冊上記錄。別看他們才4、5歲，孩子們可負責(zé)了，一個個聲音響亮，口齒清楚，沒來的還他們會說“Х號ХХХ，沒來，生病了。”哈哈，其實什么原因他們都不知道，總認為沒來就是生病了。而點到名字的孩子，則可以隨意用自己喜歡的方式回答，如：到、誒、來了、嗨等等。就這樣，有趣、輕松的點名成了孩子們喜歡的活動，他們樂此不疲。有趣的點名活動，讓我猛然發(fā)現(xiàn)他們長大了，讓我捕捉到許多孩子的閃光點。如今，學(xué)期即將結(jié)束，有趣的點名還將繼續(xù)……。

2、大班幼兒教師教育隨筆《有趣的石頭剪子布》

　　今天中午午飯后，我?guī)е∨笥褌冞M行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，池冠諄的一個有趣的故事《螃蟹與小鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。

　　池冠諄小朋友的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與小鴨子競賽跑步，最后一起達到終點，裁判讓他們用剪刀石頭布的方式?jīng)Q議勝敗，鴨子死活不干。他說：“剪刀石頭布我一定不會贏。”聽了這個故事我突發(fā)奇想，我問小朋友一個問題：“為什么鴨子死也不干呢?”有的孩子知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子的，就因為我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了孩子們的爭論，子軒說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄。”小茜說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢!”張文又說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”池冠諄說：“那鴨子像兔子一樣睡覺的話，那就肯定會輸。”孩子們你一言我一語地越說越起勁。

　　幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也比用特定的教育內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡單的發(fā)問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表達和提高。(劉帥)

3、大班老師教育隨筆《有趣的點名活動》

　　我班大部分孩子是爺爺奶奶帶大的，一口的方言，孩子的口語表達能力差，需要加強訓(xùn)練。我就引導(dǎo)小朋友在點名活動環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)一個話題，讓孩子圍繞一個話題說。如：我喜歡的玩具等。在每周兩個固定的生活點名時間，孩子們圍坐在一起，一個個向大家講自己最喜歡的游戲，新奇的發(fā)現(xiàn)，高興的事情，也將自己不愉快的經(jīng)歷……。

　　由于我的話題都是孩子的親身經(jīng)歷或身邊的事兒。因此，大事小事，不愁沒有題材;而且講起來富有真情實感。有話可長，無話可短，形式也比較靈活，很受孩子們的歡迎。

　　在這個活動中，小朋友的口語表達能力得到了很好的訓(xùn)練和提高。一些平時上課從不舉手發(fā)言的孩子，也受到了同伴的影響、帶動，紛紛上來講起來。有個平時沉默寡言的孩子，一次津津有味地描述了昨晚他做的一場好夢。這以后“說夢”也成了孩子們喜歡說的一個熱門話題。

　　孩子在說的時候，教師認真傾聽，孩子們會感到老師想知心朋友一樣而倍感親切。對講的好的幼兒，教師及時表揚、鼓勵，并指明他好在那里;發(fā)現(xiàn)語病或表達不清是，教師給以訂正和引導(dǎo)。開始時，幼兒連“果”、“房子”等單詞都不能用普通話表達。教師就邊講邊教，讓全體幼兒學(xué)說兩遍。日子一長，用普通話講故事這一條也堅持下來了。下課時小朋友們就是著用普通話與教師對話。

4、幼兒園大班教師教育隨筆《有趣的點名活動》

　　我班大部分孩子是爺爺奶奶帶大的，一口的方言，孩子的口語表達能力差，需要加強訓(xùn)練。我就引導(dǎo)小朋友在點名活動環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)一個話題，讓孩子圍繞一個話題說。如：我喜歡的玩具等。在每周兩個固定的生活點名時間，孩子們圍坐在一起，一個個向大家講自己最喜歡的游戲，新奇的發(fā)現(xiàn)，高興的事情，也將自己不愉快的經(jīng)歷……。

　　由于我的話題都是孩子的親身經(jīng)歷或身邊的事兒。因此，大事小事，不愁沒有題材;而且講起來富有真情實感。有話可長，無話可短，形式也比較靈活，很受孩子們的歡迎。

　　在這個活動中，小朋友的口語表達能力得到了很好的訓(xùn)練和提高。一些平時上課從不舉手發(fā)言的孩子，也受到了同伴的影響、帶動，紛紛上來講起來。有個平時沉默寡言的孩子，一次津津有味地描述了昨晚他做的一場好夢。這以后“說夢”也成了孩子們喜歡說的一個熱門話題。

　　孩子在說的時候，教師認真傾聽，孩子們會感到老師想知心朋友一樣而倍感親切。對講的好的幼兒，教師及時表揚、鼓勵，并指明他好在那里;發(fā)現(xiàn)語病或表達不清是，教師給以訂正和引導(dǎo)。開始時，幼兒連“果”、“房子”等單詞都不能用普通話表達。教師就邊講邊教，讓全體幼兒學(xué)說兩遍。日子一長，用普通話講故事這一條也堅持下來了。下課時小朋友們就是著用普通話與教師對話。

5、幼兒園教師大班教育隨筆《有趣的夏裝舞會》

　　隨著夏天的到來，孩子們都穿上了涼快的衣服，女孩子成了班級里的一道亮麗風(fēng)景線。各種漂亮的裙子穿在孩子們的身上，讓她們顯得清涼而美麗。我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子，來到班上就跟同伴展示她的新裙子，當(dāng)然還不忘轉(zhuǎn)幾圈，露出得意的笑容。

　　今天我借著教學(xué)活動《夏裝舞會》，讓孩子們在家里選一件最好看的衣服或者最喜歡的裙子穿到幼兒園里來，通過集體活動進行交流、展示。一方面能滿足幼兒表現(xiàn)的欲望，另一方面也能讓幼兒交流、表達，滿足他們的興趣需要。

　　活動一開始我讓孩子們先展示自己穿的漂亮的衣服，然后跟大家分享喜歡的原因。當(dāng)然活動的最高潮出現(xiàn)在時裝秀這一環(huán)節(jié)，伴隨著舞動的音樂，孩子們各個精神抖擻的走起了模特步，那架勢讓我看得敬佩不已。當(dāng)然她們的興致也很高，各個都想來展示自己漂亮的衣服。不管是有些靦腆的小男孩小偉，還是平時有點害羞的寧寧，在此刻都變的活躍無比，大家都自信十足地走著模特步，擺著形態(tài)各異的造型，體驗著活動的樂趣。

6、大班老師教育隨筆《有趣的點名還將繼續(xù)》

　　從開學(xué)第一天開始，我們就把孩子的名字打印成一張張卡片，每一次點名時報一個名字，就出示一張相應(yīng)的名字卡片，這張卡片上不僅有孩子的姓名，還有相應(yīng)的學(xué)號。由于小班孩子剛到幼兒園，對什么都好奇，特別是點名，他們第一次接觸，所以在任何時候，他們有事沒事就會隨口說“1號ХХХ，2號ХХХ，……”，家長也反映孩子回到家后，對點名依然保持著濃厚的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多孩子不看學(xué)號，不按順序也能如數(shù)家珍，有時只出現(xiàn)名字中的一個字，他們自然就會報出相應(yīng)的名稱，看來，有意的點名讓孩子們無意中認識許多字。從十九周開始，我把點名的工作交給了他們，每天兩個孩子輪流當(dāng)小老師，一個報一個出示卡片，老師則負責(zé)在點名冊上記錄。別看他們才4、5歲，孩子們可負責(zé)了，一個個聲音響亮，口齒清楚，沒來的還他們會說“Х號ХХХ，沒來，生病了。”哈哈，其實什么原因他們都不知道，總認為沒來就是生病了。而點到名字的孩子，則可以隨意用自己喜歡的方式回答，如：到、誒、來了、嗨等等。就這樣，有趣、輕松的點名成了孩子們喜歡的活動，他們樂此不疲。有趣的點名活動，讓我猛然發(fā)現(xiàn)他們長大了，讓我捕捉到許多孩子的閃光點。如今，學(xué)期即將結(jié)束，有趣的點名還將繼續(xù)……。