這是大班上學(xué)期教育隨筆《教幼兒自制玩具》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、大班上學(xué)期教育隨筆《教幼兒自制玩具》

　　我園的幼兒熱衷于玩卡片，并樂此不彼，我認(rèn)為玩卡片這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒也有好處，可以鍛煉幼兒的合群能力和耐心，所以從沒禁止過。可今天，健立的奶奶送健立來園時(shí)反映，健立玩卡片一天要玩掉兩元錢的，不給買就哭鬧。我有些震驚，就在上課時(shí)告訴幼兒，玩卡片只是一種游戲活動(dòng)，贏的的卡片可以還給對(duì)方繼續(xù)玩，并教育幼兒要節(jié)約，鼓勵(lì)幼兒回家用紙盒之類的廢舊材料自制卡片。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，效果還不錯(cuò)。

2、大班上學(xué)期教育隨筆《我為什么是一名幼兒教師》

　　我是無意間成為一名幼兒英語教師的。

　　小時(shí)候，我的夢(mèng)想很多，喜歡畫畫，想長(zhǎng)大成為一名畫家;喜歡看戲，希望長(zhǎng)大能夠去寫劇本;看到電視里英姿颯爽的女警，我也會(huì)幻想著長(zhǎng)大能像她那樣……也很羨慕講臺(tái)上老師的廣聞博學(xué)，曾經(jīng)也有過想成為一名教師的愿望。但是，我最大的愛好卻是戲曲，最渴望的是投身于藝術(shù)，成為一名戲曲工作者。

　　大約7、8歲的年紀(jì)，我就開始聽?wèi)蛄耍喟胧鞘芰俗娓改傅挠绊憽Ｎ业淖娓甘莻€(gè)“滬劇迷”，還拉得一手好胡琴。可以說，申曲鄉(xiāng)韻伴著祖父悠揚(yáng)的二胡聲和，陪我度過了整個(gè)童年和少年時(shí)期。

　　到我進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，在戲曲方面和祖父向比起來，我更有些“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的氣勢(shì)了，京、昆、越、滬、淮……只要是戲，我就每逢必看，對(duì)話劇、歌劇、絲竹……凡是涉及到藝術(shù)的，我也都興趣濃厚!如此年復(fù)一年，我儼然成了一個(gè)鐵桿小“戲迷”了!出于對(duì)戲曲的熱衷，我就立志日后要涉足戲曲界，我總是夢(mèng)想著自己有朝一日能將戲曲的興衰一肩擔(dān)承，去振興民族戲曲這朵奇葩。

　　只是無心插柳柳成蔭，在我還未為我的這個(gè)遠(yuǎn)大理想跨出第一步的時(shí)候，我卻懵懵懂懂地先成了一名幼兒教師。

　　那是在一次人才招聘會(huì)上，我陪一位朋友去找工作。當(dāng)時(shí)我所從事的是前臺(tái)接待的工作，并沒有想“跳槽”的打算，所以在朋友面試的閑暇，我都在會(huì)場(chǎng)里漫無目地地閑逛、游蕩。

　　不知為何，有人把我叫住……是一家幼教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

　　他含笑問我：是否有興趣做老師?我一直很崇敬這份“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，但是自己成為一名教師，從未有過如此奢望!自己學(xué)的、干的都不是這一行啊!和他有意無意地閑談了幾句，碰到有關(guān)教育的專業(yè)性知識(shí)，我都一問三不知!我不明白，這算得上是在面試嗎?但意外的是，這位負(fù)責(zé)人不知何故，一路為我大開綠燈，幾乎是把我“請(qǐng)”進(jìn)了他所屬的單位。

　　現(xiàn)在每回想起，依然感覺十分戲劇化!當(dāng)時(shí)更覺得云里霧里!我畢業(yè)于行政管理中專，所學(xué)專業(yè)是“國(guó)有資產(chǎn)管理”，對(duì)幼教行業(yè)從未涉及，根本一竅不通，如果那算面試的話，我的合格率就是“0”。所以在我已跨入這一行業(yè)已有數(shù)月有余之時(shí)，我還依然感覺到不真實(shí)——我真的已成為一名教師了!?用這位負(fù)責(zé)人后來告訴我的話，他說，當(dāng)時(shí)第一眼看到我，就覺得我具備一名幼兒教師的潛質(zhì)，覺得我天生就是一名幼兒教師，所以為我大開了后門。

　　現(xiàn)在我每每想到這位負(fù)責(zé)人，總是深深感到，他是我一生所要感恩的人!

　　雖然糊里糊涂成了一名幼兒教師，但是真的很喜歡和孩子們待在一起，他們的純凈常常讓我忘懷憂愁。只是我最大的興趣愛好，卻依然如故。我從未放棄我最初的那個(gè)夢(mèng)想，去當(dāng)一名戲曲工作者。

　　5年前選擇報(bào)考大專院校的時(shí)候，幾乎我所有的家人、朋友都希望我報(bào)考華東師大。我曾經(jīng)一度徘徊在華東師范和戲劇學(xué)院這兩所院校之間，無法作出抉擇。一所符合我眼下所從事的工作，一所裝著我尚未起步的夢(mèng)想……

　　事業(yè)誠(chéng)可貴，夢(mèng)想價(jià)更高!經(jīng)過一番斟酌權(quán)衡，最終我選擇了去圓我的戲曲夢(mèng)!

　　終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了我夢(mèng)寐以往的學(xué)府，跨入“上戲”的大門，我如沐春風(fēng)、如已蟾宮折桂，喜悅之情無以言表!當(dāng)時(shí)還深有感觸地寫了一篇題為《圓夢(mèng)》的文章，后來被刊登在一本省級(jí)戲劇刊物上。

　　慢慢地在戲迷圈子里,我開始被他們戲稱為“小才女”。只是喜歡用筆來宣泄內(nèi)心的所思所想，在字里行間宣泄自己的情感，我的文字談?wù)摰亩际俏业膼酆谩Ｖv戲曲、談表演、乃至比舞臺(tái)上更沖突、更大起大落的人生，我總有一種倘佯的感覺。仿佛是海，經(jīng)歷了疾風(fēng)暴雨的吹打，迎來了陽光普照的愜意。當(dāng)那些狂吼和顛覆統(tǒng)統(tǒng)收入內(nèi)心世界的時(shí)候，心就會(huì)變得比海更大。魯迅先生喜歡以筆為搶，而我喜歡以筆抒情。看完戲，我喜歡寫戲評(píng);作完活動(dòng)，我喜歡發(fā)表隨想與感言;碰到有閑情雅趣之時(shí)，我會(huì)作作詩，賦賦詞……每有新戲上演，有活動(dòng)舉行，戲迷們，不管老的、少的，都喜歡閱讀我的文章。在戲曲網(wǎng)站上，我曾經(jīng)擁有過不少讀者。

　　在“上戲”就讀“藝術(shù)管理”到第二年的時(shí)候，有幸得到一位老師的推薦，獲得了一次給一位越劇界名流做助手的機(jī)會(huì)。

　　多年的夢(mèng)想，要成為現(xiàn)實(shí)了，激動(dòng)、興奮之余，我卻猶豫了!

　　有人說：當(dāng)你心中有所得的時(shí)候，就會(huì)有所顧慮，所謂患得就會(huì)患失……在有限的生命中，通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷地增加自己的經(jīng)驗(yàn)，但是你心底的在乎與不在乎，依然會(huì)影響你的最終選擇。

　　很多時(shí)候，人會(huì)被自己真正所看重的東西所羈絆。

　　也許從小對(duì)戲曲的癡迷酷愛，真正到離那個(gè)目標(biāo)越來越近的時(shí)候，我反而退縮了。太多的憂慮，太多的瞻前顧后，籠罩了我，深怕自身的不完善，讓我無法真正勝任這份工作。再則，隔行如隔山。戲劇界畢竟是演藝團(tuán)體，要從如此純凈的一個(gè)世界，一下子跨越到另一個(gè)相對(duì)更為復(fù)雜的藝術(shù)圈，我突然發(fā)覺，原來自己其實(shí)并不勇敢!

　　當(dāng)然，最重要的一個(gè)原因，我無法輕易放下從事多年的這份職業(yè)，舍不得離開這些純潔無瑕的孩子!

　　最終，我選擇繼續(xù)做一名教師，放棄了我追逐多年的夢(mèng)想!

　　我一直認(rèn)為人生就是一支支圓舞曲，從一個(gè)起點(diǎn)開始走、走、走……到最后回到原起點(diǎn)，就成了一個(gè)圓。現(xiàn)在我已進(jìn)入當(dāng)初和我失之交臂的“華師大”，站回在當(dāng)初的原起點(diǎn)，我重新規(guī)劃了我的人生目標(biāo)和未來，我決定為自己的幼教事業(yè)添磚加瓦，在幼教領(lǐng)域作出一番成績(jī)。

　　從“上戲”步入“華師大”，我似乎繞了一個(gè)大圈，有人會(huì)說，這是在走人生的彎路。但是在我看來，人生并無彎路可言，如果不走過那一段，又怎么能抵達(dá)到現(xiàn)在?不站在現(xiàn)在，又怎么能回過頭去說那是彎路呢?人生的每一條路，都必須由自己的腳步去丈量，在這個(gè)過程中，更多地去發(fā)現(xiàn)自己，并且得到確認(rèn)的。人生的每一個(gè)“圓”，不正是由彎路所組成的嗎?不能說，我已畫了一個(gè)完滿的圓，但是當(dāng)我又一次站回在這個(gè)原起點(diǎn)的時(shí)候，我已不再是原來的我!我不再盲目地崇拜和追求，我學(xué)會(huì)了重新審視自己，學(xué)會(huì)更多地認(rèn)識(shí)自己，去挖掘自己的內(nèi)心真正需要的是什么!

　　我很慶幸自己是這樣一路走來。所有的過去都可以用來懷念，所有的未來都可以用來憧憬。只要認(rèn)清自己所扮演的角色，堅(jiān)守自己職位本分，秉持一分耕耘、一分收獲的工作態(tài)度，就能勇于面對(duì)自己所從事行業(yè)的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在我既熱愛我的工作，也崇尚我的愛好。作為一名幼兒教師，我很勤奮、負(fù)責(zé)地做我的本職工作，我和每一個(gè)孩子都是最好的朋友。我同時(shí)還是一個(gè)“戲迷”，工作、學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常義務(wù)給老年人策劃各種演出活動(dòng)，攝像和制作各種戲曲光碟。我和每一位老年人也都是知交好友!

　　有人說：“生命的歷程是一種奇跡!”我身邊的孩子和老人，都成了我的忘年交。在我的眼中，他們每一個(gè)人都是生命的大師!在我人生的成長(zhǎng)道路上，帶給了我許許多多的驚喜和感悟!孩子是清澈的溪流，而老人是寬容的海!溪流的純凈和大海的廣博，時(shí)刻都在啟迪我的心智，蕩滌我心靈的塵垢……在他們身上，我能學(xué)到的，很多很多!

　　一個(gè)人的生命有限，但前進(jìn)的歷史過程無限，如果能把自己的一點(diǎn)力量貢獻(xiàn)給這一個(gè)前進(jìn)過程，那么這份貢獻(xiàn)將是永恒的。你也會(huì)因?yàn)檫@份價(jià)值而永生。世間不如意事，十常八九，不必去苛求事事的完美，只要盡力而為，便是無愧于人生!無論是在工作崗位上，還是在我的愛好上，我都將盡力去做更多能做、該做和值得做的事，讓我的每一天都能過得更有意義!

3、大班上學(xué)期教育隨筆《讓幼兒通過興趣去發(fā)展》

　　為了滿足幼兒的求知欲望，充分提高幼兒對(duì)知識(shí)的探索能力，發(fā)展幼兒的興趣，我班開展了“一日一題”活動(dòng)，由老師每天出一個(gè)小問題，讓幼兒自己討論、探索、尋找問題的答案。

　　一天，我出了這樣一個(gè)問題：“舌頭是怎樣嘗出味道的?”問題一提出，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：“因?yàn)樯囝^上有很多小孔”、“因?yàn)樯囝^是肉的”、“因?yàn)樯囝^上有些小疙瘩，所以能嘗出味道。”出自孩子們口中的答案五花八門。怎樣引導(dǎo)孩子們揭開這個(gè)問題的秘密呢?我準(zhǔn)備了許多小鏡子讓孩子們來觀察自己的舌頭。孩子們對(duì)著鏡子邊照邊討論：有的說：“小疙瘩紅紅的。”有的說：“這么多紅的小疙瘩，就像一朵朵開了的小花。”聽了孩子們的討論，我高興地說：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們舌頭上有許多小疙瘩，小疙瘩上又長(zhǎng)著一些像花朵一樣的東西，你們知道那叫什么嗎?”聽了我的話，孩子們?nèi)及櫰鹈紦u頭不語，我接著說：“那叫味蕾。味蕾對(duì)食物的味道最敏感，它能幫我們辨別出酸、甜、苦、辣等不同的味道。現(xiàn)在你們明白了嗎?”“明白了。”孩子們異口同聲地回答，臉上露出了歡喜的笑容。

　　興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師。我班開展的“一日一題”活動(dòng)，不僅引發(fā)了幼兒的興趣，更勾起幼兒學(xué)習(xí)的積極性及探索知識(shí)的欲望，讓幼兒在生活中尋找興趣，在興趣中增長(zhǎng)知識(shí)，在知識(shí)的海洋里健康成長(zhǎng)。

4、大班下學(xué)期教育隨筆《幼兒教育聯(lián)合辦學(xué)應(yīng)關(guān)注什么》

　　建議開展“幼兒教育聯(lián)合辦學(xué)應(yīng)關(guān)注什么?”的調(diào)研調(diào)查。幼兒教育是屬于非義務(wù)教育范圍的基礎(chǔ)教育，挖掘各方教育資源、聯(lián)合辦學(xué)、促進(jìn)幼教事業(yè)，一直是國(guó)家，政府大力提倡和著力開展的一項(xiàng)工作。目前我市有相當(dāng)一批企事業(yè)單位開辦的幼兒園，由于企業(yè)的改制和兼并，辦園質(zhì)量不能滿足市場(chǎng)的要求，而被拆除和縮減;同時(shí)由于房地產(chǎn)業(yè)的興旺，大型住宅小區(qū)的形成，民眾關(guān)注和選擇高質(zhì)量幼兒園的心態(tài)，為聯(lián)合半園、掛靠名園、啟用名師效應(yīng)等辦園理念，提供了廣泛的施展平臺(tái)。但是，如何充分發(fā)揮教育辦幼兒園教學(xué)教研的優(yōu)勢(shì)，保證國(guó)家利益不受損失，真正促進(jìn)幼兒事業(yè)的發(fā)展，是很值得教育行政部門和有矢志士研討的課題。如：教辦園教育教研成果、名園品牌的無形資產(chǎn)如何保護(hù)?聯(lián)合辦園硬資產(chǎn)(房地產(chǎn))軟資產(chǎn)(教育資源)如何折算辦園股份?幼兒園管理者權(quán)限和隸屬關(guān)系如何設(shè)定及確立?名師待遇如何保障?等等。因此我們建議行政部門進(jìn)行這方面的調(diào)研調(diào)查。

5、大班上學(xué)期教育隨筆《幼兒的爭(zhēng)執(zhí)》

　　一次我班幼兒在畫“我的好媽媽”的主題畫。孩子們都在安靜的畫著自己可愛的媽媽時(shí)，卻有兩個(gè)小朋友不知為什么爭(zhēng)吵起來了。我走過去一看，原來，它們是為了自己畫的媽媽有所相同而爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)說你媽媽是短頭發(fā)，而另一個(gè)說你媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)，因?yàn)橐庖姴煌懦称饋怼Ｒ晃恍∨笥颜J(rèn)為，自己畫面上的媽媽穿的是紅上衣才好看。另一個(gè)小朋友認(rèn)為，媽媽的衣服應(yīng)該是綠色的才好看。看到小朋友都有自己的意見，我沒有說話就站在旁邊

　　這時(shí)候，只見兩位小朋友還在爭(zhēng)執(zhí)不下，就問這到底是為什么。有的說，紅顏色好看，有的綠顏色好看。他們又在爭(zhēng)執(zhí)起來!這時(shí)，澤澤小朋友站起來說，你們說的都對(duì)，什么顏色都很好看，于是，他們不再爭(zhēng)吵了就開始畫了起來。一會(huì)兒工夫畫好了，比一比都說，都挺好看的。我站在旁邊看到了，我拿起兩幅畫對(duì)小朋友們說，你們看好看嗎?這兩幅畫呀，都挺好看的。。孩子們一聽，，都立刻高興地拍起手來。接著我又告訴小朋友們，以后你們有了不同的意見，就應(yīng)該用討論的辦法來解決，可不要再吵吵鬧鬧，這樣的事情不要再發(fā)生。

　　從這一件事情中，我看到了，當(dāng)幼兒之間有了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)侯，老師可以讓幼兒自己來解決問題。這樣既能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們勇于當(dāng)眾發(fā)表自己意見的能力，何樂而不為呢。

6、大班上學(xué)期教育隨筆《尊重幼兒的個(gè)體差異》

　　在一日活動(dòng)中，老師常常會(huì)以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)都是十全十美，處處都按照我們的要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行才好，可在這過程中我們往往忽略了孩子們的個(gè)體差異和主觀能動(dòng)性。

　　就如我們班的李志遠(yuǎn)小朋友，他平時(shí)是一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課的時(shí)候也常常自己玩自己的，弄的老師很無奈。可是在一次玩雪花片的時(shí)候他卻插了一個(gè)特別漂亮的小飛機(jī)。當(dāng)我走到他跟前的時(shí)候他炫耀的舉起來來讓我看：“老師，漂亮吧!”我眼前一亮把他插得小飛機(jī)舉起來：“小朋友志遠(yuǎn)插得小飛機(jī)漂亮嗎?”“漂亮”我話音剛落孩子們就異口同聲的喊著。志遠(yuǎn)似乎有些害羞了低著頭笑了起來。

　　過了一會(huì)兒孩子們居然都模仿起了志遠(yuǎn)插的小飛機(jī)，頓時(shí)教室里充滿了“呼呼呼…”飛機(jī)起飛的聲音志遠(yuǎn)的表現(xiàn)讓我們刮目相看，也讓我感受到了以前那種齊步走的統(tǒng)一管理模式對(duì)孩子來說是多不公平。每一個(gè)孩子生活的環(huán)境不同，受到的家庭教育不同，自身的發(fā)展也不同，我們又怎么能用統(tǒng)一的目標(biāo)要求他們呢?尊重幼兒的個(gè)體差異，發(fā)展每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是我們作為幼兒教師的責(zé)任。因此我們一定要把眼睛擦亮，不放過孩子的任何一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是孩子的明天發(fā)展的更好。