日期:2022-04-16來源:幼兒園學習網
這是小班老師教育隨筆《小氣鬼、淘氣包》,是優秀的小班教育隨筆文章,供老師家長們參考學習。
今天又是一個下雨天,孩子們有點垂頭喪氣。XX說:“哎~真沒勁!”XX說:“我想到外面做游戲,現在不行了。” “老師,我們該怎么辦呢?”我聽了以后,本來想好在室內給孩子們講故事,可又一想:今天孩子們的表現那么棒,況且現在他們的情緒還挺不高興,于是,我靈機一動,何不利用這前半段時間來表揚他們的進步呢!這樣可以激起他們對學習的熱情。
我拍著手,笑著說:“外面下雨沒關系,心里千萬別傷心,我要表揚小朋友,今天表現非常棒!” 聽到這句話,這幫小家伙馬上“縮回”翹起的小嘴巴,笑瞇瞇地看著我。 “XXX,今天上課你的回答真棒,陳老師要獎勵你!”“XX,你的故事講得很好聽,我也要獎給你!”“XXX,今天吃餐點的時候,沒有講廢話,我很喜歡哦,再加油!”孩子們眼看我手里的獎品要分完了,急得像熱鍋上的小螞蟻,都舉起手喊著:“老師,我,我,我,還有我,我表現也好的。。。。。。”
其中要數XX喊得最響了,我故意逗她說:“今天,你的表現很淘氣呢,我的好東西可不能就這樣給你~”還沒等我說完,XX嘟著嘴說:“哼!小氣鬼!”我心里想:恩!!!敢這么說我!這時,付老師正好聽到說:“是誰啊?怎么可以這么說老師呢?真沒禮貌!”是啊,孩子的話讓我有點不可思議,但是我沒有大聲批評他,因為我很好奇。我用驚訝的眼光看著他,問他:“XX,干嘛說老師是小氣鬼呢?”“因為,因為你不給我獎勵。”“那你覺得自己表現的好嗎?”。。。。
我們兩個像好朋友一樣,你一言,我一語辯論起來,我一點也不生氣,反而覺得他說這句話,就像是很親近的朋友……
通過這件事情,讓我有了更深一層的思索:老師和孩子之間應該存在著一種“美”,而這種“美”就是老師身上所散發出來的味道——親近、平凡,而不是高高在上的感覺。如果說我的“小氣”能夠換來孩子對我的“淘氣”,那我愿意做一個小氣的老師!因為我會為我和孩子建立了平等的關系而感到高興和幸福的!
《幼兒園小班教師隨筆3篇》:幼兒園小班教師隨筆第1篇 在班里,往往懂事聽話的孩子會獲得我們更多的關愛,而那些淘氣、愛搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評,但仔細追念起來,其實那些淘氣搗亂的孩子,也需要
《幼師教育隨筆5篇小班》:第1部分 小班幼兒年齡小,自控能力差,注意力難集中,興趣來的快,消退的也快,所以,在組織教學活動中,我總結出:教學的方法很多,效果卻不同。 例如:在學一首兒歌時,幼兒大致了解了兒歌
《教師小班常規教育隨筆3篇》:第1部分 文瑩是一個乖巧的孩子,她學習知識都很好,上課也很認真的聽,各方面表現都不錯,但是文瑩有一個很大的缺點就是挑食,平時里,她不喜歡吃肉,把肉挑到一邊,過幾天看見不喜歡吃的
Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【親親園丁】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號