這是大班教育隨筆大全《深入了解孩子》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、大班教育隨筆大全《深入了解孩子》

　　俗話說(shuō)“老師就是辛勤的園丁，辛勤培育桃李滿天下”桃李的培養(yǎng)不僅僅只在于播種更重要的是管理，修剪好的，舍棄差的枝條。剛剛參加工作的我，對(duì)待我的第一批桃李非常的呵護(hù)，合理的管理。首先，我不僅僅把自己當(dāng)做班主任老師，我首先把自己當(dāng)做了媽媽。我相信每位媽媽都回愛(ài)自己的孩子，其次才有信心耐心教育好孩子。如果，我想讓我的孩子們健康長(zhǎng)大，我就不僅僅會(huì)關(guān)注他們的身體外在健康，更重要的是他們的心理素質(zhì)，我會(huì)努力教育他們樂(lè)觀，積極向上，開(kāi)心面對(duì)。作為班主任，除了每次的半日開(kāi)放活動(dòng)與家長(zhǎng)們溝通以外，我有時(shí)還會(huì)打電話詢問(wèn)寶寶最近在家的一些事情，以及表現(xiàn)。我相信這樣會(huì)更有利于面對(duì)他們帶來(lái)的考驗(yàn)。我們小托班有位小寶寶面對(duì)父母離異的現(xiàn)狀，很久沒(méi)見(jiàn)到自己的媽媽，以至于每次看不到他的笑容，于是，我就和她做游戲，給她買(mǎi)好吃的，慢慢的了解他，開(kāi)導(dǎo)她。最后，他開(kāi)始主動(dòng)和我說(shuō)話，慢慢的我?guī)鋈ズ托∨笥炎鲇螒颍枚弥蚕矚g一起玩耍了。

　　其實(shí)，作為一個(gè)老師真的不光光是教書(shū)，更重要的是育人。多關(guān)心他們，多觀察她們 ，多愛(ài)護(hù)她們 多理解她們，也是教育好他們的基礎(chǔ)。

2、大班教育隨筆大全《與孩子零距離》

　　隨著圣誕節(jié)的到來(lái)，幼兒園變得熱鬧了起來(lái)，班上的孩子都很興奮，特別是當(dāng)我把圣誕老人拿出來(lái)布置教室環(huán)境時(shí)，有幾個(gè)會(huì)說(shuō)的孩子，就會(huì)舉手說(shuō)道：“我家也有好多圣誕老人卡片?！倍袔讉€(gè)比較內(nèi)向的孩子則乖乖的做在小椅子上，可以從他們的眼神中看出當(dāng)我拿出圣誕老人的時(shí)候他們也很感興趣。對(duì)于一些不善于表達(dá)的孩子，老師往往會(huì)有些忽略，不知道孩子的真實(shí)想法，認(rèn)為他們能力弱，不自覺(jué)地想給與更多的幫助，來(lái)幫他們完成，但是往往忽略孩子內(nèi)心的感受和他們的愿望。 我通過(guò)家訪與這些孩子的家長(zhǎng)的交流發(fā)現(xiàn)，在家里孩子能夠正常的講話，表現(xiàn)很活躍、很調(diào)皮，喜歡在家爬上爬下，而且經(jīng)常唱歌跳舞表演給父母看。但換了環(huán)境，孩子變得膽小，不愛(ài)說(shuō)話，跟人很少交流。這樣的孩子在幼兒園中是很常見(jiàn)的，對(duì)于這樣的孩子我們應(yīng)該怎么辦呢? 孩子雖然具備語(yǔ)言的表達(dá)能力，但根據(jù)社會(huì)情況不同、在語(yǔ)言運(yùn)用方面卻有很大差別，在某些場(chǎng)合能講話，在另一場(chǎng)合則沉默或接近沉默。孩子有正常或接近正常的語(yǔ)言理解水平，并且有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，只不過(guò)在某些場(chǎng)合或者對(duì)象上選擇不說(shuō)話，很多時(shí)候是心理上情緒上的障礙。 當(dāng)那些內(nèi)向的孩子在集體面前發(fā)言時(shí)，教師可以鼓勵(lì)她對(duì)她說(shuō)：“你真棒”。很多時(shí)候老師，家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)要孩子自己說(shuō)話，充分的表達(dá)，或是創(chuàng)造很多的機(jī)會(huì)，如在集體面前講話、提問(wèn)等，但往往孩子還是不能大膽講話，反而心理會(huì)有恐懼，作為新教師的我往往也比較消極，有時(shí)候集體活動(dòng)的時(shí)候，一定要內(nèi)向的孩子回答問(wèn)題，不停的向他提問(wèn)，其實(shí)在孩子不愿說(shuō)話的時(shí)候也不用逼她，消除其緊張、恐懼等心理壓力和負(fù)擔(dān)，給她一個(gè)沒(méi)有任何壓力的環(huán)境，孩子一旦開(kāi)口說(shuō)話，哪怕只有一兩句，我其實(shí)都可以很親切地給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心，慢慢的孩子交往增加了，開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)也就增多了，在交往中就會(huì)逐漸講話了。 在日常的帶班中我還法相我們班比較內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的孩子性格很要強(qiáng)，如我們班有一個(gè)小姑娘悅悅，每次只要老師一批評(píng)她都會(huì)不理老師，做為教師可以從不一樣的角度，以孩子的心理了解孩子想要什么，就算是幫助，也是會(huì)樂(lè)于接受出于一個(gè)朋友，從平等的角度上給與的真心的幫助，不是一個(gè)強(qiáng)者給與弱者的幫助。我們也不是孩子，不能替她思考，要尊重孩子自己的想法，不是單純的以為她需要我的幫忙，她不知道該怎么辦。每個(gè)孩子相信都有她獨(dú)特的氣質(zhì)。孩子能夠感受到心與心的距離，真正貼近孩子的心，把自己的心放下來(lái)，才能拉近心與心的距離，與孩子之間親密無(wú)間。作為新教師我想做到與孩子零距離，可以關(guān)注孩子的心理發(fā)展，幫助孩子從小建立一個(gè)健康的心態(tài)，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

3、大班教育隨筆大全《當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)》

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)時(shí)，不是你的嗓門(mén)越高就越能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，聲調(diào)和結(jié)果往往成反比;并且大喊大叫使孩子絲毫感覺(jué)不到尊嚴(yán)的存在，也把你的修養(yǎng)咆哮得無(wú)影無(wú)蹤。如果大人孩子都發(fā)脾氣，批評(píng)很有可能會(huì)升級(jí)為哭鬧和打罵，教育的效果抵消為零。而且孩子很快就會(huì)知道，媽媽嘴上說(shuō)“扔掉”，但是手上卻沒(méi)有真正“扔掉”，媽媽的威信也由此喪失。 千萬(wàn)不要以為你的態(tài)度，包括表情、語(yǔ)氣和目光無(wú)足輕重，只有好心就足夠了;不肯在表達(dá)方式上花心思，孩子難以心服口服地接受批評(píng)。因?yàn)?，有時(shí)候他們拒絕的不是批評(píng)本身，而是父母的態(tài)度。

　　心平氣和地批評(píng)孩子，有助于保持良好的親子關(guān)系，也能達(dá)到批評(píng)的目的。所以，最好管住自己的脾氣，讓自己息怒。

　　收拾好自己的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很難養(yǎng)成的習(xí)慣，這時(shí)父母應(yīng)該耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件東西就鼓勵(lì)一下。孩子被媽媽的肯定激勵(lì)著，會(huì)慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立整理自己的物品。

4、大班教育隨筆大全《孩子們的宣言》

　　親愛(ài)的爸爸媽媽：能否給我點(diǎn)時(shí)間，有個(gè)重要的話題，要與你們交談。我已經(jīng)告別幼小，進(jìn)入了童年，不再是依賴別人的小不點(diǎn)，我要?dú)g呼、我要吶喊：我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言： 我不想再做小寶貝，什么事都是媽媽管。我不想再做嬌小姐，冷不讓摸，熱不讓粘。我不想再做小乖乖，沒(méi)有自我，沒(méi)有主見(jiàn)，我不想再做小木偶，一舉一動(dòng)都是別人在拉線。 我要做小鳥(niǎo)，吱吱喳喳呼喚春天。我要做小草，蓬蓬勃勃，向未來(lái)蔓延。我要做音符，激情飛躍的表演。我要做鼓錘，無(wú)拘無(wú)束的撒歡。 不要再讓過(guò)分的擔(dān)心，把我的骨骼變軟。不要再讓過(guò)剩的服務(wù)，把我的手腳變懶。不要讓考試分?jǐn)?shù)，把我理想的翅膀壓斷。不要再讓陳舊、無(wú)用的知識(shí)，把我的感覺(jué)變酸。 我要讀書(shū)，獲得人類(lèi)群體的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我要參與，留下印象鮮活的永恒瞬間!我要探索，揭開(kāi)宇宙的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。我要玩耍，讓快樂(lè)把我的日子充滿。 我想去爬山，那會(huì)使我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!我想去游泳，那會(huì)讓我變得鎮(zhèn)定與老練。我想去郊游，感受大自然的色彩斑斕。我想交朋友，真誠(chéng)和互助讓我思念到永遠(yuǎn)。 您知道嗎?千姿百態(tài)的小動(dòng)物，都是我的伙伴，奇奇怪怪的花草樹(shù)木，都與我有親緣。 我不喜歡栓在成人的腰帶上，連過(guò)馬路也把我的手來(lái)緊牽。那多傷害我的自尊，活像個(gè)懦弱無(wú)能的小可憐。我不喜歡太多的作業(yè)，把我自主安排的時(shí)空全部占完，既沒(méi)用處，又沒(méi)趣味，只是使大腦變成垃圾的保管站。我不喜歡老師一味的講授，枯燥乏味、好像催眠，生命是我最寶貴的財(cái)富，浪費(fèi)生命的途徑—就是浪費(fèi)時(shí)間。我不喜歡不公平的考試，把我們的自信一股腦的摧殘，人的優(yōu)勢(shì)各不相同，怎能用一把尺子量長(zhǎng)量短?我不喜歡空洞的說(shuō)教，讓我們失去獨(dú)立的判斷。那會(huì)成為行尸走肉，連自己是誰(shuí)都一片茫然。 還有，不要讓我的頭頂聚焦所有的視線，那會(huì)讓我倍覺(jué)壓力，不敢承擔(dān)。不要把所有的關(guān)愛(ài)都作為我的早餐，那么沉重的感情債務(wù)，我一生都無(wú)法償還。不要用善意的魔毯，遮住所有的困難。那會(huì)使我變得脆弱，缺少應(yīng)對(duì)不如意的經(jīng)驗(yàn)。不要讓所有的陽(yáng)光都在我眼前燦爛，那會(huì)使我忘記生活中還有黑暗。不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷，那會(huì)讓我產(chǎn)生幻覺(jué)，無(wú)法承受未來(lái)的雷鳴閃電。 還有，別把我的生活都一一地替我打點(diǎn)，那會(huì)使我失去應(yīng)有的人生體驗(yàn)。別把我受的傷害都看成天塌地陷，這些都是財(cái)富，為未來(lái)在進(jìn)行的修煉。別把一次失敗，看成不可扭轉(zhuǎn)，走過(guò)失敗的橋梁，才是成功的彼岸! 別把今天的享受，像古董一樣展覽。播種當(dāng)下的辛苦，才有未來(lái)的甘甜。別剛掉幾個(gè)的雨滴，就急著給我送傘，我需要雨的洗滌，風(fēng)的搖撼。別我打了個(gè)噴嚏，就把我送進(jìn)醫(yī)院。那會(huì)使我的免疫系統(tǒng)，缺少應(yīng)戰(zhàn)的訓(xùn)練。別逼我吃得太飽，一直到實(shí)在無(wú)法下咽。那會(huì)使我的臟腑，分泌太多的胃酸。 我請(qǐng)求：媽媽，您最好不要老是嘮叨，那樣，我會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲倦。讓我盡早地精神斷奶，未來(lái)路上的石頭只有自己來(lái)搬。 爸爸，您最好不要像個(gè)法官，動(dòng)不動(dòng)就把我猛烈批判，特別是不要聽(tīng)信小學(xué)老師的一面之詞，總是對(duì)我小瞧、輕看。 奶奶，您呢?就是別太把我嬌慣，那會(huì)障礙我的發(fā)展。讓我來(lái)洗衣、做飯，還有拖地、刷碗，自理能力必須從小鍛煉。 爺爺，您最好別老是抱怨，這樣不舒服，那樣不好看，您呀，要與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕，走在時(shí)代的前沿! 好了，聽(tīng)了我的宣言，您可能瞪大了雙眼，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有想過(guò)，我們的心里有這么多經(jīng)典， 告訴您吧：我們有自己的生長(zhǎng)期，我們有自己的興奮點(diǎn)，我們哪，還有不同于成人的心靈、思維和情感。不過(guò)。此時(shí)此刻，我最想做的是補(bǔ)充一點(diǎn)：那就是我很愛(ài)您，直到永遠(yuǎn)!

5、大班教育隨筆大全《讓孩子自主游戲》

　　大班的孩子都比較頑皮好動(dòng)。每每課間總是在活動(dòng)室大呼小叫，你追我趕的;閱讀區(qū)里的圖書(shū)常常被翻得亂七八糟;盥洗室里人頭攢動(dòng)，擁擠不堪。這段時(shí)間是孩子們最向往也是老師們最頭疼的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆觽兺娴貌灰鄻?lè)乎。而老師們卻要時(shí)刻繃緊安全的弦，生怕孩子們碰著、磕著，發(fā)生什么意外。

　　面對(duì)這樣的情形，我們很為難。如果不讓孩子自由活動(dòng)，把他們禁錮在座位上，既束縛了孩子的自由也不利于他們身心健康的發(fā)展。但如果放任他們，在集體教育活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)變得自由散漫，注意力不集中，活動(dòng)效果也會(huì)大打折扣。

　　于是我將課間活動(dòng)進(jìn)行了合理的調(diào)控。讓幼兒進(jìn)行分散活動(dòng)，去選擇自己喜歡的游戲。選擇的過(guò)程雖然有點(diǎn)亂，但是幾分鐘之后，孩子們都能安靜下來(lái)，有序地和小伙伴們投入到游戲中去了。

　　除此之外，我還將其與主題活動(dòng)相結(jié)合。讓幼兒玩出自信、玩出快樂(lè)。如：在學(xué)習(xí)了“小青蛙跳跳跳”之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們還對(duì)那節(jié)游戲活動(dòng)意猶未盡。于是，在戶外活動(dòng)時(shí)，我讓他們?cè)谠瓉?lái)簡(jiǎn)單跳躍的基礎(chǔ)之上，再去探索還有沒(méi)有別的跳躍方式，并讓他們自由結(jié)伴嘗試跳躍的方法，孩子了有了活動(dòng)的方向之后，不會(huì)再嘰嘰喳喳、亂蹦亂跳的了，一切都是那么有秩序。

　　我發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)的組織過(guò)程中，我們老師不必為了維持班級(jí)秩序而限制或者給孩子們劃定好固定的區(qū)角讓他們進(jìn)行游戲，我覺(jué)得這樣做會(huì)適得其反，因?yàn)楹⒆觽兪チ俗灾鬟x擇的權(quán)利，他們對(duì)游戲活動(dòng)就會(huì)失去了興趣，從而出現(xiàn)有部分孩子追逐打鬧、無(wú)所事事的現(xiàn)象。反之，我們讓孩子自主選擇喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲，他們會(huì)在游戲中尋找到屬于自己的快樂(lè)，同時(shí)，也能促進(jìn)了幼兒同伴間的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，使得他們的個(gè)性得到良好的發(fā)展。

6、大班教育隨筆大全《多心細(xì)的孩子》

　　早上班里的潘云祥像往常一樣被媽媽送到教室,他向我問(wèn)聲好之后沒(méi)有跑去跟小朋友一起玩玩具,而是站在我的面前,眼睛看著媽媽，好象有什么話要說(shuō)，但是又說(shuō)不出來(lái).頓時(shí)他的媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)了說(shuō):"對(duì)了,這是我家潘云祥給你帶的吸鐵."我看著她手里遞過(guò)來(lái)的吸鐵,我高興地接過(guò)來(lái),對(duì)潘云祥贊許地笑了笑,他這才揮手跟媽媽說(shuō)再見(jiàn),開(kāi)心地跑去跟小朋友們玩了.

　　真是個(gè)細(xì)心的孩子.昨天上課的時(shí)候,我把圖片放到黑板時(shí),發(fā)現(xiàn)吸鐵只剩下兩個(gè),我就只能暫時(shí)從柜子里拿出磁性教具來(lái)貼,繼續(xù)上課.

　　所有的孩子都看見(jiàn)了這一幕,卻只有這個(gè)來(lái)時(shí)最安靜,最不起眼的,甚至經(jīng)常被我們忽略的孩子看在眼里記在了心里.今天他就給我?guī)?lái)了四塊吸鐵.這個(gè)靦腆的小家伙,還不好意思自己給.

　　我的心里頓時(shí)有種感動(dòng)，為這個(gè)心細(xì)的孩子而感動(dòng).我當(dāng)著全班的孩子表?yè)P(yáng)了他,因?yàn)槲矣X(jué)得,所有的感動(dòng)都是值得贊美的.孩子顯然很高興,他也為自己給別人帶來(lái)的感動(dòng)收獲了自己的幸福.

7、大班教育隨筆大全《深入了解孩子》

　　俗話說(shuō)“老師就是辛勤的園丁，辛勤培育桃李滿天下”桃李的培養(yǎng)不僅僅只在于播種更重要的是管理，修剪好的，舍棄差的枝條。剛剛參加工作的我，對(duì)待我的第一批桃李非常的呵護(hù)，合理的管理。首先，我不僅僅把自己當(dāng)做班主任老師，我首先把自己當(dāng)做了媽媽。我相信每位媽媽都回愛(ài)自己的孩子，其次才有信心耐心教育好孩子。如果，我想讓我的孩子們健康長(zhǎng)大，我就不僅僅會(huì)關(guān)注他們的身體外在健康，更重要的是他們的心理素質(zhì)，我會(huì)努力教育他們樂(lè)觀，積極向上，開(kāi)心面對(duì)。作為班主任，除了每次的半日開(kāi)放活動(dòng)與家長(zhǎng)們溝通以外，我有時(shí)還會(huì)打電話詢問(wèn)寶寶最近在家的一些事情，以及表現(xiàn)。我相信這樣會(huì)更有利于面對(duì)他們帶來(lái)的考驗(yàn)。我們小托班有位小寶寶面對(duì)父母離異的現(xiàn)狀，很久沒(méi)見(jiàn)到自己的媽媽，以至于每次看不到他的笑容，于是，我就和她做游戲，給她買(mǎi)好吃的，慢慢的了解他，開(kāi)導(dǎo)她。最后，他開(kāi)始主動(dòng)和我說(shuō)話，慢慢的我?guī)鋈ズ托∨笥炎鲇螒?，久而久之，他也喜歡一起玩耍了。

　　其實(shí)，作為一個(gè)老師真的不光光是教書(shū)，更重要的是育人。多關(guān)心他們，多觀察她們 ，多愛(ài)護(hù)她們 多理解她們，也是教育好他們的基礎(chǔ)。

8、大班教育隨筆大全《孩子的天真爛漫》

　　呀!六點(diǎn)四十七分啦，快點(diǎn)起床!鬧鐘響后又賴了會(huì)床，匆匆忙忙起來(lái)去上班!好在到幼兒園還早了五分鐘，不過(guò)還是有我們班的兩位小朋友在門(mén)衛(wèi)室。

　　原本每天早上來(lái)上班的時(shí)候一個(gè)小朋友肯定比老師先到，已經(jīng)等在門(mén)衛(wèi)室了。孩子的奶奶一早就要去上班的，所以孩子只能早早地放在門(mén)衛(wèi)室了，今天還有另外一個(gè)小朋友的媽媽也要去上早班，所以也早早地在門(mén)衛(wèi)室了。

　　我跟保安叔叔和值班老師打過(guò)招呼后帶他們倆往里走。大班的孩子膽子都比較大了，走著走著就變成跑著跑著就到我前面去了。我讓他們等會(huì)我，可他們還是跑得老快，理都不理我，男孩子的調(diào)皮到了大班就不那么收斂了。

　　同事跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你沒(méi)魅力啦!你看看他們倆都不理你了，跑那么快!”我也笑笑說(shuō)：“哈哈，是呀!唉!”看著他們倆跑到保健老師那插好牌子，然后消失在我的視線中。我和同事趕緊跟過(guò)去，走到拐彎處，兩個(gè)小家伙突然冒出頭來(lái)還“啊”了一下。哈哈，原來(lái)是故意等在那里嚇嚇我的啊!我心里暗暗高興，又開(kāi)玩笑說(shuō)對(duì)同事說(shuō)：“看來(lái)我還是很有魅力的啊，瞧!這不，他們?cè)谶@等我呢!”兩個(gè)小家伙用這樣的方式來(lái)“嚇?！蔽疫€真是有意思呢!估計(jì)是平時(shí)電視看的或者是小朋友之間玩游戲才受到的啟發(fā)吧!

　　小小的驚喜讓生活變得更有意思;小小的驚喜描繪了孩子的天真爛漫;小小的驚喜讓今天早晨充滿活力!謝謝你們每一個(gè)小朋友每天帶給我不同的驚喜!