這是小班老師教育隨筆《小氣鬼、淘氣包》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班老師教育隨筆《小氣鬼、淘氣包》

　　今天又是一個下雨天，孩子們有點垂頭喪氣。XX說：“哎~真沒勁!”XX說：“我想到外面做游戲，現在不行了。” “老師，我們該怎么辦呢?”我聽了以后，本來想好在室內給孩子們講故事，可又一想：今天孩子們的表現那么棒，況且現在他們的情緒還挺不高興，于是，我靈機一動，何不利用這前半段時間來表揚他們的進步呢!這樣可以激起他們對學習的熱情。

　　我拍著手，笑著說：“外面下雨沒關系，心里千萬別傷心，我要表揚小朋友，今天表現非常棒!” 聽到這句話，這幫小家伙馬上“縮回”翹起的小嘴巴，笑瞇瞇地看著我。 “XXX，今天上課你的回答真棒，陳老師要獎勵你!”“XX，你的故事講得很好聽，我也要獎給你!”“XXX，今天吃餐點的時候，沒有講廢話，我很喜歡哦，再加油!”孩子們眼看我手里的獎品要分完了，急得像熱鍋上的小螞蟻，都舉起手喊著：“老師，我，我，我，還有我，我表現也好的。。。。。。”

　　其中要數XX喊得最響了，我故意逗她說：“今天，你的表現很淘氣呢，我的好東西可不能就這樣給你~”還沒等我說完，XX嘟著嘴說：“哼!小氣鬼!”我心里想：恩!!!敢這么說我!這時，付老師正好聽到說：“是誰啊?怎么可以這么說老師呢?真沒禮貌!”是啊，孩子的話讓我有點不可思議，但是我沒有大聲批評他，因為我很好奇。我用驚訝的眼光看著他，問他：“XX，干嘛說老師是小氣鬼呢?”“因為，因為你不給我獎勵。”“那你覺得自己表現的好嗎?”。。。。

　　我們兩個像好朋友一樣，你一言，我一語辯論起來，我一點也不生氣，反而覺得他說這句話，就像是很親近的朋友……

　　通過這件事情，讓我有了更深一層的思索：老師和孩子之間應該存在著一種“美”，而這種“美”就是老師身上所散發出來的味道——親近、平凡，而不是高高在上的感覺。如果說我的“小氣”能夠換來孩子對我的“淘氣”，那我愿意做一個小氣的老師!因為我會為我和孩子建立了平等的關系而感到高興和幸福的!