這是幼兒園教師小班教育隨筆《多措并舉，教育先行》，是優(yōu)秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師小班教育隨筆《多措并舉，教育先行》

　　我班今學期新來的一個叫爍爍的小男孩，他長得特別可愛，一雙大大的眼睛，長長的睫毛，誰見了都說“這孩子真可愛”!但是他的表現(xiàn)卻令我感到有些失望：今天家長剛走，我們正在晨檢活動，他“咚咚咚”的邊踢凳子邊喊“閃開，閃開!”;做游戲了，他卻旁若無人，到處亂跑;玩玩具時，他會把所有的玩具都搶過來到處亂扔;畫畫時，他不但不畫畫，還在別人畫好的紙上亂涂亂畫，上課時小朋友正聚精會神的聽講時，他會冷不丁的推人一把……針對他的這些表現(xiàn)，我采取了相應的措施，首先我讓能力強的幼兒坐在爍爍的身邊，時常關(guān)心他，照顧他。畫畫的時候，孩子繪畫能力差，我就手把手的教他拿筆，教他怎樣涂色。并與他的家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)爍爍對呼啦圈特別感興趣，每當自由活動時，我就細心的教他玩呼拉圈，玩到高興時還不忘歡呼一下。每次教會他一種玩法，我都會讓他展示給大家看，表揚他變得越來越好也越來越聽話了。另外，在日常生活中我與他多交流，多講道理，慢慢地他改掉了這些不良習慣，慢慢的變得乖巧多了。

　　由這件事情我想到：作為一名幼兒教師，我們不應看到孩子調(diào)皮的一面，也應看到他的閃光點，及時鼓勵他們。也許他從此會改變。只有這樣，孩子長大后才能立足于社會，以實干的精神去做好每一件事情。

2、幼兒園小班老師教育隨筆《付出，收獲，幸福》

　　有一個曾做過教師的人說過：“教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。”我也常常問自己：我幸福嗎?有人這樣評價過幼兒教師：幼兒教師可以當警察，因為整天在班里破案;幼兒教師可以當主持人，因為整天為公開課想游戲和花招;幼兒教師可以當演員，因為工作需要經(jīng)常扮演各種角色;幼兒教師可以搞工藝美術(shù)、當作家……幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為每天幼兒教師，都把自己最美的微笑，獻給了孩子和家長。這樣看來，作為一名幼兒教師是幸福的，當滿心的愛和關(guān)懷獻給孩子們的時候，我們得到的是孩子們滿滿的愛，收獲的是種種的點滴幸福!

3、幼兒園教師小班教育隨筆《我付出著，收獲著，幸福著》

　　工作十年啦!直至現(xiàn)在，還能憶起當年的場面：一個孩子由五六個家人前來護送，“老師，孩子吃飯是個大問題，在家一頓飯要喂3個小時呢!”“老師，孩子上廁所的時候，麻煩您多注意一下，還不會脫褲提褲。”“老師，這孩子不愛說話，您得多費費心啦!”“老師，孩子老是坐不住，就像有多動癥一樣，這方面麻煩您啦!”······聽著這些囑托，看著這些孩子，我在心里默念：寶貝，加油!你一定是最棒的! 十年的時間，說長不長，說短不短。在此期間，我堅守著自己的承諾，給予我的孩子們無盡的愛與信任，我出奇的發(fā)現(xiàn)，寶貝們在一點一滴的進步著，我欣喜地細數(shù)著他們的成功與進步： 寅名不再亂跑了，小椅子成為他的好朋友，每時每刻都會守在他的身邊; 子哲的眼睛里開始有老師的存在，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，老師的話他會記在心間; 凱迪的小嘴巴終于張開，主動和老師交流，說出自己的心里話; 涵涵入園不再哭鬧，每天見到的是滿臉笑意的涵涵，還會甜甜的叫一聲：“老師好!” 家寶的臉上露出了久違的笑容，下午離園還會跟老師說聲再見; 惠鑠自己動手吃飯啦!不再讓老師喂，不再讓老師抱，乖乖的吃飽喝足; 俊豪愛上了幼兒園，每天會早早的來，跑進幼兒園，大聲叫：“老師，我來啦!” 子郡不再沉默寡言，交上了好多新朋友，老師也成為他眾多朋友中的一員······ 對于孩子們，付出更多的愛，收獲的是孩子們的成長與進步。“如果是我的孩子”，多好的一句話!心存這樣一句簡單的話語，或許我們的天空會更晴朗、更開闊、更陽光、更明媚······ 我——付出著······收獲著······幸福著······

4、幼兒園教師小班教育隨筆《如果有機會，我還要帶小班》

　　半年的時光匆匆走過，似乎還沒有來得及打個招呼，光陰便從我們身邊悄悄溜走，孩子們一天天的長大了，看著他們美麗的笑容，活潑的身影，我從心里感覺暖暖地。 還記得，孩子們9月1日來到這陌生的幼兒園時，哭著鬧著喊媽媽，不吃也不喝，似乎對整個社會都要排斥，沒有組織，也沒有紀律，我們說的話一點也不起作用，我們真的很無奈，也很頭疼，吃飯要喂，上廁所要陪……總之，一切的一切都很累，累歸累，但我們很高興，有這么一句話，形容當時的我們很貼切，累并快樂著。 今天，他們一個一個的長高了，長胖了，不再是當時那個哭哭啼啼的小王子、小公主了，他們學到了很多，懂得了朋友間要友好相處，對老師要有禮貌，上課要有秩序等等一些做人的基本道理與良好的行為習慣，不再讓爸爸媽媽抱，自己高高興興來幼兒園，自己吃飯，自己睡覺，能大膽回答老師的問題，勇敢地表現(xiàn)自己……我真的為孩子們的進步感到驕傲與自豪!加油吧!親愛的孩子們，我們永遠會用欣賞的眼光稱贊你們的! 有的人說，帶小班不容易，很累，可我要說，如果有機會，我還要在小班!

5、幼兒園小班教師教育隨筆《小游戲,大教育》

　　每天戶外活動時間，是孩子們最開心的時候，他們像出籠的小鳥般飛出教室，蹦蹦跳跳地沐浴在藍天白云下。聽到鳥兒在樹上唱歌，看到小螞蟻在地上覓食，看到飛機從幼兒園上空飛過，孩子們都會歡呼雀躍，最近這段時間，孩子們從哥哥姐姐那兒學來了一種拍手游戲：“爺爺讓我買醬油，我叫爺爺小老頭，爺爺告訴了奶奶，奶奶正在喝牛奶，氣的牛奶喝奶奶，奶奶告訴了媽媽，媽媽正在洗衣服，氣的衣服洗媽媽……”當時，我只是覺得很好玩，又看到孩子們玩的很開心，就沒有過多的考慮其他的內(nèi)容。

　　過了幾天，我在接待孩子入園，齊齊的奶奶告訴我，齊齊在家罵爺爺是個小老頭，說出來的話一套套的，還說是在幼兒園學的，聞聽此言，我一下子想起了孩子們的拍手游戲，我首先向齊齊奶奶表示歉意，并向她解釋了事情的原因，并承諾以后幼兒園會盡量避免類似的事情發(fā)生。

　　發(fā)生這件事情以后，我意識到了問題的重要性，必須要及時制止這一現(xiàn)象，但又不能扼殺孩子們學習的積極性，于是，我隨即在孩子們中間展開了一次兒歌PK活動，并向家長和幼兒提出要求，兒歌內(nèi)容必須是健康向上的，這一招還真靈，在接下來的兒歌PK中，孩子們不僅掌握了好多的健康兒歌，還與同伴們互相傳唱。

6、幼兒園小班教師教育隨筆《老師，請給予孩子更多的愛》

　　學習英語每天必須要經(jīng)過不斷地溫習和重復才能減少遺忘，加深印象、鞏固知識。而幼兒園的理念主要是“愛”，所以自己在教學的過程中也堅決實施“愛孩子”。在上課的過程中有的個別孩子沒有認真聽講，上課注意力分散，每次遇到這種情況的時候，我都會很耐心地提示他們，啟發(fā)和引導他們。但是過了幾遍以后還是沒有起到作用的時候，就開始有些出現(xiàn)煩躁的情緒，對于頑劣的孩子還是忍不住批評他。事后也對自己的行為后悔、反思。

　　我反思：批評孩子讓孩子的自尊心受挫，有悖于幼兒園里面的“愛“的理念。我們教師應該用愛來感化孩子，即使是批評也應該注意運用適當?shù)慕逃椒ā１热缯f在同學一小時中潘老師提過的一分鐘批評法。

　　現(xiàn)在我靜下心來，細細品味周圍的一切，我發(fā)現(xiàn)，在這個世界上的很多事情都是因為有了愛更加美好。有父母對子女無微不至的愛、有老師對孩子循循善誘，也有朋友間互相安慰……如果加以體會，就會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!現(xiàn)在我能夠感受那份極為普通的愛，我也會帶著一顆圣潔的愛心去愛孩子。

7、幼兒園教師小班教育隨筆《抓住時機，現(xiàn)場教育》

　　昨天，我組織幼兒到戶外活動，走到樓門口宋占豪主動掀起簾子，讓其他小朋友先向外走，等小朋友都走出去后。我馬上表揚了宋占豪，教育幼兒要先人后己。

　　今天，天氣有點冷，有的小朋友穿著棉襖來到幼兒園。走進活動室，室內(nèi)早到的幾位小朋友趕緊過來，幫助后進來的小朋友脫去外面的棉襖。抓住機會，我立刻表揚了主動幫助別人的小朋友。這種教育，關(guān)鍵是抓住時機，樹立榜樣，收效明顯。

　　如果我們每天善于觀察，抓住時機，針對幼兒中隨時發(fā)生的行為和事情及時的進行現(xiàn)場教育,教育效果會更明顯,更收效.