這是大班教育隨筆《由幼兒發燒引發的一件事情》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班教育隨筆《由幼兒發燒引發的一件事情》

　　今天中午起床后，我發現龍龍的耳朵紅紅的，于是我趕快拿起體溫表給他量體溫。結果龍龍發燒了，于是我對同班的王老師說：“我給龍龍媽媽打個電話吧，趕快讓龍龍的媽媽來接他。”

　　我給龍龍量體溫、和王老師的對話被一旁的陽陽看在眼里，聽在心里。當我給龍龍媽媽打完電話后，陽陽走到我的旁邊對我說：“陳老師，我咳嗽。”我聽后感覺莫名其妙，我對陽陽說：“老師沒看到你咳嗽呀。”陽陽很不高興地去玩玩具了。過了不一會兒，他又來到我的身邊，對我說：“陳老師，我嘔了，你給我量體溫吧。”一開始我沒有聽清楚他說的是什么，于是他拉著我的手，來到他的桌子旁邊，用手指著桌子讓我看。我一看，桌子上面有一口唾沫。這時，我忽然明白過來了。原來是我給龍龍量體溫后，打電話給他媽媽這件事情他看得清楚也聽得清楚。因為他這時也想讓媽媽接走他。于是他一會兒說咳嗽，一會兒說嘔了，怪不得還讓我給他量體溫呢。

　　于是我蹲下來對陽陽說：“陽陽，陳老師摸摸你的頭，一點兒也不熱呀。你想媽媽了?你如果想媽媽可以直接告訴陳老師的呀。咱們一會兒就該吃點心了。吃完點心后，咱們再玩一會兒，媽媽就來接你了。好嗎?”這時三周歲的陽陽懂事地點了點頭。

　　從這件小事上，讓我明白了孩子的心理：當看到班中的孩子不到離園的時間被媽媽接走時，他是非常羨慕的，他也想到這時如果媽媽來接我該有多好呀。于是他就找各種理由想讓媽媽來接他，剛才陽陽的事情就是很好的例子。當我們老師面對這樣的孩子，面對這樣的事情的時候，到底怎么處理比較好呢?我覺得還是應該給孩子講道理的，千萬不能說孩子撒謊之類的話，這樣會傷害孩子的自尊心的。更不能用挖苦或者諷刺的方法來對待這樣的孩子，否則對孩子的心理也是一種傷害的。相信類似這樣的事情在別的班級中也會發生的，我們老師在處理類似這樣的事情的時候，千萬要注意方式方法，一定不要傷害孩子。