日期:2022-05-15來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是大班下學(xué)期教育隨筆《傷害孩子心理的牢騷話》,是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
從寶寶降臨媽媽肚子里那天起,媽媽就對寶寶充滿無限疼愛。然而當(dāng)寶寶把媽媽弄得筋疲力盡,即使忍耐度再好的媽媽都或多或少會對寶寶出言不遜。媽媽覺得沒什么大不了的責(zé)罵,在寶寶心中可能會留下深深的傷痕,所以媽媽出口前一定要三思。
在日常生活中,媽媽要避免以下最常見的牢騷:
一、否定寶寶人格
“煩死了,自己去玩!”“笨!”“你怎么這么笨!”媽媽往往以大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來衡量寶寶的行為。
媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩,寶寶不愿叫“阿姨”,媽媽就會責(zé)怪說:“這孩子怎么這么沒用,叫一聲阿姨都不會。”雖然是對別人說的,可是寶寶都聽在心里。
正確方法:如果寶寶有能力而沒有做好,媽媽也須耐心指導(dǎo),而不是責(zé)罵。
二、影響孩子對媽媽的信賴
“我才不要你!”“把你送給別人!”“再不好好吃飯,媽媽就不要你了,把你送給別人做兒子。”這類話會讓寶寶懷疑媽媽為什么不愛他。
寶寶被媽媽罵了幾句,一氣之下跑出家門,媽媽追到家門口,生氣地對著寶寶喊:“你給我回來,不回來是吧,那以后永遠(yuǎn)不要回來了。”這類話聽多了,寶寶心理會產(chǎn)生陰影,以后可能真的要離家出走。
正確方法:寶寶有時(shí)候是需要小小的懲罰來糾正不良習(xí)慣或錯(cuò)誤,但媽媽的懲罰不能讓寶寶對媽媽的愛產(chǎn)生懷疑,只要讓寶寶知道他的行為是不對的就可以了。
三、嚇唬寶寶,導(dǎo)致寶寶不安
“我告訴老師去!”寶寶對老師很敬重,更不敢像對媽媽一樣對老師撒嬌,媽媽喜歡利用寶寶這一害怕心理對寶寶施壓。
孩子一做錯(cuò)事就說“叫警察叔叔把你帶走”,孩子會懷疑自己是個(gè)壞孩子,在別人面前抬不起頭。
正確方法:寶寶做錯(cuò)事情,媽媽應(yīng)及時(shí)幫他糾正,并稱贊他是個(gè)好孩子。
四、不顧寶寶的能力,提出過分的要求
“快一點(diǎn)!”“動作快一點(diǎn),媽媽還要上班呢。”其實(shí)寶寶動作慢不是他的錯(cuò),他不知道為什么要快。
“再做好一點(diǎn)!”在寶寶眼里,他的作品可能已經(jīng)做得最完美,可是在媽媽眼里,還是沒有達(dá)到要求。
“連這個(gè)也不會!”寶寶不是天才,人不是一生下來就什么都會做。責(zé)罵多了,寶寶會做的事情他也不敢做了。
正確方法:媽媽花時(shí)間去了解寶寶的能力,在讓寶寶做之前,把事情與寶寶的能力進(jìn)行對照。如果寶寶能做而不做,媽媽應(yīng)進(jìn)行勸導(dǎo);如果超出寶寶能力,就要量力而行,千萬不要勉強(qiáng),小心適得其反。
從寶寶降臨媽媽肚子里那天起,媽媽就對寶寶充滿無限疼愛。然而當(dāng)寶寶把媽媽弄得筋疲力盡,即使忍耐度再好的媽媽都或多或少會對寶寶出言不遜。媽媽覺得沒什么大不了的責(zé)罵,在寶寶心中可能會留下深深的傷痕,所以媽媽出口前一定要三思。
在日常生活中,媽媽要避免以下最常見的牢騷:
一、否定寶寶人格
“煩死了,自己去玩!”“笨!”“你怎么這么笨!”媽媽往往以大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來衡量寶寶的行為。
媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩,寶寶不愿叫“阿姨”,媽媽就會責(zé)怪說:“這孩子怎么這么沒用,叫一聲阿姨都不會。”雖然是對別人說的,可是寶寶都聽在心里。
正確方法:如果寶寶有能力而沒有做好,媽媽也須耐心指導(dǎo),而不是責(zé)罵。
二、影響孩子對媽媽的信賴
“我才不要你!”“把你送給別人!”“再不好好吃飯,媽媽就不要你了,把你送給別人做兒子。”這類話會讓寶寶懷疑媽媽為什么不愛他。
寶寶被媽媽罵了幾句,一氣之下跑出家門,媽媽追到家門口,生氣地對著寶寶喊:“你給我回來,不回來是吧,那以后永遠(yuǎn)不要回來了。”這類話聽多了,寶寶心理會產(chǎn)生陰影,以后可能真的要離家出走。
正確方法:寶寶有時(shí)候是需要小小的懲罰來糾正不良習(xí)慣或錯(cuò)誤,但媽媽的懲罰不能讓寶寶對媽媽的愛產(chǎn)生懷疑,只要讓寶寶知道他的行為是不對的就可以了。
三、嚇唬寶寶,導(dǎo)致寶寶不安
“我告訴老師去!”寶寶對老師很敬重,更不敢像對媽媽一樣對老師撒嬌,媽媽喜歡利用寶寶這一害怕心理對寶寶施壓。
孩子一做錯(cuò)事就說“叫警察叔叔把你帶走”,孩子會懷疑自己是個(gè)壞孩子,在別人面前抬不起頭。
正確方法:寶寶做錯(cuò)事情,媽媽應(yīng)及時(shí)幫他糾正,并稱贊他是個(gè)好孩子。
四、不顧寶寶的能力,提出過分的要求
“快一點(diǎn)!”“動作快一點(diǎn),媽媽還要上班呢。”其實(shí)寶寶動作慢不是他的錯(cuò),他不知道為什么要快。
“再做好一點(diǎn)!”在寶寶眼里,他的作品可能已經(jīng)做得最完美,可是在媽媽眼里,還是沒有達(dá)到要求。
“連這個(gè)也不會!”寶寶不是天才,人不是一生下來就什么都會做。責(zé)罵多了,寶寶會做的事情他也不敢做了。
正確方法:媽媽花時(shí)間去了解寶寶的能力,在讓寶寶做之前,把事情與寶寶的能力進(jìn)行對照。如果寶寶能做而不做,媽媽應(yīng)進(jìn)行勸導(dǎo);如果超出寶寶能力,就要量力而行,千萬不要勉強(qiáng),小心適得其反。
從寶寶降臨媽媽肚子里那天起,媽媽就對寶寶充滿無限疼愛。然而當(dāng)寶寶把媽媽弄得筋疲力盡,即使忍耐度再好的媽媽都或多或少會對寶寶出言不遜。媽媽覺得沒什么大不了的責(zé)罵,在寶寶心中可能會留下深深的傷痕,所以媽媽出口前一定要三思。
在日常生活中,媽媽要避免以下最常見的牢騷:
一、否定寶寶人格
“煩死了,自己去玩!”“笨!”“你怎么這么笨!”媽媽往往以大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來衡量寶寶的行為。
媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩,寶寶不愿叫“阿姨”,媽媽就會責(zé)怪說:“這孩子怎么這么沒用,叫一聲阿姨都不會。”雖然是對別人說的,可是寶寶都聽在心里。
正確方法:如果寶寶有能力而沒有做好,媽媽也須耐心指導(dǎo),而不是責(zé)罵。
二、影響孩子對媽媽的信賴
“我才不要你!”“把你送給別人!”“再不好好吃飯,媽媽就不要你了,把你送給別人做兒子。”這類話會讓寶寶懷疑媽媽為什么不愛他。
寶寶被媽媽罵了幾句,一氣之下跑出家門,媽媽追到家門口,生氣地對著寶寶喊:“你給我回來,不回來是吧,那以后永遠(yuǎn)不要回來了。”這類話聽多了,寶寶心理會產(chǎn)生陰影,以后可能真的要離家出走。
正確方法:寶寶有時(shí)候是需要小小的懲罰來糾正不良習(xí)慣或錯(cuò)誤,但媽媽的懲罰不能讓寶寶對媽媽的愛產(chǎn)生懷疑,只要讓寶寶知道他的行為是不對的就可以了。
三、嚇唬寶寶,導(dǎo)致寶寶不安
“我告訴老師去!”寶寶對老師很敬重,更不敢像對媽媽一樣對老師撒嬌,媽媽喜歡利用寶寶這一害怕心理對寶寶施壓。
孩子一做錯(cuò)事就說“叫警察叔叔把你帶走”,孩子會懷疑自己是個(gè)壞孩子,在別人面前抬不起頭。
正確方法:寶寶做錯(cuò)事情,媽媽應(yīng)及時(shí)幫他糾正,并稱贊他是個(gè)好孩子。
四、不顧寶寶的能力,提出過分的要求
“快一點(diǎn)!”“動作快一點(diǎn),媽媽還要上班呢。”其實(shí)寶寶動作慢不是他的錯(cuò),他不知道為什么要快。
“再做好一點(diǎn)!”在寶寶眼里,他的作品可能已經(jīng)做得最完美,可是在媽媽眼里,還是沒有達(dá)到要求。
“連這個(gè)也不會!”寶寶不是天才,人不是一生下來就什么都會做。責(zé)罵多了,寶寶會做的事情他也不敢做了。
正確方法:媽媽花時(shí)間去了解寶寶的能力,在讓寶寶做之前,把事情與寶寶的能力進(jìn)行對照。如果寶寶能做而不做,媽媽應(yīng)進(jìn)行勸導(dǎo);如果超出寶寶能力,就要量力而行,千萬不要勉強(qiáng),小心適得其反。
從教二十多年來,我發(fā)現(xiàn)家長對幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)越來越不重視了。有的家長竟然說:“樹大自然直”。我卻不這樣認(rèn)為,請家長們不妨聽一聽我的幾點(diǎn)建議。
有一位外國教育學(xué)家曾經(jīng)這樣說過:
孩子的心田,
是一塊神奇的土地;
播下行為的種子,
就收獲習(xí)慣;
播下習(xí)慣的種子,
就收獲性格;
播下性格的種子,
就收獲命運(yùn)。
行為形成習(xí)慣——習(xí)慣影響性格——性格決定命運(yùn)。古往今來,這是一條被許多事實(shí)證明了的鐵的規(guī)律。
行為習(xí)慣是多方面的,有生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,人際交往習(xí)慣,道德習(xí)慣等等。如果好的行為習(xí)慣不注意培養(yǎng),不良的行為習(xí)慣也不注意矯正,可能會影響孩子一生的命運(yùn)。我們可以從以下幾方面來培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣,要從日常生活的細(xì)節(jié)開始,一點(diǎn)一滴的教他們做起,例如,讓孩子自己整理床鋪、自己洗手帕、自己到掃房間、自己整理書包等。凡是孩子自己能做的事情,家長盡量讓幼兒自己去做。
培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣,要持之以恒,始終如一,不要半途而廢。這樣,才能使孩子在反復(fù)實(shí)踐活動中,得到鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒勤勞的行為習(xí)慣。
勤勞,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人立身社會的根本。只有勤勞,才能艱苦奮斗,激勵(lì)人奮發(fā)向上,有所作為。 現(xiàn)在,大部分孩子都是獨(dú)生子女,有些家長忽視對孩子勞動觀念和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的勞動觀念和勞動習(xí)慣。要從孩子感興趣的事情做起,例如洗衣服、掃地、倒垃圾、洗碗筷等,當(dāng)孩子勞動以后,家長要給予檢查、評價(jià),適當(dāng)給予表揚(yáng)批評,鼓勵(lì)他們積極勞動,樂于勞動。切忌給孩子潑冷水,挫傷他們的勞動積極性。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣。
一次,我去逛商店,看見一位母親帶著孩子逛商店,孩子執(zhí)意要買一件昂貴的玩具,母親不肯,孩子就大哭大鬧,躺在地上不走。最后家長還是以給孩子買了玩具而告終。
通過這件事情,我們可以看出,孩子已經(jīng)習(xí)慣,只要大哭大鬧,家長就會滿足他的要求。久而久之,孩子的不良習(xí)慣也就養(yǎng)成了。因此我建議家長,對孩子的文明禮貌行為教育,要抓早抓小,要從孩子日常行為表現(xiàn)的一些小事抓起,如挑食、任性、和大人頂嘴、說粗話臟話。
總之,對孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,家長要引起重視,因?yàn)榱己眯袨榱?xí)慣,可以塑造出健全完美的人格;不良的行為習(xí)慣,往往會造成某些品格的缺陷,有的甚至?xí)У艉⒆拥囊簧?/p>
人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫悅悅的小朋友,第一天來班上時(shí),她一直拉著姥姥的手不放,戀悅悅戀不舍地說:"姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我,要第一個(gè)來接我。"在我的勸說下,滿眼含淚地松開姥姥的手。悅悅的姥姥在臨走前,悄悄地對我說:“悅悅是個(gè)內(nèi)向的小女孩,許多事都不敢去嘗試。”聽了這些話,我開始留心注意悅悅。在活動區(qū)游戲時(shí),悅悅靜靜地坐在椅子上,于是我走過去,輕輕問她:“悅悅,你喜歡玩什么?"她說:"我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"悅悅高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書來,開始是我講,講著講著,悅悅也不由自主的講起來,我高興地說:"悅悅,你好棒呀!能自己看書講故事,你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意",于是我叫了好些小朋友來聽悅悅講故事,悅悅很高興,講得也更起勁了。
中午睡覺的時(shí)候,許多小朋友都去解小便,準(zhǔn)備午睡,而只有悅悅站著不動,于是,我走過去問她:“悅悅,你怎么不去解小便啊?”“我不敢去”“我們悅悅是個(gè)能干的小女孩,這種事難不倒悅悅,對嗎?”看她還在猶豫,“老師和你一起去,好嗎?”原來悅悅從來沒有上到過蹲廁,所以很害怕,在我的幫助下,現(xiàn)在能單獨(dú)去上廁所了!慢慢的我發(fā)現(xiàn),其實(shí)悅悅是的外表內(nèi)向,內(nèi)心很活躍的女孩子,她其實(shí)是需要老師和小朋友的肯定!
過了幾天,悅悅和姥姥一早就來到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書,她對我說:“宣老師,太謝謝你們了,悅悅以前不愿意上幼兒園,可今天一早說,姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著悅悅姥姥高興的樣子,我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說,雖是一件很平常的小事,但對于家長和孩子來說,卻是多么重要。
通過這些事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。
培養(yǎng)孩子的觀察能力,是教育孩子的一個(gè)重要方面,我們生活在這個(gè)自然界中,應(yīng)該離不開對萬事、萬物和生活各方面的觀察,孩子只要具備這種觀察能力,才能更全面更好的認(rèn)識、熟悉、適應(yīng)自然環(huán)境和社會環(huán)境。
古代有些科學(xué)家比如:愛迪生,就是從小喜歡觀察而又鉆研的人。正是由于他喜歡喜歡觀察,后來才能在科學(xué)研究發(fā)明等方面取得了巨大成就。
總之,無論在任何環(huán)境、任何場所都讓孩子學(xué)會仔細(xì)觀察,因?yàn)橹挥凶尯⒆訉W(xué)會觀察,對于培養(yǎng)孩子的思維能力,創(chuàng)造能力,和探索創(chuàng)新精神,都是非常重要的,我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的觀察力是一個(gè)很重要的方面。
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